校本培训总结(汇编15篇)

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开学之初，学校支配了三天的校本培训内容，由于脚伤的缘由，我只认真倾听了三个老师的讲座，讲座虽少，但却如春风吹进了我的心房，让我受益匪浅。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了的印象，我只恨才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所感受都文字明显于纸上。我尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达。

在此次的培训中，首先印入眼帘的是刘晋老师的《老师成长规划》——欢乐、美好工作四十年，对于刘老师的人生经受，我颇有感受，刘老师也是一名从老家学校出来的求职着，他从一名代课老师，走到今日的名师，一步一个脚印，他用他的心血陈述了整个四十年老师的过程，让我倍感鼓舞。我从家乡中学的一个公职老师，来到深圳后作为一名学校的临聘老师，从社会地位，待遇收入，工作压力都和以住大不相同，我时常感觉到无名的压力，甚至有时会彻夜难眠，但当听到刘晋老师的成长规划时，真是“忽如一夜春风来”，让我豁然开朗。刘老师的十年目标、五年目标、每个学期都有一个目标，让我明确了工作的方向。他做的每件事都要要尽力做到最好，对工作要追求卓越，让我激起了工作热忱。他的感恩深圳、感恩学校、感恩同事，对人宽，对己严，美好常伴的生活看法，让我明白了工作看法。而作为老师的我，深感责任重大，自身的形象及看法时刻影响着所教的孩子们，所以我应当要有主动向上的心态，面对孩子们，然后潜移默化的影响他们，让他们拥有健康成长的心灵，感恩有我，感恩有你，感恩父母，感恩祖国。

接着是我们语文组的专家张丽娟教授，她的《双翼俱丰任飞翔》——谈学校语文课内课外阅读的连接，她的轻风化雨，让人如沐春风的语言，让我听得如痴如醉，而讲座的内容更是给了我不少启示。始终以来，我们沿用着旧的传统模式，始终拘泥于书本上、课堂上的教学，而没有做到以文带文，开拓同学的学问面，让同学广而读之。而对于该如何做好课内课外阅读的连接？更是一头雾水。张老师的这一节课，让我有了一个清楚的思路。“得法于课内，提高阅读实效性，堂浓郁语文味；得益于课外，找准阅读连接点，飞花溅玉在眼前”，语文肯定要删繁就简，简洁有用，老狡猾实教语言文字，扎扎实实求进展。我们拘泥于文本，那么我们对文本的理解要有深度，把握文本要有尺度，感悟文本要有温度，教学文本要有角度。这就让我知道了，我们要明确我们的教学目标，依据不同的学年段，采纳不同的教学方法和教学手段，做到因材施教；而对于每一节课，我们的教学设计要活、精、简，紧紧扣住文本中深厚的“语文味”，从而做到，动情诵读，静心默读的“读味”，品词品句，咬文嚼字的“品尝”，品词析句，诠释“语文味”。把握好了课内的“语文味”，从而以文带文，做到同步阅读，找到阅读的连接点，让同学从课内学习到的方法，运用到课外的学习中去，做到学以致用，从而拓展自身的学问面，让同学做到”读书破万卷，下笔如有神”。

听完了张老师的课内外连接，迎来了让我受益最深的是陆恕校长的《高效教学的若干个问题》，陆老校长的讲座真谓是：“随风潜入夜，润物细无声”呀。听着陆老师滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他学问的渊博。他认为语文不仅是一门功课，也是学习其他学科的工具，还深层次影响一个人的精神世界、思维模式和思维方法。所以我们必需遵循语文学科的基本规律，从教材、教法两个方面同时进行改革，转变老师的教学观念、教学行为和同学的学习方式。把同学“多读书，好读书，读好书，会读书”的目标，落实到课程内容、教学流程、教学方法的操作层面。而始终以来我们苦于该如何教语文？如何做到高效课堂？一节短短的四非常钟，怎样才能给同学带来最高的效率？在陆老的讲座上为我们供应了一个很好地课堂教学结构模式，那就是在课堂上只需要简洁的三步骤：“读一读，说一说，写一写”。

“读一读”，是同学读；“说一说”，是同学说；“写一写”，是同学写。同学的学习实践活动贯穿了整个教学过程，把课堂还给同学，真正让同学实现了“我的课堂我做主”。从课堂结构上保证同学的主体地位。全程围绕培育同学语文的核心力量——读说听写进行。抓住要害，使阅读教学落到实处，简洁而高效，这样的教学简洁明确、思路清楚、操作简便、时间利用率高，既解放了老师，也解放了同学，大道至简，优势是明显的。这种模式既简洁，又有用，听了陆老的这个讲座后，我也预备在以后的教学中采纳此教学模式进行教学，期盼能收到实效。

在倾听三位智者的讲座时，我同时也在想，他们的才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是他们不断的读书学习，关注专业学问，日复一日，永无止境。就像一句话说的：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”其实我觉得学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。所以特别感谢学校的这次培训，让我受益匪浅，或许这个“益”还会伴随终生。

校本培训总结2

一学期即将过去，能够说紧急劳碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为根据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育同学的创新精神和实践潜力为重点，专心探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进老师专业成长和同学的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。

同时结合我校的实际状况，根据开学初制定的各项教研打算，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，专心开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合

本组14位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能专心学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力表达以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并根据自己的教学感受做好教学后记。

