课件制作培训总结9篇

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xx年11月19—23日，我和我校其他九位老师共同参与了中学校老师多媒体课件培训班，像本人这样对课件制作、对计算机了解甚少的教学老师，参与这样的培训，心中有无限感慨。

作为老师，作为面临素养教育在全国全面推行的今日的老师，网络课件的制作是必需具备的一种力量，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使同学的学习更加走上自主性、主动性。能更加表达学为主体的教学模式，面对学问裂变的今日，同学学习学问的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满意同学的需要，也不利于同学的全面进展，更不利于制造型人才的产生，所以对网络课件制作方面的学问的了解和运用，势在必行。更是非常必要的。

在这次培训中，王老师和李老师对ppt和flash的基本制作原理作了深化浅出的讲解，我懂得了多媒体课件的简洁制作方法。原来ppt也可以有这么多的用处，也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash的学习，我位能地球可以绕太阳转、一个物体样子可以自由变换等等而欣喜不已。

通过学习，我对网络课件制作有了初步了解，老师精彩的讲解，娴熟的操作，渊博的学问，给了我很大的触动。学高为师的警言更加鞭策着我，所以，返校后，我将更加主动地提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机学问水平，多学习课件制作方面的学问，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水平、高素养的新型老师。

课件制作培训总结9篇2

XX年7月我有幸参与了省电教馆举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为老师，作为面临素养教育在全国全面推行的今日的老师，课件的制作是必需具备的一种力量，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使同学的学习更加走上自主性、主动性。能更加表达学为主体的教学模式，面对学问裂变的今日，同学学习学问的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满意同学的需要，也不利于同学的全面进展，更不利于制造型人才的产生，所以对课件制作方面的学问的了解和运用，势在必行。更是非常必要的。

这次培训的目的主要是：提高老师教育技术应用力量和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：网络课程的设计原则、方法与评价，多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评，信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的缺乏，因此就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知缺乏。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应当抓住机会，仔细学习，努力提高自己的力量。

在培训之前，我可以说是只会观赏flash，对制作flash课件是不行想象的。通过一天的培训，我了解了许多，也会跟着制作了。它的特点是：第一、利用flash制作的动画是矢量，不管你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清楚。其次、利用flash生成的文件可以有载入爱护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完好的作品拥有完全的"版权"。第三、利用flash生成的动画播放文件都特别小巧，一个精致的课件也就一、二十kb，大的、冗杂的也就五百kb左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份"电影动画"，这可是其它软件所不能相比的了。第四、flash对声音的设置处理也很独到，读入*。wav声音在生成的flash动画播放文件时，文件被压缩到了原文件的非常之一大小，历害吧！第五、flash的`绘画功能奇妙至极，便利至极，比起windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，颜色任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样可在二维页面上创作有立体感的图片。

对我们老师来说，powerpoint课件是最早接触的。利用powerpoint可以创建出特别美丽的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映：既可以在完全没有人工干预的状况下自动放映，也可以由使用者手工掌握播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动好玩。这次培训，主要学习了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用powerpoint制作简洁的个人主页，还有如何将powerpoint课件转化为flash课件。

authorware是macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇合在一起，通过对图标的调用来编辑一些掌握程序的流程图，给予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件〔软件〕，经过打包编译成可执行文件，可在win9x环境下脱离authorware制作环境直接运行。而且它还可以与flash、powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。authorware为我们开发多媒体课件供应了一条便捷的途径，只要我们平常多收集、整理，并和其它软件结合起来运用，信任我们都会做出很专业的课件来。

通过培训我对制作课件有了新的熟悉：制作课件既要讲究精致又要讲究有用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应依据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

几天的培训，我不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互商量、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来关心解决，这样使得互相之间都得到了学习、稳固学问的机会，提高了学习的效率。同时也盼望今后能多举办一些这样的培训，由于计算机学问更新是很快的，只有不断地学习，才能把握最新的学问，把工作做得更好。

课件制作培训总结9篇3

20xx年8月22日～27日，为了迎接信息时代的挑战，教育工必需更新观念，在教学过程中自觉地把握，并应用现代教育技术，改革教学内容、教学方式、教学手段和教学方法，实现教育的一次革命。

