2023年毕业设计工作总结篇

2023年毕业设计工作总结篇毕业设计工作总结1

即将毕业，毕业之际我们都做了毕业设计，毕业设计是很重要的，通过我们的毕业设计一般都可以可以了解到，我们高校期间专业学问的驾驭程度，这次的毕业设计我也是花了很长的时间，从接到通知到我起先做，我细心设计出来的一个网站，这次的毕业设计已经结束了，很是有感叹，跟收获，这次的毕业设计让我客观的看待了自己的学问储备，这是让我收获最多的，我知道自己在这几年学到的东西有多少，也让我更加清晰的看到了自己的不足，我很快乐，能够通过这次的毕业设计发觉这么多的东西，毕业设计也做完了，花了那么长时间也没有辜负自己，立刻也面临实习，这次的毕业设计过程中还是有许多的心得。

在设计这个动态网站的时候，您让我们选题目，我也是精挑细选的，在题目的选择上我选择了一个餐饮网站的设计，西餐厅，初步的构思了一下，我也有了自己的一个方向，在设计这个网站的过程中我还是有一些突破的，主要是在这个网站的特效方面，我的'JavaScript驾驭程度是特别少的，设计这个网站的时候最大的难题就是给网站布置一些特效，但是自己的学问驾驭有限，由于JavaScript这方面的学问驾驭不多，我在初期自己在一边找资料一边请教同学们。

整个网站是用table表格构造的，相比一些优秀的同学全程都是div我就显得有些out了，整个网站是简约的风格，在视觉上很有画面感，看上去很舒适，在解决了一些难题，之后我就着手整个网站的框架，在构造网站的过程中，我还是有几点不得不说，在我设计的时候许多的学问都是自己没有学到过的，在网上找到了一些更加先进的学问，这让我在设计这个西餐厅网站的时候学到的不少新的学问，还有我最想提的就是网站的logo完全是原创，整个logo的设计都是很富有创意的，对于logo的设计我觉得很满足。

在这次网站设计完成之后，就是测试，经过一系列的测试，都没有问题了，我购买了域名上传了网站，整个作品的设计很是花费时间，但是我觉得要做就做的精致点，做的优秀点，这次的毕业设计我觉得很是要感谢的是指导老师，许多的不懂的东西，我每次都会第一时间问老师，老师一般都会热忱的解答，真的很感动，这次的毕业设计离不开帮助过我的每一个人，在我设计的过程中虽然有许多难题，但是我觉得假如始终都是顺当的话，畅通无阻的话，那么这个毕业设计我觉得也没什么意思了，在设计这个网站的过程中最重要的还是，遇到一些难题，然后自己知道了这个问题要怎么解决，我觉得这才是最重要的东西。

毕业设计工作总结2

自动化与电气工程学院20xx届毕业设计的总数是459人，覆盖了测控技术与仪器、自动化、电气工程与自动化和电气技术教化4个专业，指导老师共57人，其中专任老师48人，正高级指导老师12人，副高级指导老师22人，中级指导老师22人，指导学生实做类毕业设计301人，所占比例为%。

今年毕业设计成果优秀的学生有4名，成果为良的学生有246人，所占比例为%，成果为中的学生有205人，所占比例为%，论文重复率超过40%的学生有3名，毕业设计不合格的学生有1名，整体成果属于正态分布。

20xx届毕业设计的课题来源包含五个方面：科学技术、生产实践、社会经济、经典、自拟。其中科学技术类的有133人，所占比例为%，生产实践类的有178人，所占比例为%，自拟的有132人，所占比例为%。

20xx届毕业设计的工作重点主要包括开题、查重、毕业答辩三个方面，主要出现的问题包括：（1）部分毕业题目范围大，开题报告与毕业设计有脱节现象，毕业设计中期与毕业答辩期间有部分老师出现修改题目状况；（2）毕业设计管理系统的运用，许多学生毕业设计的开题工作和中期工作已经做了，但是遗忘在毕业设计管理系统中上传，影响毕业设计管理系统的整体管理；（3）今年的毕业设计，每个学生有两次查重机会，但是部分学生毕业设计工作起先的太晚，在规定的时间内没有完成毕业设计论文，奢侈了1次查重机会。（4）学生毕业论文选题盲目性大。选题是科学探讨的起点，也是学生毕业论文工作的起点。学生进行毕业设计没有细致深化考虑，毕业设计过程中有应付现象，利用现有网络资源，拼凑成文，很少能够利用专业学问解决现实生活或生产实际问题，现实意义不大或者应用价值偏低。

毕业设计是本科教学中的最终一个环节，也是最重要的一个环节，就像接力赛跑的最终一棒。学生通过毕业设计，综合运用所学的专业学问解决实际问题并写出大约字左右的论文，通过毕业论文这一环节，不仅促使学生学用结合，还训练了学生简洁有条理的写出所设计的内容，提高了专业表达实力。毕业设计是学生本科学习的提高，也是就业的必要打算。因此针对以上问题，在下一届的毕业设计中，我们将会在以下几个方面进行改进，提高我们学院的毕业生毕业设计质量。（1）在审题方面严格把关，指导老师结合学生实际、学生自身状况及爱好爱好，为学生供应合适题目，题目的广度和深度在开题的时候就应当确定好，避开修改，给学生造成压力。学生驾驭学问的程度不尽相同，只有课题类型的多样性才能依据不同学生的实际状况，有选择地安排课题，遵循因材施教的原则，有利于发挥学生的'主动性和创建性，有利于学生的培育训练，保证课题的高质量的完成。

（2）针对每届学生选择出优秀毕业论文，进行章节的选择，汇合成册，请资深教授进行适当的论文点评和注解。比现有的论文撰写模板更加具体，使学生写论文时有章可循，“有法可依”。

（3）加大指导老师评阅论文检查力度，避开随意和马虎。

（4）工科专业毕业设计，应在考虑满意教学基本要求的同时，也要兼顾社会需求，尽量多做些来源于生产、科研中的实际课题，提倡“真题真做”，尽量避开虚拟课题的探讨。

（5）加强调研工作，通过查询资料、相关论文，向生产厂家索要技术资料、样品，试验求证等途径，用学生的实际努力将高深的课题深化浅出的转化为自己的学问，这样才能真正实现毕业设计的目的。

毕业设计工作总结3

依据《沈阳农业高校毕业论文(设计)工作的暂行规定》和《关于做好20xx届本科生毕业论文(设计)工作的通知》(教通字〔20xx〕148号)等文件精神，各学院于20xx年春季学期就接连起先了20xx届本科毕业论文(设计)工作，为了更好的落实毕业论文工作，保证论文质量，学校相继开展了选题、中期检查、抽查二次答辩和举荐的优秀论文审核工作。

本届全校共有2660名学生参与答辩，由635名老师负责指导，平均每名老师指导4.2名学生，今年较去年有所下降(20xx届每名老师平均指导5.2名学生)。

一、选题工作

学校于20xx年12月对各学院的选题状况进行了检查，进一步落实了每位应届毕业生的毕业论文(设计)题目，其中结合老师科研的题目占总数的49.1%，结合科研生产实际的题目占总数的24.20%，其他题目占26.7%，学校始终激励学生多参加老师科研相结合的题目。学校要求每名老师指导学生应在7人以下，最多不能超过15人，此次指导老师均符合此条件，且指导11-15名学生的老师仅占7%。