对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得搞笑，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要依据《三小课堂教学评价表》对老师的备课、上课、听课、辅导同学和同学的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能到达公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。

二、专心参与和开展教研活动，改善教学手段，提高课堂教学效益。

学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“优化课堂教学，提高课堂效率”为目标，规范备课管理，加大有打算的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。

加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开通数学教研博客，加大老师的宣扬力度，提高老师的教研潜力，同时老师公开课都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，按照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有打算地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。

三、共同关注学困生的进展

对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量。沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习看法和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的资料，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。

四、开展的活动

1、骨干老师上数学展现课。

2、年轻老师上数学汇报课。

3、xx三小庆“元旦”数学竞赛活动。

4、派年轻老师外出学习。

5、鼓舞年轻老师参与学区的其次届教坛新秀评比。

五、取得的成果和前进的方向。

一学期来，透过全体数学老师的共同努力，我们取得了必需的成果。我们组xx老师分别在市“领雁”工程展现汇报会和市学校数学教研组长会议上座专题讲座；我们组三位老师入围学区教坛新秀其次阶段竞赛；我们组xx老师的课题在xx市立项；我们组两位老师分别在xx开出两堂精彩的公开课。

但我们组在老师获奖状况还远远不够，课题讨论工作也远远不够。

六、存在的的缺乏与改善的方向

1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的讨论作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好气氛有待于提高。

4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。

5、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。

6、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永久的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必需的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，我们的工作还有许多需要提高改善的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

校本培训总结3

一、健全制度，加强管理。

〔一〕建立特地的领导机构，确保组织严密。

为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教育处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，，准时做好出勤记录。对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、各科室分头实施的校本培训管理机构。

〔二〕仔细制订具体的打算，确保打算可行。

校长室和教科室制订了暑期校本培训实施方案。严格执行老师校本培训点名制度。参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训打算。

〔三〕加强培训过程的管理，确保打算实施。

本次培训主要由集中培训和自主研修两部分组成，集中培训由学校统一组织，自主研修由学校供应学习材料，老师自学。7月9日，缪九松校长对校本培训第一阶段的活动进行了动员，张为民校长对老师参与校本培训的状况进行了考勤，对培训过程进行检查和催促，建立并健全了老师培训的业务档案，并准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。

二、科学规划，落实内容。

〔一〕加强师德培训，强化老师依法施教的意识。

本次培训以《中学校老师职业道德规范》和县教育局的“六条禁令”及四个“十不准”等法律、法规为根据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自身修养，坚持依法施教、依法办学。

〔二〕组织学科教学理论培训，提高老师学科素养。

重点围绕“20ｘｘ版新课标的解读”与“语言文字规范运用”两大主题，组织老师开呈现代教育教学理论学习，切实提高老师的学科教学素养与驾驭语言的力量。

〔三〕倾听学术报告，引领老师专业进展。

7月9日至11日三天，老师们仔细倾听了县内教育专家与本校骨干老师的讲座，可谓受益匪浅。特殊是县教研室马承珠主任、杨春主任及县内知名青年老师高杰老师三位专家关于新课标解读与课外阅读的讲座，让青年老师们学会既要放眼将来，更要着眼当下，始终保持在新理念的前沿状态。在本次校本培训中，学校的缪九松助理与张为民校长更是以身作则，主动担当了培训的主讲任务，缪九松助理做了《中学校老师职业道德规范》与教育系统“六条禁令”及四个“十不准”的报告，缪助理用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待同学，以及老师应有的道德品质。张为民校长讲了《标点、文字等符号的规范使用》，为老师们在今后的教育教学中更规范得运用语言文字供应了保障。

〔四〕撰写暑期读书笔记，表达老师学习感想。

暑期，我校按县教育局的统一要求，为老师购置了《第56号老师的奇迹》《爱弥尔》、《教育漫话》、《做最好的老师》等教育名著，并切实利用网络资源鼓舞老师在网上沟通，并将于开学后进行读书笔记、学习心得评比、读书活动先进个人等表彰活动。

三、仔细考核，纳入评估。

仔细细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，对全体老师提出了“五个一”要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参训老师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。

四、培训踏实，效果显著。

由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的许多老师有自己的思想，在沟通中也使得我们许多老师有了学习的目标和典范，从而更好的推动素养教育的进展，班级工作也越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。本次暑假培训，给广阔青年老师供应了一个学习沟通和商量的机会。通过这次培训全体老师进一步增添了进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了学问体系，完善了学问结构，把握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广阔老师的师德水平、教育教学素养和业务力量，大大加快了广阔老师适应新课改的力量。

以上这些是我们的点滴工作状况汇报，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使素养教育培训工作做得更好。