通过培训，使老师了解多媒体教学设计的基本原则，把握多媒体电子教案与多媒体课件的制作方法与技术，进一步提高多媒体教学的水平。

一、这次培训的重要性和迫切性：

多媒体环境下的资源应用和教学设计是提高老师整体素养的重要手段。在新课程改革的今日，老师素养的整体提高是最重要的因素。在新课程实践中，老师的角色发生了明显的转换，老师成为新课程实践中的教与学的设计者，教学过程中的指导者和信息员，新课程改革的促进者、组织者、管理者，同学学习的伙伴、关心者，教学的讨论者、反思者和发觉者，在新课程改革中扮演者这么多的角色，老师能否胜任这些角色，就需要不断的提高自身的素养。在老师素养的提高中，学问力量、实践力量、师德修养等方面，都迫切需要提高。老师在许多方面的欠缺，导致新课程的实践显得缓慢和不协调，因此这次培训就显得重要和迫切。

二、本次培训中主要取得的成果：

在一线老师的支持和协作下，本次培训取得了肯定的成果，现总结如下：

1、采纳敏捷多变的教学方式，因材施教。课堂教学活动精彩纷呈，老师在培训中畅所欲言，商量强烈。观点的互相碰撞，产生了许多思想的火花，在沟通中不知不觉中进步了。

2、注意理论与操作实践相结合。单纯的理论总是枯燥的，为了避开老师在学习时感觉枯燥无味，我们注意讲练结合，结合老师在日常工作的实际应用，有针对性的开设对其有用的操作训练，老师们普遍反应良好。

3、设立互帮互助机制，由于培训老师年龄差距较大，多媒体使用水平也差次不齐。因此我们通过小组商量沟通互帮互助来解决的问题，这样既可以避开不必要的时间铺张，又可以充分提升老师们的自学力量。

三、在培训中反映出的以下问题需要引起重视：

提高老师使用多媒体，转变教学理念是适应教育改革进展方式，提升专业素养的需要，是老师主动专业进展的重要途径和有效形式。在这个提升过程中要遵循专业引领，同伴互助，共同提高的原则。通过培训反映出的以下几个问题需要引起重视：

〔1〕部分老师对这次培训重视不够。假如培训流于形式，就没有任何意义；

〔2〕部分老老师的基础太差在短短的时间内不能取得很好的学习效果；

〔3〕部分培训内容脱离了实际：由于有些老师家里没有电脑或者有也很少使用，因此学习时间一长不能练习也就遗忘了，所以说多练才是最重要的。

总之，通过这次培训活动，使老师们对课件制作有了初步的了解，能简洁的操作和修改课件，他们不仅学到了很多计算机方面的学问，还对制作课件有了新的熟悉，制作课件既要讲究精致又要讲究有用。这次培训虽然结束了，但老师们的学习并没有结束，他就像一个永久游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平常不断学习，不断操作，才能使之更加敏捷运用，这就需要老师们有一个好的心态和主动地看法，连续仔细学习把握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

课件制作培训总结9篇4

为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素养教育的要求，依据老师教育教学的实际需要，我校于5月22日下午对全体老师进行了多媒体课件制作统一培训。

此次活动得到了校领导的高度重视，也主动参加到培训中，主讲老师由刘政丽老师担当。参与培训的老师们本着提高自身综合素养的目的，主动参与这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型老师的提倡。

本次培训，老师对课件制作产生了深厚的爱好，尤其是制作技巧有了质的提高。为了让老师们尽早把握课件制作的基本技能，培训老师结合各老师的计算机水平，恰当分组，并把有肯定电脑操作水平的青年老师与老老师结成对子，老带新，熟带生，坚持日常辅导，培育合作意识，共同提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己动手制作一些简洁的课件。姜秀松等几位老师到下班时间仍旧坚持学习，尤其是刘秀芝、穆晓云等老师，虽然年龄较大，但全程参加了培训，学习主动性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。信任在不久的将来，我校老师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

存在缺乏：

1、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决上课中的重点和难点。老师制作的课件有的浮于形式。

2、课件制作还没有形成符合自己的一套路子，老师们学会了基本操作技能，但不能敏捷运用到课件制作中。

3、我们的老师计算机操作技能存在差异，有的操作力量很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得不渐渐地讲解，使操作水平高的老师没有得到充分发挥其优势。

课件制作培训总结9篇5

有幸参与了教育局举办的多媒体课件制作培训，感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为老师，作为面临素养教育在全国全面推行的今日的老师，课件的制作是必需具备的一种力量，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使同学的学习更加走上自主性、主动性。