二、中期检查工作

20xx年5月初，开展了本科生毕业论文(设计)中期检查工作，此次中期检查仍以学院自查和学校抽查相结合的方式进行。学校在学院自查的基础上每专业抽查一名学生的毕业论文(设计)任务书、文献综述和外文翻译，共抽查了46名学生的材料，由校教学督导员组成的专家组对各项材料进行了严格批阅。

经批阅，多数学生在完成毕业论文(设计)过程中学习看法端正，毕业论文(设计)材料齐全，论文任务书普遍填写规范，文献综述和外文翻译存在的主要问题是引文注释运用不当、参考文献不规范以及格式等方面。大部分指导老师能够仔细履行工作职责，对学生严格要求，注意对学生探讨方法和探讨实力的培育。

三、抽查二次答辩和举荐的优秀论文审核工作

在各学院组织学生进行了毕业论文(设计)答辩之后，学校组织了毕业论文(设计)二次答辩和举荐的优秀毕业论文(设计)审核工作。

1.二次答辩审核工作

通过对抽查学生的二次答辩，发觉大多数论文的质量较往年有肯定提高，论文和文献综述的格式基本符合规范要求，而且学生答辩娴熟，说明学院对本科毕业论文工作重视并支配有序，特殊是食品学院的学生，能够针对实际问题自己动手设计一些试验，有肯定创新。但检查中发觉毕业论文仍存在肯定不足之处，普遍探讨的深度不够，创新不够，详细如下：

①个别学生对所探讨(设计)对象的状况不清晰，采纳统一的设计方式，没有针对性，部分结构设计不合理;

②个别的论文是验证性的，无新意，无创新性成果;

③个别学生工作量较少，或帮助硕士生工作，或由老师供应基础数据，学生在室内运用软件分析，没有参加试验全程，导致回答问题不清晰，对试验目的、结论及应用前景回答问题模糊;

④个别论文内容为探讨生论文一部分，从深度上好像超过对本科生的要求，如生物学院、植保学院的学生论文有这种状况;

⑤个别论文题目过大，如经管学院的本科生的论文《农村妇女非农就业影响因素分析》，实际所探讨的状况调查是一个自然村的数据;

⑥个别论文的数据来自正式的网站，所涉及的内容大多为表面问题，很难深化;

⑦个别论文中三线表的格式不精确，图表中的单位运用不精确，文献综述的中文摘要不足300字，外文翻译未标明原文出处;

⑧个别论文的文字不足1万字;

⑨一名学生的.论文内容与题目不一样。

2.优秀论文审核工作

各学院今年共向学校举荐了158篇优秀毕业论文(设计)，其中一等奖50篇，二等奖53篇，三等奖55篇。专家组对各学院举荐的一等奖优秀论文(设计)评审实行现场答辩和评阅论文的方式进行。对各学院举荐的二、三等奖优秀论文(设计)通过对论文材料的批阅并以小组探讨的形式进行了评审。最终评出20xx届校级优秀本科生毕业论文(设计)一等奖50篇、二等奖53篇、三等奖54篇。大多数获奖论文质量较高，其中一篇三等奖论文由于外文翻译中没供应外文原文，不予以评奖。

四、对进一步做好毕业论文(设计)工作的看法

为进一步保质保量完成本科毕业论文工作，学校要求指导老师要接着加强对指导学生的要求，从选题、试验到完成论文做到全程指导。除对论文内容指导，对文献综述和外文翻译也要严格要求，避开学生文献综述抄袭以及外文翻译语句不通的现象。

同时，学校今后将进一步加强对毕业论文的审核工作，加强选题、中期、二次答辩和优秀论文的审核力度，并利用特地软件开展毕业论文查重工作，对抄袭论文的学生按学校规定肃穆处理。

毕业设计工作总结4

《代数方程组的MATLAB求解》中期报告

专业、班级：数学与应用数学（师范）2班

学号：202306034250

报告人：蔡松廷

1、前期工作简述

①．搜集与文题有关的参考文献，学习代数方程组求解的一般方法，了解MATLAB软件的一些基础学问，利用MATLAB求解代数方程组。

②．查找与论文相关的合适的英文文献，对其进行翻译并完成。

③．依据已有资料书写论文提纲，完成开题报告。

④．对已有学问进行梳理，自主完成论文初稿与第一次修改。

2、已解决的问题

通过文献探讨和实践探讨，对论文有了较为全面的理解后，结合前人的探讨成果，明确了完成论文的主要方向和进度安排。通过上网、在图书馆查阅资料、阅读相关书籍等媒介搜集关于代数方程组的MATLAB求解的相关信息，了解MATLAB软件在高等数学中的应用。论文主要探讨代数方程组的MATLAB求解方法，如现今流行的算法高斯消元法、矩阵的三角分解法、雅可比迭代法、高斯-赛德尔迭代法、逐次超松弛迭代法等，学习相应的算法并完成MATLAB求解，依据不同的求解方法从搜集的资料中筛选了具有代表性的例题，然后依据例题，给出详细的求解代数方程组的MATLAB程序，完成相应方法的MATLAB实现。由此，完成了开题报告，英文文献翻译，以及论文初稿的撰写，并在导师的指导下完成了第一次修改。

3、尚存在的`问题及解决的方案

到目前为止，在论文的写作中主要有以下几个问题：

①.论文各部分之间的连接不够强，有的地方缺少逻辑性。

②.对论文所涉及的学问相识得不够深化，资料的搜集不够丰富。

③.有的地方措辞以及格式方面仍有不足，须要修改。

④.忽视了没学过相应学问的人看论文的感受，许多学问点仍需细化，进行完整的论述。导致上述问题主要有两个缘由，一是探讨不够深化，二是撰写不够严密。针对这两个缘由，解决方法有：

①.多阅读与代数方程组的MATLAB求解相关的书籍、报刊、学术论文，开阔视野并增加

逻辑实力。

②.在前人的探讨成果上进行深度解读与分析，在这个基础上才能更好的完成该篇总结性论文。

③.对已完成的论文修改稿进行多次批阅，从内容、结构、用语及格式等方面赐予修改。④.对于写作过程中遇到的详细难题要多向指导老师恳求救济。

4、后期工作支配

截止到20xx年4月22日，论文书写工作按安排已经完成初稿和第一次修改，在以后的日子里，依据指导老师指引，优化改进一部分内容，完成其次次修改，确保论文逻辑严密、思路清楚，完成论文的后期工作，完善论文、打算论文答辩。

指导老师看法：

20xx年4月22日

毕业设计工作总结5

毕业设计即将结束，回顾这半年来的辛勤工作，总结如下：

一、总体情景

毕业设计是我在高校学习阶段的最终一个环节，是对所学基础学问和专业学问的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程有助于培育我的学习本领和独立工作本领。

我选的题目是西安交通高校城市学院学生食堂施工组织设计，这个题目对于我而言是一个全新的挑战。在设计时，导师着重强调了对工程量的计算。工程量计算一向是很多同学在学习中存在的困难问题，我也不例外。我选择这个题目，就是想在高校这个最终的、最重要的时间里，把自我平常存在的问题解决掉，不能够带着问题缺憾的离开我的完备的.高校。

我选的这个题目是导师带的一个详细工程，此刻还没有完工，我们把工地上的图纸抱回来复印，然后再计算工程量，依据所算的工程量再排施工进度和编制施工组织设计。对于这么实际的工程，这可能算是我第一次接触。所以算的也很仔细。虽然在毕业设计的过程中存在很多问题，但经过自我不断的查阅书籍和导师的悉心指导，最终全部困难都迎刃而解。这对于培育我们的自学本领和独立工作本领是非常有帮忙的。

二、前景展望

经过本次毕业设计，我感到自我应用基础学问及专业学问解决问题的本领有了很大的提高，并且这次毕业设计的选题，是一个实际的在建工程，所以，是在我即将工作之前，它是一次重要演练。我想，经过这次毕业设计，到了工作单位后，我将能够更快的适应工作岗位和工作要求。我对自我充溢信念。

总之，这次毕业设计对我而言是受益匪浅的。

毕业设计工作总结6

wto已经到来，全球建筑装饰行业正在飞速发展，中国的建筑装饰业正面临着世界同行业的竞争和冲击!是机遇也是挑战!