校本培训总结4

看了xxx老师对于“学校英语教材的分析与使用”的讲解并描述，让我们熟悉到教材是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是老师开展教学活动的主要根据，还是老师和同学共用的实践教学活动的有效工具，作为一线老师的我们对于教材的把握有了更清楚的熟悉。

x老师就“如何理解好教材，把握好教材，的确让教材承载和发挥起它的作用，为促进同学英语学习服务”这方面对我们讲他的阅历。老师与教材的关系应当为伙伴关系，“老师是教材的开发者”，就是teacherasmaterialsdeveloper。提倡老师制造性的使用教材，但要以敬重教材为基础，要读懂教材，用好教材。下面我说说在学校英语教材的分析与使用中我所学到的：

a.老师要树立正确的教材观，要正确的使用教材，深刻理解“用教材教，不要教教材”、“教材不是圣经”、“老师不是教材的奴隶。”这三句话。要制造性的使用教材，但要以敬重教材为基础，要读懂教材，用好教材。另外要处理好教材的三个关系：教材与老师的关系；教材与课标的关系；教材与教学内容的关系

b.如何进行教材分析和使用，首先要专心分析，深刻理解教材，不仅要注意课时分析，还要注意单元分析，要注意单元之间的分析。其次在分析教材时要特殊留意：不要总用普适性的语言，大而空的语言；侧重内容本身的分析；是什么？分析每部分的独到之处；听力部分的独到，板块中词汇的冗杂等；表述是要有层次和规律；要包括重、难点。c.怎样抓住文中蕴含的情感教育线索〔这也是我始终困惑的问题〕，每个单元都蕴含着一条情感主线或是趣味点，擅长从中挖掘情感教育资源

d.运用教材要敏捷，可以多些延展性的训练，让同学真正的将课堂上所学运用到生活中去。在“老师与教材的关系”部分，当x老师讲到“老师是教材的开发者”，“老师要擅长结合实际教学需要，敏捷地、有制造性地使用教材，对教材的内容、编排挨次、教学方法等进行适当地取舍和调整。”时，真是说到了我心坎里去了。在学习“国培”之前，我上英语课时，总是把教材当做圣经一样，把它从头到尾地细细地讲完，虽然下的功夫不少，但同学对学问的把握依旧是甚微，任凭我怎么去努力，还是不能转变现状。今日学习了xxx老师的讲座《学校英语教材的分析与使用》之后，我才知道自己的问题所在，原来我从没有仔细地去分析教材，对单元的训练重点抓不精确，没有依据学情去设计教学方案，没有制造性地去开发、利用教材。用一句来说，我就是“教教材”。

知道自己的结症后，我明确自己以后的努力的方向。在以后的教学中，从教材、学情进行整体分析，确立每个单元的训练点，依据同学的学情，以人为本，设计出符合同学实际的教学方案，采纳听、说、玩、演、唱、画、做等多样化的教学活动，不断提高课堂教学的趣味性和学问性，着重培育同学英语语言实践力量，让教学活动真正地回来现实生活。

校本培训总结5

新课改向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新同学观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：

一、学校校本培训为讲座和沟通制造平台，引领思想。

在校本培训中，校长带头，班子成员帮助，做好表率。每学期期初召开校本培训工作会议，强调学期培训重点。为使培训更有实效，我们谢校长特邀请瓯北三小吴显武校长做专题讲座——《灵活多变，特色育人》就学校的德育工作到底如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺当地实施，促进同学良好道德品质的形成，从而实现德育培育目标。吴校长从瓯北三小的德育工作总结阅历，为我校德育工作的开展指出了心的路子和方向。校长还要请三小校长做《特色学校创建的理论和实践》讲座，让本校老师在了解优秀学校创办特色学校阅历之余，思索本校的特色如何创建。

如今社会、学校、家长都开头重视的同学心理问题，我校特开展了《老师要知道的心理健康问题》校本专题培训，让老师从学习中了解同学一些列问题都可能引起心理问题，进而影响学习状态，让全体老师和同学都重视起心理健康问题。

还有一些老师在各自的业务领域取得突出成果，有较强的理论基础和实践阅历，校本培训为这些优秀老师搭建沟通的平台。通过主持专题商量会议，我校交出优秀英语成果的孙晓鸯老师做了期中质量阅历沟通，与老师共享胜利背后的阅历。我校陈光祥老师是计算机方面的能手，校本培训特邀请他为全校老师做了一次《计算机教学资源的运用》专题培训，他带着全校老师走进网上资源猎取平台，为老师们的备课供应了更多查找资料的途径。

这些优秀的校长和老师们通过“讲座”、“商量”、“沟通”等形式引领着全体老师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

二、邀请专家、名师、骨干老师用课堂引领思想。

教研的效果如何，通过课堂来反映，老师的收获如何，通过课堂来表达。同学的进展，就是老师的胜利；老师的进展，才是学校的胜利。我校的教研思想，课改思想，首先由骨干老师来表达，表达在每一天的每一节课。我校骨干老师能够用课堂说话，用自己的同学说话。我校骨干老师每学期上一节展现课。

本学年，在学区领导和瓯北三小老师的支持下，我校开展了学区间的课堂展现沟通活动，并邀请瓯北学区教研员徐贤良老师和岩头学区教研员潘忠青老师以及瓯北三小优秀老师团队一行十人莅临潘坑学校指导课堂教育教学工作。三小的优秀老师们用他们的课堂实践向全校老师传达新的课该理念，引领老师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式。我校老师在开课之后在课堂的对比和专家老师的点评下均收获颇丰。

每学期我校都会开展各个教研组的公开课，无论课的好坏，集体备课，预备课的过程就是熬炼的机会。在这些活动中，我校老师执教的课堂越来越多，质量也越来越好，同时也较大程度地促使全体老师对自身课堂进行反思，从而促使骨干老师更加成熟，年轻老师快速成长。