个人学习状况：

1、我学习到PPT不是教材的重复，在运用过程中定要将内容一目了然，并且突出关键字。

2、学到图文排版的文字的搭配、常用字体和使用规范，PPT文字原来都是随便选的，一般用宋体，听了培训后，尝试转变后感觉就是要美观些。

3、学到动作设置、切换幻灯片、超级链接等功能。这些功能让我在制作课件是使得课件更丰富生动，更吸引同学的留意力。

4、最终还学到一点，那就是创意是核心。各种PPT有特定的面对人群，在各种呈现、表达方式中选择最适合的这个才是核心，如年轻人就弄得鲜亮点，奔放点，反之就稳重点。

通过这次培训，不仅学到很PPT应用方面的学问，更重要的是增进了和、学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互商量，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来关心解决，这样使得互相之间都得到了学习，稳固学问的机会，提高了学习的效率。同时也盼望今后能多举办一些这样的培训，由于PPT学问更新是很快的，只有不断地学习，

才能把握最新的学问，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机学问，设计课件提高了同学的学习爱好，提高教学质量，取得更好的成果。

课件制作培训总结9篇6

针对本次全市中学校多媒体课件制作的培训，我认为从总体上还是胜利的，至少是有效果的。

大部分老师都能从这次培训中学到Flash的一些基本概念、基本方法、基本动画制作原理，并能结合自己的学科将按钮、图形、引导、遮罩、动画等有机结合起来并作一简洁的小动画，这让他们有很大的成就感和骄傲感，并让生疏如虎的Flash变得很简单亲近与接触，不再畏惧和可怕。更有一些老师下课后商量一些其它的改变和问题，如一些老师问，在地球围绕太阳转的引导动画中能不能加入月亮围绕地球转，还有的问月亮转到时能不能做到初一、十五、三十的改变，还有的问能不能将文字进行改变与变形，还有的问按钮能不能有其它的设计方法如文字按钮等，总的来看老师们的主动性都比较高，对Flash的学习有有很大的热忱和爱好，但由于时间太紧，不能更一步的加强学习！

由于本次培训工作预备周密，所讲解的内容都是老师在平常操作时易出问题的地方，所以他们学起来有热忱，好多老师课下、饭后、中午不休息也都在机房练习操作。几天下来他们都感觉学到了不少东西，我们还准时让学员总结每天的收获，使学员感觉收获一天比一天多，到快结束的时候，学员会发觉，几天下来竟然学会了这么多东西，从而增添了学员的信念和主动性。

教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是老师的思想观念。以受训对象为中心、任务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学思路值得借鉴，教育不再是仅仅利用计算机制作课件，而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手段有机地整合在一起，实现基于信息技术手段和资源的教学设计”。而我们的培训还过于依靠老师的讲解，不少老师对新的教学模式不以为然。因此以后的培训中肯定要更加留意学习习惯的培育。

XX教研组

20xx年XX月XX日

课件制作培训总结9篇7

开学以来，我校校本培训工作仔细落实区教育局有关文件精神，按打算组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素养，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将老师校本培训工作列为xx工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师教育理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实xx老师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定《老师PPT课件培训工作打算》，在打算中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。xx领导高度重视老师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注意落实。

为了更好地开展校本培训工作，xx要求全体老师必需参加校本教研，以语文组、数学组、综合组等教研组为单位，根据语文组每周二上午第三、四节课，数学组每周三上午第三、四节课，进行集中研讨和培训。教研组组织老师集中培训首先做到了"三定"和"三查"：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查作业，从制度上保证了培训的严厉 性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的看法，有针对性的支配培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。

一学期下来，老师基本把握了音频、视频剪辑、图片编辑以及最终如何使用PPT把所学技能融会贯穿的技巧，培训工作初显成效。

本年度我校的PPT课件培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有肯定差距，部分老师底子过薄，还不能很好消化教学内容，今后我们将再次调查老师看法，针对不同层次，再次进行更加细致规划，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。

课件制作培训总结9篇8

近日参与了教育局组织的多媒体课件制作培训，我收获良多，在此把这次培训作简洁总结。

一、思想熟悉得到了提高

盼望本次培训过后，能够把学到的学问用到今后的实际教学中。

二、学到了许多有用的学问

了解到了课件制作中更多的学问，很多内容都对教学很有关心。这次的培训就像打开了一扇大门，主讲老师让我们进入了一个五光十色的花园，而且收获到了硕果。

三、磨练了自己的意志

在学习中，不管是主讲老师还是学员，克服高温天气的影响，冒着烈日来，全力以赴，用完心力投在教学和学习中。所以，在不知不觉中我自己的意志得到磨练。

四、结交了一些伴侣

这是我之前没想到的收获，在学习中大家互相学习互相探讨，在不知不觉中成为了学友，我想这也是人生的一种财宝。

五、自己存在的缺乏之外

文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图力量极大地提高，可大量采纳以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为解释等进行帮助。笔者在教学过程中特殊留意采纳此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的学问信息比文字更大，有些教学内容假如用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童熟悉世界首先是识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗？