室内装饰属于环境设计艺术，设计是室内装饰的龙头和灵魂。

建筑和室内设计作为作品，对风格的关注是很重要的。对风格的评述，不肯定是优劣，而是在于风格之间的区分，探究其特征之所在。例如文学，《水浒传》与《红楼梦》，不能说孰优孰劣，只能说两者有不同的风格、特性。前者大刀阔斧，后者温馨文秀，不同的作家有不同的风格。如现代建筑，密斯·凡·德·罗的作品，往往从“净化”动身，少就是多，简洁中求精致;赖特的作品，则在造型和空间处理中见韵味，在环境中追求有机整体性。这两位建筑大师，几乎每一件作品都贯彻着这种风格，也可以说是他们的特性。

风格从何而来?这个问题可谓一言难尽。但回答这个问题没有更多的实际意义，倒是探讨作者的创作思路是很有价值的。什么叫“思路”?思路与思维形态有关。英国哲学家休谟(1711—1776)认为，人的思维有两大类：一类是逻辑思维，抽象的、结构性的;另一类是形象思维，形象的、感觉的。(后来生理科学探讨认为，大脑的左右两半球，一半为逻辑思维，另一半为形象思维)作为艺术文化的创作，明显属形象思维。建筑和室内设计(创作)当然以形象思维为主，但与绘画、小说、音乐等相比，却有更多的逻辑思维成分，因为建筑和室内设计含有功能性和科学技术性，因此也并不是纯形象思维。形象思维对于作品的创作来说，不是收敛、归纳式的，而是发散、联想式的。

设计师在创作过程中，就要运用这种形象思维方式。当然室内设计还应当顾及很多条件：功能的、结构的、材料的以刚好代性、室内语义的等等。

室内语义，这是一种专业所特有的设计思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意义，因此做出来的形象似乎纸糊成的，虚假的';或者空间缺乏均衡感等等。当然，室内语义，也和建筑语义一样，是个难以说得清晰的词，不过你可以在应用(设计)中学，边做边体会，渐渐会理解的，这就是“悟”。

室内设计思路须从功能、技术动身，但假如作为一个作品，仅仅用这些要素进行创作是不够的，这些只能视之为基础性的(但是又是必不行少的)要素，还应当上升到对风格和特性的追求。当然初涉者会难以把握这一层次，但不焦急，在设计过程中自然能把握的。

风格总是表现性的。表现什么?表现对时代、思潮的见解，表现作者的思想、情态和艺术倾向。例如居室中的客厅，往往是居室全部空间中最值得表现的地方，这里是家庭中的公共空间、共享空间。因此，这里也最能体现出设计者的风格和设计思想。在这里，可以看出设计者对“家庭”的理解，人际关系的理解，以及对时代的理解等等。通过这里的一门一窗，一墙一柱，地板、天花、过道、楼梯，以及各种材料、色泽、灯光配置、家具等等很多的“语素”，表述出作者的创作思路和艺术风格、特性。每个设计者都有自己作品的特性，如何理解特性，用室内设计自身的语义难以说清，还是回到音乐，回到贝多芬或刘炽的作品，相互比较，或许能有所领悟，这就叫“比兴”。

风格总是表现性的。风格与功能、技术等要素没有什么关系。说得更准确些，风格是在功能、技术等实现的基础上表现出来。例如茶座，是在满意人们喝茶(功能和技术)的基础上，追求一种以“茶”为主题的空间形态。这里的“茶”，就是风格所追求的“表现”。中国的茶文化，包括种茶、采茶、制茶、包装、水质、沏茶、茶道、茶具、茶室空间及关于茶的故事等等综合而成。要做出茶室的风格、特性，设计者须从这些文化(当然还应当包括当代的时代理念和当代茶文化理念)中找寻，表现出自己的作品风格和特性。

如上所说，美国建筑师赖特的作品，很有自己的特性。他的作品的风格和特性，就在于对形的表现，以他自己的话说：“我喜爱抓住一个想法，戏弄之，直至最终成为一个诗意的环境。”。他的作品在理念上是表述他的“有机建筑论”，但在形式上、直观的形象上，则表现出自己的作品特性，造型多变而统一，具有节奏感和韵律感。他的代表作流水别墅，就其形象来说则是：不同方向、不同材质，但同一要素，有机地结合(上下、前后几个块体的组合)。他的另一个代表作———纽约的古根海姆美术馆也同样，圆的、方的、高的、低的，前面的、后面的，但也有同一要素(母题)贯串起来，有机地结合成一个整体，或者叫和谐。

其实室内设计作品也同样具有这种特性之美。如芬兰科学中心，从特性来说则是强调对将来的探究的表达，反映在空间形态上，其特性(风格)就表现在空间的莫测乃至消逝。人好像置身于茫茫宇宙，令人产生更多想象的余地。当然我们不太清晰这位作者的其他作品。假如把他的几个作品放在一起，或许更能领悟他的风格和特性。

风格和特性还有更深层的，须我们去探讨、发掘。设计师也要创作出具有显明风格和特性的作品，让我们喜闻乐见。

风格和特性，也使我联想到我们的一些媒体，如《室内设计与装修》、《现代装饰》等专业杂志，能否对作品的风格和特性方面进一步关注、多作评论呢?如今，对建筑和室内作品的评论局面还没有完全打开，我们没有特地的评论家。笔者以为室内设计作品的评论局面甚至比建筑评论还不景气。关于建筑和室内作品的评论，在一些发达国家，不但有特地的评论家，而且其地位高于设计师。这个局面如何打开?还须靠我们自己。专业性杂志关注评论或许责无旁贷。能否在这些杂志上开个专栏，对古今中外各种室内形态都可以评论，尤其更须重视现代的作品。

诚然，在这些杂志上也有很多文章，但多为对作品的介绍。其中也有评论性的文章，但多为虚浮性的，如评述某个办公楼的室内设计，说它如何在“简约”中有“诗意”，但读者很难解读其中的“诗意”表现在何处，故未免玄谈。有的文章，对在室内添加一些植物之类，就说成是“生态环境”。殊不知“生态”如何理解，没有作更进一步的分析阐释。又如有的评述某餐厅，说它用“结构要素”来表达“主题”。文章中说是用矩形空间的“理性”来表达，也令人费解。对建筑和室内作品的评论，提高理论水准也是当务之急。

总之，多着眼于作品的风格和特性，一面创作，一面评论。可以让我们在这个领域立于不败之地。信任在不远的将来，室内设计这个领域，必定会跃上一个更高的层次。

中国室内装饰行业的快速崛起，已取得了令人瞩目的巨大成就，市场需求旺，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴盛，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰业带来更为广袤的发展空间。然而现在从事室内装饰的设计人员，经过专业训练的科班出身人员并不多，因此，只要我们学好该专业，就肯定有我们的发展空间。

毕业设计工作总结7

20xx年的12月，我起先了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到渐渐的进入状态，再到对思路渐渐的清楚，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起；当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了；当论文经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。同时，我也在思索，毕业论文的完成预示着什么？