三、校本培训要求老师用读书和教育随笔充实思想。

我校校本培训特别重视老师的读书和听课学习。每次听课活动均组织老师全员参与校本培训。老师们通过听课，评课，分析案例，沟通心得体会，多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结阅历，发觉问题，分析现状，并改善自己教学中存在的问题。每年有选择的推举老师阅读专业书籍，并鼓舞老师多写读后感，参与县读书心得评比。

四、重视校本教研，鼓舞老师培训后准时总结，撰写论文

听课学习活动是学校开展校本教研活动的重要形式，学校特殊重视老师的相关学科培训。然而仅仅培训没有反思和总结，老师也难以快速成长，教研的成果往往主要表达在这些方面。所以校本培训特殊重视老师每次培训之后的反思和总结，鼓舞老师撰写论文，参与县各项论文、案例评比，多方尝试，累计教研成果。

这样的理念不仅影响了老师也影响着同学，20xx年我校老师和同学收获了很多荣誉。20xx年我校李蒙蒙、陈琼两位老师成为永嘉县第四期青年骨干班的.学员。三位老师参与学区老师钢笔字竞赛获奖，其中邱益总老师获得学区钢笔字正楷一等奖，行书二等奖。永嘉县电教论文评比中，李蒙蒙、陈琼两位老师获三等奖，参与永嘉县随班就读同学教育案例评比一位二等奖，一位三等奖。李蒙蒙老师参与县第十七届老师多媒体教育软件评比，获三等奖……这些荣誉的获得都与听课学习以及本校的校本培训息息相关。

我校老师杰出，同学也在老师的带着下为我校带来了很多荣誉。同学郑琼在20xx年永嘉县同学读书节手抄报竞赛中获三等奖；在永嘉县其次十一届青少年科技创新大赛中科幻画获三等奖；岩头学区读书节竞赛学校组手抄报、科幻画竞赛一等奖。我校张澳盈同学获岩头学区科幻画竞赛三等奖。很多孩子在老师指导下参与学区艺术节竞赛，在绘画、剪纸、书法、设计方面都获得喜人的成果。

五、校本特色培训重视老师基本功训练

能写一手美丽字体，能画简洁地图案，不仅是自己终生受益的技能，而且也是作为一名老师应当要具备的技能。为了提高老师的基本功，校本特色培训——三笔字、简笔画培训，已成传统。我校每年以竞赛的形式开展集中培训，20xx年也不例外。本次特色培训有很多的优秀作品，展现作品时，老师们赞美不已，很多老老师忍不住夸赞：新老师的进步真是神速！特色培训既为大家供应相互学习的机会又促使老师们不断的自我提升。

六、校本培训存在的问题及努力方向：

缺点是我们前进的动力，只有发觉缺点、改正缺点，才能使我们迈向胜利。经过一年的实践总结，我们发觉还有一些缺乏的地方。

1、开课主动，但评课缺少方向，老师理论学习不够。应重视集体备课的理论和主题的引领，做到有侧重点的备课，有主题有方向的开课、评课。

2、教研活动缺少总结和反思的平台，真正钻研的老师少。应完善校本教研的嘉奖机制，加大嘉奖力度，鼓舞老师总结沟通，为沟通展现供应更多的平台。

3、校本培训评价体系不够完善。应重视校本培训的看法反馈，有学年的看法反馈和完善方案。

校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展，给老师们供应了一个很好的学习提高的平台，我信任在上级领导的关心下，在全体老师的共同努力下信任，在我校全体老师的努力下，我校的教育教学会更加有声有色。

校本培训总结6

通过区教育局组织的学校美术老师新课程培训，使我深刻了解了学校美术新课标和新课改理念，经过为期五天的培训，使我受益匪浅。

传统的美术教育注意写实性的绘画造型力量的培育，同学不仅要把握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、颜色等造型艺术的基本学问，还要做到能精确真实地描绘观看对象。这种教学方法用在儿童美术教育上，则往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特殊是低龄儿童难以到达的。它简单把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中。

学校美术新课标带来许多新的理念，它转变了传统美术教学模式，充分发挥同学学习的制造性、主动性，注意培育同学自学力量、合作精神和学习爱好。爱好是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。

同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

新课标下的课堂教学，应是通过师生互动、同学之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了同学的情感体验和力量的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以同学的进展为中心，以提高同学的全面进展为宗旨，这才是课改的最终目标。

这次培训是我再学习的起点，我会用更多的热忱投入到美术教学和美术讨论中，争取做一名优秀的学校美术老师。

校本培训总结7

校本培训是中学校老师连续教育的一种重要形式。我校的连续教育工作坚持以《教育法》、《老师法》和《中学校教育连续教育规定》为根据，以学校、老师、同学的现实需要和进展需要为本，以提高老师的专业化、现代化水平为最终目标，加强校本培训的组织管理，制定好培训方案，设计好课程支配，促进“培训、教研、电教”的有机结合，形式多样，让校本培训成为老师成长的舞台。本学期我校老师的校本培训，统筹支配，合理分布，经过一学期的实践，取得了较好的效果。详细状况如下：

一、领导重视，熟悉到位，制度保证

领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。做到了培训有时间(每周二三上午分别为数、语业务学习时间)、内容、人员，做到听课老师有笔记，评课有要点，学校有记录。

