有关教师学习培训总结7篇

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从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有我自己一个男老师。这样看来将来学校新老师即将消失一种新状况，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的时间虽然很短但是，内容非常丰富，形式也多种多样，其中老老师的言传身教更是应我们现阶段之需，甚至可以直接拿过来用的，对我的关心很大。培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，老前辈对我们新老师的一些建议，了解同学的心里教育(通过实际案例更是生动形象)、班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们学校的新老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：

一、经过此次培训对老师这个职业有了更清晰的熟悉。

在本次培训中，听了老老师的自己成长历程，特殊是自己在这几年的感悟后，使我对老师这一职业有了更加明确的熟悉。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，同学都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使课堂教学更有效率，更能促进同学的身心进展。第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对同学的爱是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需求。第五，老师是伴侣，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和同学做交心的伴侣，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心伴侣一样。最终，老师是同学的心里辅导者。老师必需要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同同学的心里特点、心里困惑、心里压力等，并准时赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心里品质。与此同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的熟悉，熟悉到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“爱生如子”时时为同学着想，以同学的利益为重，到处用真情去打动同学。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达力量和感染力。对待同学要多问“为什么?”还要多鼓舞、多劝慰、常常开导，说实话。少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

二、经过这次培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

本次的培训贯穿对新老师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些鼓舞使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信布满生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开头，而好的开头，便是胜利的一半”。

最终，各位长辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来我的付出。在教学上的缺乏要努力去克服，在生活上更应当美好欢乐。

老师学习培训总结篇2

这次培训即将结束，课程涉及到学校数学的教学设计、提问和反思、组织互动沟通、测试命题、学校生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了老师应具备的各种力量和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使我从中熟悉到自己的缺乏之处，特别有利于自己的成长，从中我受益匪浅。

反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新教育观念，增添责任心培训过后，我对老师的概念和职责又有了更深层面的理解。老师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高同学的素养水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业学问和技能”，而且具备“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉献，特殊能合作”五种优秀品质。二、注意备课过程，关注同学体验，提高课堂效果。课堂是我们老师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改良课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思索与探究的。

倾听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。特殊是在课堂教学过程中注意增添师生互动与情感沟通。备课时，我们应当摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、敏捷的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑同学的学习需求。讲课时，老师自己首先投入激情，才能调动同学的激情，才能引导同学主动参加课堂商量，主动思索问题。总之，通过这次培训，我的收获许多，同时也感到责任很大。我深刻熟悉到：老师是教学活动的指导者，也是教学方法的探究者，更是教育活动的制造者。只有不断超越自我，才能实现自身持续进展，才能适应高职教育的要求。我们将连续努力提高自身素养，探寻课堂改革的新方法。

老师学习培训总结篇3

通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导老师张XX是一名阅历丰富的优秀的老老师，这两个星期在他的指导和带着下，让我学到了很多优秀的教学方法。

首先，新学问的学习要协作充分的课后练习，助同学稳固、把握和运用新学问。针对三班级的同学而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度动身，他们对学问的把握还存在肯定的被动阶段，需要借助外界的力气来帮他们进一步的把握新学问，那就需要充分的练习让她们去完成，老师通过批改练习发觉问题，订正、再练习，以此重复，加深同学对学问的把握。

其次，把冗杂的数学问题简洁化。教学中充分运用同学惯知的生活情境，让同学体会生活中到处有数学和可以用数学学问解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇异性。从而提升同学课堂学习的主动性，激发同学对数学学习的求知欲。

再次，在教学过程中，同学养成习惯的培育教育尤为重要。好的.学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于同学的学习，避开或尽量避开同学在上课过程中走神、分心的状况产生。

最终，针对同学的个体差异和群体差异综合教学。四小三班级〔4〕班的同学与XX三班级的同学在群体上有很大的差异，XX同学数学基础薄弱；三班级几乎全是傣族同学，同学对中文的熟悉与理解有肯定的难度，甚至有个别同学不熟悉汉字；我是汉族，在教学中与同学的全面沟通存在肯定的障碍；那目同学父母几乎都是农夫，课外对孩子的辅导几乎不存在。全部一切的重担全落到老师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。

我很感谢上级领导能赐予我这样的培训学习机会，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学老师。同时，也特别感谢四小领导及张XX老师对我的指导与关心。