预示着我即将毕业，即将走出可爱的学校步入社会的大讲堂，起先我的又一个新的人生旅程。那么，我应当登记一些东西，对我的毕业论文做一个总结，划上一个完整的句号。

20xx年12月，当我接到选题通知后，起先着手论文的打算工作。起先的时候，我不明白要写哪方面的，并且这个范围要驾驭好，不能太窄，因为写起来会有局限性，也不能太宽，不能是大家都写烂的东西，这样就写不出新意，很难有较高的突破了。于是我主动找我的导师钟静老师商讨我的选题，刚好与她沟通。经过老师的指导与帮忙，在几个备选选题范围内确定了幽默广告这个领域的，因为探讨到幽默广告的确许多并且也是一个发展趋势，但真正仔细探讨它的却不多，所以，我确定了要写这个方面的。与此同时，我就起先了搜集资料的重要工作。

在搜集资料的过程中，我仔细打算了一个笔记本，特地收集有关幽默广告的资料。我去学校的图书馆，阅览室，去西单图书大厦，去办理国家图书馆的读者卡，利用空闲时间，上网搜集等各种方式方法，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后，我仔细对资料进行分类，理论的、实际的例子、图片等等相关资料整理出来，列出提纲，再与老师进行沟通。

20xx年1月，老师对我的所打算的资料基本满足，于是我们起先对论文题目的推敲。在不断的确定与否定中，并且结合我实际现有的资料资料，最终把题目确定为“论广告表现中的幽默策略”。确定好题目以后，我起先打算我的`开题报告和论文提纲，并在20xx年1月11日上交了我的开题报告和论文提纲。

在20xx年1—2月的寒假期间，由于一些缘由，与老师就很难见面了，于是我赶在放假之前又与老师进取碰面，把我的思路与详细提纲给老师批阅，并一齐商讨，以便在假期中撰写论文。假期中，我根据论文的提纲，起先动笔写论文。在此期间，与老师电话或信息以及利用e—mail进行沟通。

在这个写作过程中，我的资料许多，但总是有些力不从心，起先还以为材料多才好些，可写着写着就发觉，材料多却很杂，须要我去驾驭材料而不能受材料的限制，把思路局限了！所以，我就把我能写得都写上了，整个结构也稍显困难，有用的没用的都排列了，差不多写了17000多字呢。

20xx年的3月5日我就向导师提前提交了论文的一稿。我明白这个一稿的整体水平一般，因为在写作过程中，我总觉得没有一根清楚的思路。于是，我在一稿过后主动与老师联系，打电话说我的论文

情景并且理解老师的修改看法。

经过与老师电话，对我论文的指引，收获不小。我起先了对论文的修改与二稿的再次写作。这次比较苦恼，因为一稿中的许多东西被否定了，我的思路又有些乱了，所以在写作上有了时间上的暂停但我没有放弃，于是，我与同学、挚友沟通，加强学习，阅读更多的相关书籍，并且对资料进一步收集与完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，起先了实习工作，于是，时间变得不够用。我一边工作一边写论文，虽然辛苦，但很充溢！

20xx年4月8日，根据导师的规定的时间内提交了我的论文二稿。老师对我的论文赐予了确定，基本满足，说还要给我的重点部分“动个小手术”就没什么问题了，并且再次给了我修改看法。我觉得从与老师的沟经过程中，我能学到许多东西，老师能够从另外一个角度来启发我，给了我许多激励。

20xx年4月23日，我上交了我的论文三稿。老师对这次的修改很满足，说基本就能够了，正文中的一些小的地方再修改一下，论文的其他部分资料，如：英文资料及翻译、论文的封面格式等再进行补充完善，就没什么问题了。我的心长长出了一口气，觉得身上的担子轻了一点，觉得就像打了一场仗，成功的曙光就在眼前那种感觉。当然，至此，我明白还不是整个论文的完成，因为还须要答辩，还要有答辩老师的提问与看法，我的论文才能最终定稿。所以，我还须要接着努力，好好打算答辩，仔细检查我的论文，更好的完善。

以上就是我写毕业论文的整个创作过程，虽然辛苦，但很华蜜。

最终，还是要感谢我的导师，和我一齐辛苦，一齐感受汗水与微笑的华蜜。

毕业设计工作总结8

经过三年基础与专业学问的学习，培育了我独立做建筑结构设计的基本实力。在老师的指导和同学的帮助下，我胜利地完成了这次的设计课题某综合楼的框架结构设计。

此课题设计历时约三个月，在这三个月中，我能依据设计进度的支配，紧密地和本组同学合作，按时按量的完成自己的设计任务。在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等学问，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业学问和基本技能进行建筑、结构设计。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到建筑指导老师、结构指导老师和施工指导老师的审批和指正。

毕业设计是对三年专业学问的一次综合应用、扩充和深化，也是对我们理论运用于实际设计的一次熬炼。通过毕业设计，我不仅温习了以前在课堂上学习的专业学问，同时我也得到了老师和同学的帮助，学习和体会到了建筑结构设计的基本技能和思想。特殊值得一提的是，我深深的相识到作为一个结构工程师，应当具备一种严谨的设计看法，本着建筑以人为本的思想，力求做到好用、经济、美观;在设计一幢建筑物的过程中，应当严格根据建筑规范的要求，同时也要考虑各个工种的协调和合作，特殊是结构和建筑的沟通，结构设计和施工的协调。这就要求一个结构工程师应当具备敏捷的一面，不仅要抓住建筑结构设计的主要冲突，同时也要全面地考虑一些细微环节和局部的设计。在毕业设计的过程中，我深深地相识到各种建筑规范和规定是建筑设计的灵魂，肯定要好好把握。在以后的学习和工作中，要不断加强对建筑规范的学习和体会，有了这个根本，我们就不会犯工程上的低级错误，同时我们在处理工程问题时就有了更大的敏捷性。

XXXXx是一门古老而又现代的学科，在进行工程实践的过程中，我们应当立足经典的理论学问，在不断的工程实践积累中，勇于创新，扩大沟通，不断形成我们的工程技术优势。现在我国正处于基础建设的高峰时期，作为一名新世纪的土木工程人员，我们应当立足本土的详细状况，充分利用我国的人力和物力优势，不断的加强对外工程技术沟通与合作，在竞争激烈的国际市场中占据我们的一席之地。

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”在繁忙惊慌的工程实践中，作为一名工程技术人员，我们应当努力调动集体的主动性和创建力，充分挖掘团队的潜力，这样我们的工作才能以最高的效率来进行。在工程实践上，有许多问题应当发挥集体的才智和力气，所以我们要重视团队作用的发挥。

“养兵千日，用兵一时。”在本次毕业设计中，我为能用上三年的学习成果而欣喜万分，同时我深深的感觉到了基础学问的重要性。在以前学习结构力学、钢筋混凝土结构、建筑结构抗震等专业课时，老是觉得所学的东西跟实践相差的太远，甚至觉得没什么用，这可能跟当时特殊想学什么就立刻能用有关。这种急功近利的思想使自己对一些专业课的学习有所放松，在毕业设计的过程中，我感觉到那些基础学问是相当重要的。在以后的'学习生活中切不行急于求成而忽视了基础的夯实，对一门系统的科学，应当扎实的学习它的每一部分学问，充分利用各种实践环节，切实做到理论联系实践，学以致用。

同样，通过这次毕业设计，我也感觉到我们的课程设置方面的优势和不足。我们拥有相当一批特别优秀的结构和施工方面的老师，拥有一批相当勤奋的同学，在教和学的环节处理上，可以说是相当不错的。但话有说回来，我们在一些课程的设置上是不甚合理的。在本次框架结构设计中，我觉得学问涉及面最广的莫过于建筑结构抗震和钢筋混凝土结构，可是在我们的课程设置中，建筑结构抗震设计属于专业选修课，没有得到应有的重视，而且钢筋混凝土课程的课时支配比较惊慌，有许多东西只能通过自学。希望以后的课程能够设置得更加合理，这样我们运用起来可能会更加自如。

高校函授毕业后，我将在自己的工作岗位上起先自己新的学习和生活，但毕业设计这段时间是我三年的工作、生活最充溢得一段时间，我也初步驾驭了建筑结构设计的基础学问。在以后的工作阶段，我将更加对基础学问的学习，接着扎实的学习土木工程的专业学问，争取早日成为一名优秀的结构工程师。在此再次感谢在这次毕业设计中支持和帮助我的老师和同学!