二、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措。为了实践使每个老师清晰地熟悉到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念。通过本年度校本培训，我们重新让老师熟悉“一桶水”和“一杯水”的关系。

历来有个说法“老师要有一桶水，才能给同学一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，同学接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满意不了同学的需要，如今老师不再是同学心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满意当今同学剧烈求知需要。因此，老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会同学去自己查找水源，这样才能猎取源源不断的活水。通过校本培训，达成共识，老师主动地由过去以传授学问为主转变为，传授猎取学问的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，表达了同学是学习的主体，课堂的仆人。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好同学的标准，这些同学受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，老师们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人。有了这一熟悉，老师们开头厚爱有创见的同学，不再认为它们是“刺头”，全力引导和进展同学的求异思维，活跃同学的思维，鼓舞同学的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正静静地消失在沔城回民学校这块育人的沃土上。

没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师供应学习机会。

三、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。

实施素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师们(特殊是青年老师)在游泳中学会游泳，我校引入了竞争的机制，让青年老师在全校公开上展现课，从实践中吸取养分，今年我校推出的一节电教整合课获得胜利。

语文青年老师丁琴做《圆明园的毁灭》一课，打破了过去一支粉笔一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行整合，充分发挥计算机媒体的帮助作用，化抽象为详细;化枯燥为多彩斑斓。突显了全新的教学理念。课堂中同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试、全员参加，受到电教专家的全都好评，被评为市级特等奖。

四、抓好校本研修、组织好学科活动、以校本研修促进老师专业化进展。

老师的教育理论素养确定了课改的深度与广度，要正确引导老师学会理性地思索教学问题，不要小看理论思维。本学期我校的理论学习采纳了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行商量、沟通，这样保证了学习的质量。

本学年，抓好学科组间周一次的教研活动，语数以班级为单位。每次教研活动必需事先确定内容，鼓舞教研创新，教研组每月一次教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学讨论过程，案例分析有助于老师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，老师每节课写一篇教学反思查找缺乏与闪光点，对每次活动都要做好记录。如在“十月教科研月”活动中，我校组织了青年老师说课竞赛活动，通过这次活动我们看到了教研对老师进展的作用相当明显。学校除了组织老师参与校级间的教研活动以外，每学期还特邀请教科院领导来我校指导教学工作。另外对参与外出学习，我校领导非常重视，从不放过一个机会，总是想尽方法支配老师参与各级各类的培训学习，这样使老师即开拓视野又增长阅历，学问力量逐步得到完善和提高。

过去的一年是校本培训硕果累累的一年，如：我校的教研成果到达200多篇。但我们并不满意已经取得的成果，新的一年为我们提出了高的要求，我们肯定使校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加明丽。

通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很苦痛地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必需由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到特别吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必需分功明确，不然在开发程中会消失错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。

五、校本培训后的反思。

(1)老师的理论学习仍要加强催促。

整体性培训：由学校组织实施，主要侧重理论学习沟通，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升老师的理论素养。

利用每一个寒暑假返家、带队实习的机会，到北京意风家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科宝·博洛尼家具有限公司、德中飞美(北京)制造有限公司、北京金隅集团下龙顺成红木、天津意利达家具制造有限公司等北京、天津当地家具企业走访调研，获得大量企业一线资料充实教学内容，并深化了校企合作并大量节约了学院调研资金。家居配饰与卖场管理专业20xx级教学方案、

(2)老师的教育教学反思力度不够。

为了使校本培训工作真正能促进老师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，连续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促进老师的专业化进展!

校本培训总结8

一、培育学习型老师，是职业角色的要求

一名老师只有具有较强讨论意识，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征，新的详情。这即是老师形成制造性劳动看法的重要条件，也是老师工作爱好、灵感的源泉，假如老师看不到教育现象的蓬勃生命力，感觉不到自己是教育现象的制造者，那么，老师就会在教学工作中缺乏热忱，因循守旧，消极应付，假如说过去所谓的好老师需要学习，探究制造的话，那么新课程条件下的好老师肯定是学习型、讨论型、制造型的老师。

二、创办学习型学校是学校现代化的重要标志。

老师的成长是与改革的深化和进展联系在一起的老师在改革的过程中不断地发觉问题、解决问题，更新教育观念，变革教学方式，改善教学行为，实现专业水平的提高，应当在老师售价可形成学习和研讨共同体。这是学习型学校的一个重要标志把学校当做讨论中心，教室当做讨论室，老师就是讨论者，发挥学校老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享，加强老师与老师，学校与学校之间的沟通与合作并形成长期有效的机制，只有这样，才能使学校具备讨论的职能和力量，形成自我进展，自我提升，自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

三、建立“以校为本”的教研培训机制。

老师真正的成长不在于岗前培训，也不在于过程中的脱产培训，老师力量的显著提高是在教学过程中新的教育思想，必定在教育教学改革的实践中产生新的教育理念，也只有在教育教学试验的探究之中逐步确立。

教育改革普遍认同的两个观点是：一、课改关键在老师;二、改革最终在课堂上进行。促进老师的专业进展，把老师的教学实践与讨论，在职培训融为一体，使它成为促进老师专业持续进展，力量不断提升的过程，建立“以校为本”的教研培训机制。校本研训是寓培于研，研训一体校本教研和培训密不行分。