老师学习培训总结篇4

我校在中心校的细心组织下于20xx年8月27日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校老师来说受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使老师的眼界开阔了、思索问题的角度转变了，很多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视，营造气氛

在接到通知后，学校领导第一时间找到参加市班班通培训的老师，了解状况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，主动营造深厚的学习气氛。

二、培训有序，学有所获

培训过程中培训老师热忱饱满，老师们倾听仔细，商量强烈，转变了一部分老师对信息技术的畏难心情。尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍，杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜寻，视频的下载等，通过互相沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，爱好浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为老师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会消失大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完好记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保存。同时将老师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使同学在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，老师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训本钱，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简洁，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简洁的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理〔电子版课文、图片、动画、视频等〕；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也特别不错，假如在教学过程中发觉在我们预备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。

总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了一般黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特殊是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为老师授课和同学学习供应了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的帮助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和老师自身专业化的成长。

但是它究竟只是一种工具，一种帮助师生教学相长的工具。作为老师，我们需要学习的东西还许多许多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！

三、定期沟通，提高素养

今后我们学校将结合培训学问做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织老师沟通学习，不断提高老师的教学力量和信息素养。

2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

3、每个参与培训的老师预备一节电子白板课，供大家学习沟通。

老师学习培训总结篇5

XX年12月初我参与了XX年中学校老师素养提高全员远程培训学习，虽然学习的时间有限，但是这一阶段的学习使我获益匪浅。下面是自己对这段时间学习的总结与一些心得体会。

一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养

原来始终感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过更好，更加的吸引同学。就去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的必需提高自己的个人素养。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。

二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂

老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。让同学喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学什么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。

三、转变老师角色

“同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础”。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。

短短的培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，丰富的教育阅历……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

老师学习培训总结篇6

精彩有用的培训与紧急的同学复习和考试交织在一起，不知不觉中两个月过去了。尽管，感到很累，但收获颇丰。在两个月的培训中，我仔细地倾听黄晓光、刘晓明、王庆兰、赵文娟等专家的讲座，使我接触到了很多先进的教育理念和科学的教育方法，同时还与我省一线老师就教育、教学、思想、生活等方面进行了主动的沟通。现就此次培训，谈几点感想。

一、思想上大的转变

黄晓光老师的讲座《关爱同学是师德修养的灵魂》中，要求老师对同学要严慈相济；要在敬重中走进同学的心灵；不要“体罚”和“心罚”同学等等。这些理论在指导和转变着我的思想和行动。作为一位老师，不应当只把学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是要成为同学学习共同体中的成员，成为同学的伙伴和知心伴侣。在教育和教学中，我不再把老师和班主任当成权威的象征，不再要同学的确定听从，而是走近同学，敬重同学的个体差异，公平地对待每一名同学，特殊是后进生。通过努力和实践，我和同学之间的关系更加趋于和谐融洽。

二、教学方法的转变

赵文娟老师说，教无定法，但必需敏捷有用，能够启发同学的思维，培育同学所需的一些力量。因此，在教学中，我已经尝试着转变传统陈旧的“老师教、同学学”的教学模式，开展了以老师指导和启发的自主探究、合作探究的学习模式，给了同学更加宽松自由的学习空间。这种以同学为本的教学理念，为我的课堂注入了生气和活力，转变了课堂的面貌，使课堂气氛活跃了，同学的学习热忱高涨了，师生关系也融洽了，教学效果也提高了，那么成果的提高自然是“水到渠成”的事。

三、促发反思

通过培训学习，促进我不断地反思。反思自己的教学理念，反思自己的教学方法，反思自己的课堂效果，反思自己的学问储备我会让反思成为我不断进步的不竭动力。

培训结束在即，但它也是我教育教学新起点的开头。我将把培训中学到的新的教学理念、教学方法等渐渐应用到教育教学的实践中去，落实同学的主体地位，关注同学的需求，真正让同学成为学习的仆人。

老师学习培训总结篇7

短短的三天就这样匆忙地过去了。回顾三天自己的学习培训生活，感受收获几许。几位专家的名子如今还记忆犹新。从专家们对新课程理念的解读中，我深深地体会到“与君一席谈胜读十年书”是种什么感觉。现就把这三天来听专家、老师的课和通过这次培训对新课程自己的一些想法和观点总结如下。

一、以人为本的新教育教学观。

我是工作在农村一线的老师，对新课程改革的理念和思想只限于书本理论，同时多年来农村旧有的教育教学观念不同程