毕业设计工作总结9

毕业设计是教学安排的重要组成部分，是学生高校四年中最终学习阶段和综合训练阶段，是对学生学习与实践成果的全面总结，更是对教学安排和培育目标的全面检验。毕业设计不仅对所学学问起到深化和提高的作用，也是毕业资格认定的重要依据。

我作为一名毕业设计指导老师，在毕业设计的各个环节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和学生设计作品指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计工作顺当进行。

本次毕业设计我指导的是06级艺术设计（视觉传达方向）的13名同学。毕业设计共分五个阶段完成：

（1）毕业设计调研阶段；

（2）拟定任务阶段；

（3）开题阶段；

（4）任务实施阶段；

（5）毕业设计说明撰写和评阅阶段；

（6）成果评定阶段。为了保证整个过程按安排执行，提高学生的毕业设计质量，在拟定任务阶段，首先依据毕业设计选题原则和学生毕业设计调研状况填写毕业设计任务书。经再与学生探讨，最终明确毕业设计选题，并实施设计创作。

通过师生共同努力，本组同学均按安排完成了毕业设计，大部分VI作品设计水平较高，极具特性，充分的反映了学生的创作激情和对现代艺术设计思潮的理解。其中xxx设计的《哈尔滨地铁集团视觉识别系统》和xxx设计的《宏鸣火锅视觉识别系统》尤为突出，代表了06级艺术设计（视觉传达方向）同学的最高水平。毕业设计评分是毕业设计重要的环节，本次毕业设计主要是针对如下几个方面考核、评分：

（1）工作看法与纪律

（2）基本理论、基本学问、基本技能

（3）独立工作实力、分析解决问题实力

（4）完成任务的状况和水平及主要创新点.。毕业设计答辩也是毕业设计的`一个重要环节，答辩前先对学生进行答辩资格审查，答辩方式采纳以小组为单位，答辩时学生先陈述其设计工作的内容及其特点10～15分钟，然后答辩小组进行提问、学生赐予解答10～15分钟。

毕业设计指导工作还存在很多问题须要总结和改进：

（1）少部分学生看法不端正，不能主动与老师沟通。

（2）存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。

（3）资料缺乏，很多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料；有的同学缺少自己查资料的主动性。在今后的毕业设计工作中，还需留意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。

本次毕业设计工作通过毕业生和老师的辛勤努力圆满结束了，我将仔细总结阅历，在今后毕业设计指导工作中努力取得更好的成果。

毕业设计工作总结10

时间飞逝，美妙的高校生生活匆忙过去，经过半年的劳碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，由于阅历的匮乏，难免有很多考虑不周全的地方，假如没有老师的督促指导，以及四周同学们的支持，想要完成这次设计是特别困难的。

本次毕业设计是以室内多点测温系统设计为探讨对象，以芯片AT89C51为核心，通过测温电路、显示电路、电源等相关配套电路，设计一套室内多点测温装置;并实现自动报警功能，同时配有键盘限制。

一、工作任务完成状况：

在整个毕业设计过程中，依据老师提出的要求，独立、完整地完成了老师布置的工作任务，在规定的时间内提交相关的资料和规范的设计成果。

首先。依据选定的题目，搜集相关资料，进行前期的工作，对所要探讨的课题有一个比较全面的相识，明确探讨目标，写出规范的开题报告。

其次，在设计阶段，能够充分的利用各种规范及参考资料，结合现状条件及自己的观点和相识形成设计方案，并在以后的过程中按时参加探讨，依据指导老师的建议不断进行修改，在规定的时间内提交规定的设计成果。

二、工作状况：

毕业设计前期，通过老师的通知及自己了解，就对毕业设计的重要性和规范性有了基本的了解：毕业设计不仅是对我们现有的学问积累、学习实力的运用，同时也是对我们学习看法的一次检验，也是对高校期间学问积累的升华。因此，首先从思想上提高了相识，端正了看法，不仅仅把它作为一项任务来对待，更重要的是培育、熬炼自己踏踏实实、仔细负责的学习和中作看法。

其次，由于本次毕业设计的工作量大，设计室内多点测温系统，任务重及要求高，因此不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集，到最终毕业设计的完成，每一步都紧锣密鼓，认仔细真，把大部分时间和精力都用在了设计上，虽不至于废寝忘食，但也体会到了什么是夜以继日。在毕业设计过程中，虽然自始至终强调要独立完成，但我也特别重视与指导老师之间的沟通。我们常常沟通，共同探讨设计中遇到的问题，在存在分歧的问题上加强探讨。在整个毕业设计结束之际，通过毕业总结，找出自己的不足，为以后参与工作、自我学习供应参考。

最终，要感谢我的指导老师李光林老师，感谢她对整个毕业设计从始至终地悉心指导和不厌其烦的耐性讲解，另外还为我的课题参数的细微环节问题供应了大量的参数数据，并在我最为困惑迷茫的毕业初期给我信念和动力，替我指明白探讨的方向，不断启发，谆谆教导，这使我如沐春风，受益终身。

三、收获、体会：

通过这一段时间的毕业设计，感受颇多，也确的确实学到了许多东西。从毕业设计本身来说，学习到了一个室内多点测温系统的设计过程，对该设计也有了一个比较全面的相识。

同时，也学到了许多设计以外的东西。首先是看法问题，不管做什么事都要先端正好看法，没有一个好的看法，学习学不好，做事也做不好，始终要保持有一个善始善终的`看法。其次，还要在踏实仔细的基础上，尽自己最大的努力，充分利用每次学习和沟通的机会提高自己。此外做事情要有安排性，这样才不至于手忙脚乱。

总之，本次毕业设计使我受益匪浅，提高了查阅资料的实力，提高了电脑软件的应用实力，巩固了书本的学问，是理论结合实际的最好实战演练，更丰富了我的专业学问，使我的学问体系更具整体性、敏捷性，无论是从整体电路设计来讲，还是从显示电路、电源电路等相关配套电路的设计来讲，都使我对专业学问有了系统的驾驭，使这些原来散乱的学问联系到了一起，使我对所学概念有了跟深刻的相识，为将来实际工作的须要奠定了坚实的基础。

毕业设计工作总结11

一、基本状况

交通运输专业共有164名毕业生，其中08交运67人，10运升97人。参加指导的老师27人。整个毕业设计从第五周起先，到第十六周结束。有1名同学因为其他课程不及格放弃毕业设计，有3名同学因为提交材料不合格干脆进入二次答辩。