老师要养成学习与反思的习惯，增添讨论意识，以讨论者的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。

重视老师个人学习和反思的同时，强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋，、协调与合作、相互学习、彼此支持、共同共享阅历。

校本培训总结9

经过一学期的校本培训，取得了显著的成效。本学期我校的校本培训以教学实践为主渠道，以课堂教学为主阵地，以教学活动为重要载体，从老师专业进展需要的多元动身，使老师的理论水平有了大幅度的跨越，表达了主体性、适宜性、合作性、进展性等式规律原则，实行了沟通互动式、主题核心式、合作讨论式、诊断反思式等式规律多种模式，使教学水平再上一层楼，详细表达在以下几个方面：

一、举办了多种专题讲座。

本学期的专题讲座侧重于针对性性、需求性、实效性，通过专题讲座，满意了老师的论文写作需求，使教学、理论的成效有了显著的提高。本学期我校开展的专题讲座有：

1、怎样组织自主学习。

通过本次专题商量使老师充分熟悉了自主学习的重要意义，从而把握了一把打开同学幽闭的心扉的钥匙。

2、探究性学习

通过传授探究性学习的要领，转变了同学以单纯地接受老师传授学问为主的学习方式，促进他们形成了主动的学习看法，培育了同学的创新精神和实践力量。

二、实行骨干引路，为老师搭建了学习的舞台。

通过发挥骨干老师的示范作用，使他们人尽其才，通过上观摩课、示范课，为青年老师作出了典范，使我校老师的整体水平有了肯定的提高，在区等各级公开课中取得了好成果。我校使用讲学稿这一新的教学方法登载在报纸上，得到了广阔领导和老师的好评。

三、通过自学，提高了全体老师的理论水平

本学期通过名师讲座的形式，辅之以老师自学，以小组为单位研讨、记录，并由学校进行了验收，内容主要有怎样组织自主学习、探究性学习，怎样写课例，怎样组织课堂教学，通过这些一系列的活动，使老师的理论水平有了质的飞越，在全市老师专业素养考试中成果优异。

四、定期组织老师外出学习，取回真经。

通过本学期的校本培训，我吸取了先进的教学理念，选择了优秀的教学模式，在实践中摸索创新，在创新中提高，真正地实现了为教改服务，为科研导航。

校本培训总结10

依据xx市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有打算的开展了为期20天的老师连续教育校本培训工作，促进了我校老师队伍整体素养的提高。如今作如下总结

一、健全培训机制。

1、建立特地的领导机构。

为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。

2、制订比较具体的可执行的校本培训打算。

校长室和教育处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行状况。严格执行老师校本培训点名制度。参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训打算。

3、加强对培训过程的管理。

8月22日，学校对校本培训其次阶段的活动进行了动员，对老师参与校本培训的状况进行了登记，对培训过程进行检查和催促，建立并健全了老师培训的业务档案，并准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。

二、科学规划落实培训内容

1、加强了思想教育和师德培训。

德为教之本，不德无以立校。加强老师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和老师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中学校办学行为，深化实施素养教育推动会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《老师法》等法律法规，组织学习了《中学校老师职业道德规范》、《xx省中学校管理规范》、《xx省中学校生人身损害事故预防与处理条例》，组织学习了“老师、同学心理健康学问”等一系列内容。极大地提高我校教职工队伍的政治素养和法律法规意识；

2、加强了老师的业务进修

〔1〕参与了各级业务培训

xx市开展学程导航教学模式，全面推动课堂教学质量效率的提高，对我们老师的教育教学观念、技术，学问结构、力量结构提出了新的挑战。近日，xx省又出台了“五严规定”。所以在这种形势下，靠抢时间，多留作业，多上课来提高同学成果明显是不再可行了，我们只有在提高课堂效率上下功夫。在暑期中，我们组织了生物、历史、地理、英语学科的老师参与了xx市学科老师培训班，以此来提高了老师的业务素养。8月21日，组织了语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的学科组长参与了市局的关于学程导航推动的培训，8月22日，由各学科组长对组内的全部老师进行了培训，通过培训，我们全校老师统一了熟悉，以学程导航课堂教学模式为先导，主动探究提高课堂教学效率打下了坚实的基础。

〔2〕进行了读书活动和中考科目试卷的质量分析。

暑期是我们老师静下心来进行学习、开展阅读的大好时间，今年暑期，我们以学科组为单位，仔细学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。全部的学科都能仔细组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组、理综组的老师感想深刻，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思索，有利于改良我们的教育教学的方法。

中考科目的老师仔细进行了xx年中考试卷的分析，制定了双向细目表，并针对今年的试卷，提出了今后在学科教学中应当留意的问题，为今后的学科教学供应了有益的借鉴。

〔3〕听取了专家的学术报告

8月22日在高中部xx，听取了xx指挥家关于音乐观赏的讲座，提升了老师的品位，陶冶了老师的情操；8月24日在高中部xx，听取了xx督学关于“老师专业身份的建构与提升”的讲座，xx用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待同学，以及老师应有的道德品质，使大家深受启发，xx老师“我手里到底拿着什么”就是对成督学讲座的深化思索。