1、时间短，不能学到更多一些学问，只是学得一些皮毛；

2、基础差，领悟力不够，加上缺乏文字教材，因此觉得学习有吃力之感；

3、尽力克服缺乏，信任自己会得到更大的进步。

针对本次全市中学校多媒体课件制作的培训，我认为从总体上还是胜利的，至少是有效果的。

三是主动探究平安管理机制，不断创新平安管理模式。依据工程平安生产形势和实际，各项管理方式、手段也要依据实际状况，摸索与之适应的管理机制和有效方法。首先要夯实平安基础，坚持预防为主，严查违章违纪。把重点放在杜绝违章违纪上，着力点放在预防上，从源头查堵漏洞。更关键的是要建

powerpoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能敏捷运用到课件制作中。

为什么这么说呢？

从结业考核来说，大部分老师都能从这次培训中学到Flash的一些基本概念、基本方法、基本动画制作原理，并能结合自己的学科将按钮、图形、引导、遮罩、动画等有机结合起来并作一简洁的小动画，这让他们有很大的成就感和骄傲感，并让生疏如虎的Flash变得很简单亲近与接触，不再畏惧和可怕。更有一些老师下课后围着问一些其它的改变和问题，如一些老师问，在地球围绕太阳转的引导动画中能不能中入月亮围绕地球转，还有的问月亮转到时能不能做到初一、十五、三十的改变，还有的问能不能将文字进行改变与变形，还有的问按钮能不能有其它的设计方法如文字按钮等，总的来看老师们的主动性都比较高，对Flash的学习有有很大的热忱和爱好，但由于时间太紧，只有短短的5天，天气又热，所以很圆满，不能更一步的加强学习，只有等明年加强了，不过，我将号和博客留给了大家，以便于共同学习和提高！

从本次活动的组织来看，存在一些问题：

我是一名农村中学老师，在教学时，要用到课件，然而，我没有接受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问伴侣的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地熟悉了POWERPOINT，对POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一个全新的熟悉，让我熟悉到如何轻松、快速地完成一个POWERPOINT课件。

1、组织上很仓促，没有考虑好时间的详细支配。如乡下的老师要求上午8点到，下午3点到6点，会造成他们来和走时间都特别紧，特别简单出问题。不过这个问题在提前一天的现场布置中我赐予订正。

2、电脑设备配置落后。机房里的电脑配置为前几年的配置，关键是50%的电脑不能正常使用，故障率特别的高，彼此之间不能联网和上网，造成文件的上传和下载特别的不便利，提交作业时需要用U盘传递，耽搁不少的功夫。

3、机房管理不到位。由于这不是我管理的机房，出了问题也没有方法修理，没有配件和备用机，操作系统中都是病毒，安装的Flash软件还有的电脑不能使用，有的不能测试运行，有的不能正常导出SWF文件，这样造成有的老师做出的效果却不能观看，打击了老师们的主动性。

4、讲课时缺乏针对性和有效性。由于是第一次针对老师们进行培训，所以在课程支配和时间支配上不是很详细和可操作性。例如原来flash的学习就很困难，却由于时间支配的紧急导致老师们没有时间练习、领悟与提高自己。再如讲按钮时，原来就一个难点，好多老师都感到练习时间不够。

5、练习不能一对一指导。由于暑假中学校有很多的事，加上支配的老师较少，对于大部分有问题的、不会做的，做不出应有效果的老师辅导跟不上，这可能为直接导致学习热忱的下降。

6、老师们不能互相商量与沟通。由于培训时的老师来自各个学校，彼此之间不熟悉、不了解，再加上有的老师不喜爱问问题，也不喜爱互相沟通、沟通，造成有了问题不问，有了问题不能准时解决。

那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢？设计精致的界面，古朴高雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的气氛，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂〔3、0〕》以古朴、高雅的界面、悠扬动听的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。

针对培训应当有如下的时间与课程支配：

课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。新课程标准力求突破注意终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、进展功能而淡化甄别、选拔功能，并依据这样的原则对教学评价提出相应的建议。新课程标准把同学的体能、学问与技能、学习看法、情意表现与合作精神纳入学习成果评定的范围，并让同学参加评价过程，以表达同学学习的主体地位，提