6月19日下午、6月20日上午分4组进行了毕业答辩，2名同学没有通过。

6月26日上午进行二次答辩，5位同学全部通过。

二、可取之处

注意过程管理，精细化管理。

1、在不同阶段，刚好给指导老师相应的提示。

因为涉及到的学生人数多、指导老师多，所以，在毕业设计的各个阶段，刚好通过短信、邮件、电话、开会、偶遇等方式与指导老师联系。

尤其是各个时间节点，给每位老师提示，并说明相关要求。

特殊是对于须要指导老师签字的各时间节点，在专业范围内作出明确规定，避开出现冲突。

2、在专业组织的集体项目，注意规范和细微环节。

对于要求的各类资料和文件，都有相应的标准格式;在开题报告答辩、中期检查答辩等各环节，制作各种表格，便于指导老师汇总成果;在毕业答辩阶段，制作了“交通运输专业答辩小组”、“交通运输专业答辩分组”、“交通运输专业答辩方法”、“交通运输专业评委评分表”、“交通运输专业答辩状况记录表”、“交通运输专业答辩成果汇总表”等一系列文件和表格，以保证答辩过程的规范化、答辩评判的公正化和答辩记录的完整化。

3、在指导方式上，尝试新方法。

在今年的毕业设计中，有些毕业设计小组采纳了“随时指导加开会研讨”的指导模式，每周定期召开小组会议，依据设计进度，让每个学生进行汇报，然后小组探讨、指导老师点评。

这种方式，充分发挥了学生的能动性、发挥了小组会议的功能，使学生各方面实力都得到熬炼和提高。

4、在设计成果评定上，完全用数据说话。

毕业答辩之后，将每个答辩小组的评委评定成果汇总、平均，作为每个同学的答辩成果;将每个同学的开题报告成果、中期检查成果、指导老师成果、评阅人成果、答辩成果根据相应权重加权平均作为每个同学的最终毕业设计成果。

所以，交通运输专业每位同学的成果都是算出来的。提高了公正性，降低了随意性。

三、存在问题

1、毕业设计题目方面

虽然毕业设计题目强调以设计为主，但是，还是存在一些问题。许多题目依旧过于宽泛，即使是设计类题目，也可以说是两个极端：一类是设计内容过少，整篇的论文，绝大部分抄写的是设计规范，只有少量的设计计算。另一类是设计内容过多，四平八稳，使得学生难以深化。

2、毕业设计内容方面

在设计内容上，主要表现在：设计内容和方法有些过于传统;有些论文，绝大部分篇幅是参考别人的资料或者设计规范，甚至个别论文几乎没有自己的东西。

3、设计图纸方面

要求全部的学生都要画图，而且早已明确提出了对图纸量和图纸内容的要求。但是，执行的状况并不尽如人意，甚至在肯定程度上，偏离了熬炼学生绘图实力的本意。主要表现在，有些设计类题目的图纸，并没有完全围绕设计内容。至于非设计类题目，所画的图纸更是五花八门，甚至有些同学相互抄袭，图纸质量低下。

4、设计任务书方面

根据常理，设计任务书是由指导老师填写，经过审核之后下发给学生。但是，许多是学生自己写的任务书，这还不是问题所在，要害问题是，这些学生写的任务书完全不是下达任务的语气，而是完成任务的语气。

5、开题报告方面

虽然在4月份开题报告，个别小组进行了开题报告答辩，但是绝大多数学生都是和毕业设计材料一起上交，造成了有些学生始终到毕业设计结束才写开题报告，而且开题报告的内容完全没有遵守当时提出的开题报告的要求，甚至有些同学，把毕业论文的书目干脆粘贴到开题报告中“论文章节”部分，把教研室下发的毕业设计流程粘贴在“安排进度”中。

6、毕业论文格式方面

为了统一毕业论文格式，制定了毕业设计(论文)撰写规范，并发给了每位指导老师、每位同学。而且在6月初，特地召开了全专业大会，重申毕业设计论文格式，强调毕业设计答辩要求，但是，依旧有格式方面的问题。主要缘由是许多同学根本不看、不遵守。

7、外文翻译方面

在毕业设计分组之后，就支配了每位同学的外文翻译资料，但是，依旧有个别同学采纳翻译软件翻译，造成语句不通，文不对题。

8、实习报告和实习日记

主要问题是，实习报告和实习日记不相符合，一个是出去实习，记录的时间和日期不相符合，一个是内容不相符合。

另外，有些实习日记记录的全是今日学了什么，昨天学了什么，而且都是很详细的条目。还有的同学实习报告过于简洁，只有半页纸。

9、毕业设计周记

毕业设计周记过于刻板，每周都是四次每次两小时。有些周记，看不出详细内容，体现不出老师的指导。日期、周次空白或者不相符。

周记，目的是考核学生平常出勤状况，但是现在的周记都是补记，完全失去了原有意义。指导老师给周记打分，在很大程度上成了看谁写得好、写得工整。

四、缘由分析

1、学生的缘由

(1)学生的基础差

可以说，毕业设计暴露出来的问题，并不完全是由毕业设计造成的，而是四年的学习中各种问题的积累和综合反映。

在毕业设计中，须要综合运用以前的各课程的学问，但是，好些学生几乎完全遗忘了。在给一些学生指出制图错误的时候，有的学生甚至义正词严地说，已经学过两年了，都忘了。

(2)学生不遵守规范

虽然在毕业实习之初就讲了毕业设计实施细则，在论文定稿之前就讲了毕业论文撰写规范，但是，依旧有好些同学不遵守规范，在肯定程度上造成了混乱。

在图纸方面，好些学生不知道制图规范，更谈不上遵守。

(3)学生缺少基本的归纳、总结、表达实力

好些学生，习惯于复制粘贴，根本不会组织语言自己表达，造成写出来的东西文理不通，词不达意。

(4)学生拖拉

有些任务，老师早就布置下去，但是学生迟迟不做。

另外还有一些学生，不根据指导老师要求修改，必需三番两次。

同样的还有其他的一些毕业设计材料。

2、老师的缘由

(1)老师的积累较少

由于以往的一人一题，在肯定程度上，影响到了老师的积累。几年下来，依旧是每年忙每年的，忙的时候觉得缺这个少那个，忙过去之后往往就放在了一边，因为下一届毕业设计基本上就不再用。这样，造成每年都是在每个题目的起点上。

(2)老师指导不太到位

有些问题，是应当老师教给学生怎么去做。但是，从实际结果来看，往往是没有指导到位。

3、学生就业、考研的冲击

虽然现在还不清晰就业状况和毕业设计的干脆关系，但是却有干脆影响。主要体现在：

(1)许多学生找到了实习单位，无法分身，长期脱离学校，无法接受老师指导;

(2)没有找到实习单位的学生，以就业为理由，随意离校;

(3)部分考研的学生，在前半阶段忙于打算复试，后半阶段大局已定，并不想把心思用在设计上。

五、结语

我看了看20xx届毕业设计总结，发觉存在的问题基本没变。

在20xx届毕业设计总结中，我说，“毕业设计出现的问题，并不仅仅是毕业设计的问题，而是四年教化的问题的积累，是一个综合反映。通过毕业设计，带动学习风气的根本好转，这才是切实提高毕业设计质量的关键所在。一个风气、习惯的变更，并非一朝一夕之事，不行能一蹴而就，但我们有信念，有毅力，沿着正确的方向不停地推动。”

但是，有些变更真的很难。

这不仅仅是思想的转变，更须要制度的转变、评价体系的转变，而这些，远远超出了一个指导老师所能做的。

六、补充说明：

在去年毕业设计总结中，我提出了“过程管理、精细化管理”，结合今年毕业设计题目，我申请了学院教研立项“毕业设计精细化指导”。可以说，“精细化管理”和“精细化指导”是相辅相成的。