〔4〕撰写了暑期读书笔记

暑期，许多老师进行了专业学问的阅读，有的老师参与了各种培训活动，有的老师巡游了祖国的大好河山。xx等41位老师撰写了读书笔记、学习心得等文章。

3、建立并完善了各种打算

新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的打算，为新学期的工作开了一个好头。

〔1〕制定了校本培训三年规划

8月12召开了全体学科负责人会议，落实xx市xx中学校本培训三年规划的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在学科组内进行了统一商量和整合，形成了xx市xx中学各学科校本培训三年规划稿，下一阶段，我们将以这三年规划稿为指引，绽开校内老师的校本培训工作，提高老师的业务素养。

〔2〕各老师制定了本学期社团活动打算

社团活动在我校已胜利开设多年，积累了肯定的阅历。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们老师个个承当社团活动课题，同学人人参加社团活动。为此我们绝大多数的老师进行了仔细的思索，制定了一系列切实可行的，富有创意的本。文，来。源，于。贵，州。学，习。网，社团活动课程活动方案。初一语文社团活动打算具体、有系统，历史组老师的xx和中国近代史讨论，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小试验，内容丰富，可操作性强。另外物理、生物、计算机、数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校依据各位老师的方案，最终确定今年同学社团活动的内容和组织形式。

〔3〕制定了新学期的备课组打算和学科组打算。

以前，各种打算的制定都是在开学第一周，由于开学工作比较繁忙，就比较难以保证打算的严密性和可操作性，另一方面，备课组打算和学科组打算应当属于集体商量的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，25日，我们全体老师分组集中在一起，仔细商量了本学期的教学内容、教学进度、教研活动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作打算，为新学期开了一个好头。

4、开展了新老师和班主任培训活动

〔1〕青蓝结对工程

随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新老师，假如使这批新老师尽快适应学校的教学，在今年暑期，学校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资源，将部分优秀、有阅历的老师与新老师结对做成师徒，并在26日进行了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，26日起正常开展活动。

针对初一班级新老师多的状况，暑期我们加大了对新老师的培训力度，25日初一各备课组进行对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进行了说课示范，27日全部的新老师在组内进行了说课，各位老师进行了点评和指导，通过这次活动，使新老师对学校的教学有了一个初步的熟悉，为他们上好第一课奠定了良好的基础。

〔2〕进行了初一班主任工作的培训

8月27日下午，初一班级针对开学工作进行了具体的指导，学习了班级管理的阅历介绍，布置了开学初的主要工作，为迎接初一新生的到来作好了充分的预备。

校本培训总结11

在平日的校本培训活动中，我主要实行以下策略，让教育教学目标有效达成。

1、开放内容，让同学回来生活。

在详细操作中，通过以下方式实现：改造教材，增添教学内容的时代性;关注同学生活阅历，创设开放性问题;关注同学新阅历的生成，创设教学活动主题。

2、敬重同学，让同学自主探究。

在详细操作中，可以从这些方面入手：设计核心问题驱动整个教学过程;以科学的探究活动设计为基本途径;通过师生合作互动达成教学目标。

3、开放时空，让同学合作互动。

合作学习的主要目的是加强师生之间、生生之间的沟通与互动。运用这个策略，老师要从至高无上的讲台上走下来，参加同学的讨论，获得同学商量的信息为有效调控课堂作好充分的预备。在合作之后，老师组织同学进行全班沟通，并进行准时有效的学习指导。

4、关注进展，让同学活动建构。

此策略注意的是同学自身的体验，让同学在自主建构的过程中体会生物之魅，感受生物之美，看到思维的力气，体验思索的欢乐(此种欢乐源于同学的胜利)。

5、突破定势，让同学思维发散。

6、关注心灵，让同学舒心成长。

我认为在当代，衡量一种教育是否是优质的教育，一个比较重要的指标就是关于同学情感目标的达成，也就是同学的心灵是否受到了应有的关注，他们的心灵是否在健康成长。在教学实践中，老师应当时时表达这种关注，将教育的艺术演绎到纯粹。其实同学个个有才能，有潜力，就看老师是否去发掘、去调动、去引导。发掘需要老师的一双慧眼，调动需要老师的一份热忱，引导需要老师的一份执着!只要我们多一些宽容、多一些敬重、多一些忍耐、多一些等待、多一些鼓舞、多一些观赏，同学的潜能就会被我们点燃。“给我阳光，我就会绚烂!

教育的目的在于让人熟悉人，在于进展人。就同学进展而言，显性目标的达成相对较为简单，而对于关系到同学终生进展的隐性目标的培育是教育中最见功夫的工作，教育之所以博大在于它，教育之所以微小亦在于它。

校本培训总结12

随着教育形式的改变及一些其他因素，我们学校的孩子在逐年削减，“自然小班”应运而生。

随着我国中学校素养教育的全面推动，特殊是实施基础教育课程改革以来，人们的教育观念得以更新，教育的目标已从学问、技能的学习扩展到学会求知、学会做事、学会共处、学会进展、学会关怀、学会制造，要求同学得到全面进展。这些在大班里是很难做好的，我们学校有这个自然 的优势。所以就有了我们学校特色的错题集。

我们学校的错题集是老师和同学共同收集的，首先是要求每一位同学都要做这项工作，让他们将平常做错的题目进行整理并记录然后上交，并且同学可以对题目进行合理的修改并提出自己的观点；要求老师在错题集上做标注，然后收集错误较多的题目进行讲解。通过这样的师生互动可以有效的加强作业面批面评的全面性。把老师的主动性充分的调动起来，让每一位孩子都能够去尝试。