在这里，我认为还是一些观念方面的因素起着重要作用。

1、毕业设计根本目的要明确

毕业设计大纲中对毕业设计的目的说的很清晰，但也很抽象。

我认为，毕业设计的根本目的是让学生能够从中有些收获。这种收获，包括专业学问方面的，更包括思维方式、工作方法等高层次的。

我始终对学生说，详细的学问不重要，思维方式、工作方法、写作实力、表达实力等等，这些才是根本。

所以，指导老师应当注意综合实力的引导，和训练。

2、毕业设计不要过于强调创新

中国官方对毛泽东思想的定义是，“毛泽东思想是把马列主义的普遍真理同中国革命的详细实践相结合”，换句话说，只是用马克思主义做指导解决了中国革命的问题。

本科毕业设计也是如此，更多的是能够运用所学的学问、根据规范解决问题。我始终说一句话，比如，别人设计了一张桌子，你也能够设计;别人设计了一座桥，你也能设计一座不塌的桥;这就足够了。而且，在现实工作中，往往都是常规工作，比如，别人设计了一个户型，你也即使创新，又能创新到哪里呢?即使是创新，也是在常规工作中的创新，一些小的改动就是创新。

所以，我们肯定要给学生一个正确的观念：创新，不是遥不行及、不是空中楼阁，而是贯穿于常规工作之中。最根本的，是要脚踏实地。

交通运输专业有个学生毕业设计的内容说起来也很简洁，在一个物流公司实习，她设计了工作流程图。毕业答辩的时候，我问她，公司之前确定也有工作流程，你怎么体现出你的工作呢。她说，她刚去公司参与新员工培训的时候，工作流程只是口口相传，她发觉了这个问题，把工作流程画成了流程图，这样，就直观了许多。

我觉得，这样就是发觉了问题，解决了问题，就应当提倡。

终归学生在一个单位实习的时间很短，能够娴熟驾驭流程就很不错了，真的不能期望一个到公司实习的学生就能一眼看出公司的弊端，提出什么创新的措施。

3、毕业设计不要阻碍创新

在毕业设计中，也会有学生有一些新的想法，甚至是不合时宜、稀奇怪异，这个时候，老师往往过于注意可行性，会接连不断的让学生考虑这里是不是合理、那里是不是能够制造、经济上是不是合算、环境上是否有污染，等等，这种做法，事实上是阻碍了一些创新。

所以，只要是学生自己想出来的新方法，那么，老师首先就要确定，即使有许多缺点、即使不能自圆其说，老师也应当激励深化思索，而不是一枪毙掉。

在交通运输专业有一个学生设计的是防炫目灯罩，因为会车开远光灯会严峻影响对面行驶车辆，所以，他设想对左侧远光灯左上角四分之一进行特别处理，让经过的光线不再直射，而是折射，避开光线照耀对方。当然，他的论文写得并不志向。

或许有更好的防眩目措施，或许他的不行行，但是，作为一种想法，不能不支持。

4、毕业设计不要贪多求全

评价毕业设计的效果，不在于论文的长短，而在于在写论文的过程中收获的多少。现在有些论文越来越厚，但是，有多少是自己写的`呢?五月初上交的初稿和六月中上交的终稿几乎没有区分。

假如学生自己不谋篇布局、遣词造句，从中又能得到多少熬炼呢?

5、毕业设计指导要引导学生凝练主题

一个题目百样写。高考作文题目，以前是全国一样现在是全省一样，但是写出来的文章五花八门。

所以，针对一个毕业设计题目，能写成什么样子，在很大程度上取决于老师引导。我始终强调，当你拿到一个题目的时候，就要反复凝练，列出提纲，甚至要思索你将来的总结会怎么写。

在我这个组，有个学生因为报考探讨生的探讨方向是交通限制，她就想写交通限制。我就问她：交通限制你准备怎么写。她就说了许多。我说，你说的很全面，但是，写出来只是教材。后来，一次一次的小组会进行探讨，最终确定的写济宁市市中区交叉路口交通信号限制，这样就很详细。最终答辩状况很好，总评成果是优。

还有一个学生，我给的题目是探讨汽车车内污染，他选了。原来我设想的也只是归纳关于汽车车内污染的状况。后来通过小组会反复探讨，他提出在黄岛搞一个针对车内污染的问卷调查，我就觉得很好，让他设计表格。但是，在写论文的时候，在这一部分只是简洁地排列了调查问卷，我又提示他问卷调查的一些要素肯定要体现出来。后来，一次小组会上，他又说，想用solidworks绘制车内污染状况图，直观的表达车内污染状况。我又刚好的加以确定。这些都在论文中体现出来。

所以，有些题目可以通过不断的探讨，由空洞引到详细。

6、毕业设计成果要“心慈但不手软”

毕业设计的根本目的是想让学生从中学到东西。

今年实行的过程考核，根本目的就是让学生引起重视，来保证毕业设计的质量和毕业设计的效果。质量，指的是论文好坏，而效果，指的是学生从中学到多少东西。

所以，在毕业设计初期，对于学习不专心的学生，肯定不能给高分。特殊是开题报告，假如没有依据题目要求仔细打算，那么，就完全可以给低分。因为开题报告考核的不是题目，而是围绕题目所做的工作。

试想，假如你给的成果远高于他的预期，他还会努力吗?

所以，老师给成果，要“心慈但不手软”。

当然，“心慈但不手软”的前提是“理直，才能气壮”。也就是说要仔细指导。

7、毕业设计要注意过程考核

过程考核，包括阶段性考核和连续性考核。

开题报告、中期答辩、毕业答辩，这些只是阶段性考核，另外还应注意连续性考核，比如，小组会议出席状况，包括是否按时到会、是否主动主动;比如，提交材料是否刚好;等等。

在毕业设计过程中，我的每次小组会都填写“指导老师指导状况表”，让学生签到。这样做的好处是，作为过程考核的依据，也是老师平常指导的凭证。有了这些，学生的平常成果就一清二楚，老师就可以义正词严地点评学生的问题。

毕业设计工作总结12

时间过得飞速，转瞬两个多月过去了，繁琐而充溢的毕业设计画上圆满了句号。毕业设计作为我们学生在学校学习的最终一个环节，是对我们所学基础学问和专业学问的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提升的过程，这一过程在很大程度上培育了我们的学习本领和独立思索本领。所以两个多月的时间，是对我们两年来所学的学问进行了一个汇总。任务虽然繁重但很充溢，不但使我们的学问得到了巩固，在解决怀疑和探讨问题的时候，我们也从中学到新的学问，积累实践阅历，这为我们将来走向工作岗位奠定了坚实的基础。

我们的毕业设计是对xx综合楼进行预算，其中包括安装部分和土建部分。之前我们也做过一套图纸，但都是在课堂上由各科老师的一点点指导下完成的，所以这次完全由我们自己动手完成，对我们来说也是个挑战。

我的任务是安装的给排水，消防水和全部板钢筋。在做给排水和消防水的时候，我首先做的是熟识好图纸，把设计总说明图例书目看懂，包括运用什么材料和安装方法，然后看系统图，平面图和大样图，一步一步去地了解和熟识。图纸有些地方是须要做改的，在设计变更那里给出了，可是有几个地方还是有疑问，例如在系统图上的管和平面图上的不一样，我们向老师提出疑问，老师也给出统一标准。在计算过程过程中，必需要熟识计算规则才能下手，例如冷水管道计算到与洗脸盆、洗手盆、洗涤盆、坐便器连接的角阀处，全部卫生洁具的.排水管道则计算到楼地面。

在计算消防系统管道工程量时，不扣除管件、阀门和各种组件所占长度。为了完成工程量计算这一部分的工作资料，我觉得自己又重新将自己学习过的学问再次复习了一遍，对各个工程量的计算规则，又有了进一步的熟识。在这一过程中培育了我的用心、细心和耐性。在套清单和定额的时候，须要参考图纸，但也有些是没有明确给出，只能套相近的或补充定额，这也是考验自己对专业学问的熟识程度的时候了。在计算过程中，总会出现各种各样的问题，而我又解决不了时，我总会请教其他同学，他们也都会给我耐性地解答。有些问题拿

捏不准时，我们也会相互商议，主动参加探讨，把问题渐渐明朗化，这不仅仅增进了我们同学间的友情，也使我从他们身上学会了很多东西。

接下来就是板钢筋的计算，首先做的还是要熟识图纸，了解它的抗震等级和混凝土的等级，还有梁板的爱护层厚度，这些在后面钢筋的锚固长度和弯折长度等地方都必需用到。板筋须要计算板底筋，上部纵向钢筋，支座负筋，端支座负筋，跨板支座负筋，等等，在熟识图纸的过程中，在脑海里构成一个立体图，对自己的计算也会有必需的帮忙。计算的时候，因为基础学问不够扎实，计算规则简单混淆，常常会马虎大意，时时常发觉自己出现了这样或那样的错误，并且有些是很低级的，例如，计算根数的时候忘了减两端起步距离，支座负筋的总长度计算又忘了加上弯折，这些问题表面看起来不是很大，可是一个工程累计下来可能就会相差许多，并且钢筋是结构工程中非常重要的一种材料，常常会对整个项目的成本管理的好坏和盈亏产生特别关键的影响，所以在钢筋的计算上也不能马马虎虎，否则可能造成很大的损失。所以，不管在学习上，还是工作中我们都必需坚持严谨的看法。钢筋的手算多并且繁杂，有时候会产生厌烦疲乏的心情，这时候我会选择适当地放松一下，终归一项工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，坚持健康活力和进取的心态，那样我们工作起来，效率才会更高。

同时，在这次毕业设计中，我还经过观看广联达钢筋抽样软件的视频教程，学习到了如何将CAD图导入广联达钢筋抽样软件中，并识别汇总，看似简洁，但真正操作起来，问题许多，例如导图的时候图纸出现错误，轴网显示不出来，识别不了轴网，只能自己重新画个轴网，再经过CAD图定位，将它和导进来的CAD图重合在一齐，并且假如要识别板的话，必需首先识别好柱子和梁。因为每一层都不必需一模一样，还要分层识别。经过渐渐摸索，也能够很好地驾驭了，感觉自己又收获了一项技能，很充溢。我觉得这是一个自学的过程，在以后岗位工作中也要不断学习，努力提高自己的学问和综合素养，这样才能走得更高更远。

在这个繁琐而又充溢的两个多月里，为了更好地完成任务，不断查阅了许多相关资料，与同学们沟通阅历，并向老师悉心请教等，不仅仅巩固了所学的学问，还使自己学到了不少新学问，也培育了我独立工作的本领，虽然艰辛，但努力和收获是成正比的。经过这次毕业设计，使我对本专业学问有了更深的了解和驾驭，让我在即将走向社会工作增加了一份信念。

毕业在即，我们也将走向各自的工作岗位，回首两年的学习生活，我深深体会到了学院为我们的成材付出的艰辛苦动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！

毕业设计工作总结13

时间过得飞速，转瞬两个多月过去了，繁琐而充溢的毕业设计画上圆满了句号。毕业设计作为我们学生在学校学习的最终一个环节，是对我们所学基础学问和专业学问的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提升的过程，这一过程在很大程度上培育了我们的学习本领和独立思索本领。所以两个多月的时间，是对我们两年来所学的学问进行了一个汇总。任务虽然繁重但很充溢，不但使我们的学问得到了巩固，在解决怀疑和探讨问题的时候，我们也从中学到新的学问，积累实践阅历，这为我们将来走向工作岗位奠定了坚实的基础。

我们的毕业设计是对xx综合楼进行预算，其中包括安装部分和土建部分。之前我们也做过一套图纸，但都是在课堂上由各科老师的一点点指导下完成的，所以这次完全由我们自我动手完成，对我们来说也是个挑战。

我的任务是安装的给排水，消防水和全部板钢筋。在做给排水和消防水的时候，我首先做的是熟识好图纸，把设计总说明图例书目看懂，包括运用什么材料和安装方法，然后看系统图，平面图和大样图，一步一步去地了解和熟识。图纸有些地方是须要做改的，在设计变更那里给出了，可是有几个地方还是有疑问，例如在系统图上的管和平面图上的不一样，我们向老师提出疑问，老师也给出统一标准。在计算过程过程中，必需要熟识计算规则才能下手，例如冷水管道计算到与洗脸盆、洗手盆、洗涤盆、坐便器连接的角阀处，全部卫生洁具的排水管道则计算到楼地面。

在计算消防系统管道工程量时，不扣除管件、阀门和各种组件所占长度。为了完成工程量计算这一部分的工作资料，我觉得自我又重新将自我学习过的学问再次复习了一遍，对各个工程量的计算规则，又有了进一步的熟识。在这一过程中培育了我的用心、细心和耐性。在套清单和定额的时候，须要参考图纸，但也有些是没有明确给出，只能套相近的或补充定额，这也是考验自我对专业学问的熟识程度的时候了。在计算过程中，总会出现各种各样的问题，而我又解决不了时，我总会请教其他同学，他们也都会给我耐性地解答。有些问题拿

捏不准时，我们也会相互商议，主动参加探讨，把问题渐渐明朗化，这不仅仅增进了我们同学间的友情，也使我从他们身上学会了很多东西。

接下来就是板钢筋的计算，首先做的还是要熟识图纸，了解它的抗震等级和混凝土的等级，还有梁板的爱护层厚度，这些在后面钢筋的锚固长度和弯折长度等地方都必需用到。板筋须要计算板底筋，上部纵向钢筋，支座负筋，端支座负筋，跨板支座负筋，等等，在熟识图纸的过程中，在脑海里构成一个立体图，对自我的计算也会有必需的帮忙。计算的时候，因为基础学问不够扎实，计算规则简单混淆，常常会马虎大意，时时常发觉自我出现了这样或那样的错误，并且有些是很低级的，例如，计算根数的.时候忘了减两端起步距离，支座负筋的总长度计算又忘了加上弯折，这些问题表面看起来不是很大，可是一个工程累计下来可能就会相差许多，并且钢筋是结构工程中非常重要的一种材料，常常会对整个项目的成本管理的好坏和盈亏产生特别关键的影响，所以在钢筋的计算上也不能马马虎虎，否则可能造成很大的损失。所以，不管在学习上，还是工作中我们都必需坚持严谨的看法。钢筋的手算多并且繁杂，有时候会产生厌烦疲乏的心情，这时候我会选择适当地放松一下，终归一项工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，坚持健康活力和进取的心态，那样我们工作起来，效率才会更高。

同时，在这次毕业设计中，我还经过观看广联达钢筋抽样软件的视频教程，学习到了如何将CAD图导入广联达钢筋抽样软件中，并识别汇总，看似简洁，但真正操作起来，问题许多