一下是几点利用错题好处

1、能较好地考虑到同学个体差异，更好地开展因材施教。

由于同学人数少，加上老师成天和同学接触、相处在一起，能够较细致地了解每一个同学，针对每一个同学状况开展有效的教育。这样在教学的设计时就具有较强的针对性，有利于因材施教。特殊是一些基础较差的同学，课堂上能够准时的给与关注、指导。

2、同学能获得更多的制造的空间和时间，开展能动的制造。

在错题集上同学获得更多的制造的空间和时间，能充分地发挥主体作用，能更自主地表达自己的看法，开展能动的制造。

3、错题集的使用让课堂教学质量明显上升，同学力量得到提高。

一方面是与老师的沟通增多，情愿主动参加思索并发言；另一方面老师能够针对同学简单错的学问点进行精讲、细讲。同学对于自己感爱好的学问总是会精力比较集中。

总之经过这一学期的努力孩子们的学习主动性有了很大的提高，他们与老师之间的距离也拉近了许多。信任这样坚持做下去会会让孩子们的成果得到提高。

校本培训总结13

本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化进展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步同一思想、更新观念，不断进步老师的专业化水平，进步广阔老师实施新课程的力量。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学期绽开的校本培训工作总结以下：

一、领导重视，熟识到位，制度保证

领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过绽开校本培训，大力进步老师专业化水平。

二、培训内容丰富多彩

1.借助公益指导团，与同学一起学习。本学期，我校多次邀请各类公益指导团，对同学的阅读、心理、国画等方面进行指导，指导团的老师来自xx名校、社区、美学协会等，他们都是行业中的佼佼者，与同学一起倾听他们的课，这是我校老师难得的一个学习机会，借助外力，学习进展自我，提高我校老师的水平。

2.一人一课。我校坚持每学期开展“一人一课”活动，通过“一人一课”，老师们在备课中发觉问题，在上课中积累阅历，在评课中相互探讨，相互学习，不断提升自我，使每一次的开课都有所获，都有所得。

3.开展老师读书会。阅读不仅是同学要做的事，阅读更是老师们要做的最重要的事。没有阅读，就没有源源不断的学问的供应，没有阅读，就没有诗和远方的追求。本学期，我校在开学初便布置每位老师要选择一本自己喜爱的书，读完后，写下读后感，与大家共享。这使老师们在晚上，在空闲时能清静下来，汲取文字的精华，提高自身素养。

4.除了省平台的选课外，我校老师还主动参加学区、县级的各类活动。吴露雅老师参加县级公开课及各类案例、反思、教学设计评比，获得优异的成果；郑佩佩、黄凌慧、吴露雅老师参与xx新老师各类评比获得县一二三等奖；干利华老师参与市级信息技术设计周春微老师担当平阳县老师进展中心举办的“爱阅读”指导团指导师，在宋埠学校和昆阳五小分别为孩子们送上了散文及诗歌阅读课；周朱碧老师参与了学区联片活动的开课和县里的研讨课，并在姚祥微名班主任工作室活动中做主题发言；郑洋洋、吴露雅老师分别负责辅导带着同学主动参加科技节的各项竞赛；周朱碧、郑佩佩、郑洋洋、吴露雅老师还参加了新常规教学设计竞赛······

我校老师主动参加各种学习、培训，不断提升自身素养，在此就不一一例举，我们也会连续探究追求，不断挖掘提升自己。

校本培训总结14

本学期，我校数学组以“以核心素养为导向，引领学、教、评全都性”为主题连续做到有组织、有打算的开展老师连续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，打算制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

1、制订有序和有效的打算。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训打算和教研组打算。在打算基本上明确了各项工作的负责人和内容。

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的力量。如说课教学技能的培训；另一个是关心老师提高资源共享的力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的关心。

3、建立配套的规章制度。

健全并完善了萧江四学校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。

4、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有打算、有总结，建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有机会对我们提出看法。

4、外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上同学自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。

今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。

校本培训总结15

没有高素养的老师队伍，一切高质量教育打算都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下：

一、制定校本培训制度

制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺当实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学培训的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了《龙江中学校本培训管理制度》，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了《龙江中学校本培训方案》，明确校本培训的原则、目标、内容和形式，同时制定了《龙江中学校本培训打算》，明确本学年的校本培训详细内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。

二、落实校本培训的要求

〔一〕集体培训依据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是集体培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学讨论和集体备课常规化、制度化。

1.统一时间

确定地点地点周一第1节周二第1节周三第1节周四第1节周五第1节初三办公室初三语文备课组初三数学备课组初三英语备课组试验楼201室语文科组数学科组英语科组化学科组政治科组试验楼202室高一语文备课组高一数学备课组高一英语备课组物理科组历史科组试验楼203室高二语文备课组高二数学备课组高二英语备课组生物科组地理科组五楼13班教室高三语文备课组高三数学备课组高三英语备课组体育与健康科组办公室体育与健康科组原美术科组办公室〔周二下午第6节〕美术科组信息技术科组办公室信息技术科组试验楼301室音乐科组

2.落实要求，加强管理

①每位老师要准时参与每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。

②备课组长要制定集体备课好打算，开学初填写《集体备课打算表》，当好每次教研活动的主持人，做好教研