大班集体备课1

大班集体备课1

集体备课记录万寿小学幼儿园大班组2012年9月备课目的：1.帮助幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2.培养幼儿探索精神，尝试不同方法使物体沉或浮。过程记录：一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、教师提出问题：如果把这些材料放进水中，会发生什么现象？1.幼儿尝试。2.幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们称之为“沉”；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们称之为“浮”。三、教师提出问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”1.幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……四、教师提出问题：“怎样让浮在水面上的物体沉到水底？”1.幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……五、教师提出问题：“小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？”幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。集体备课研讨记录：孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会把物体投进水里。为了进一步激发幼儿的探索精神，教师让幼儿亲自动手实验，这样幼儿就能很快得出结论。操作活动中有争议的物体现象，教师的演示是有必要的。通过教师的讲解演示，可以让幼儿直接、清楚地了解物体的正确现象，减少幼儿概念模糊的可能性。此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。在新《纲要》中指出，教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。因此，教师为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料，让幼儿在操作的过程中，发现物体沉浮的秘密。幼儿可以通过问题交流的方式来学习时钟。首先，教师介绍了两根针和12个数字的概念。然后，教师让幼儿猜猜时针和分针谁会赢得比赛。通过观察教师的操作，幼儿们得出了结论：指针朝同一方向，按顺时针方向走。分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。接下来，教师介绍了整点和半点的概念。幼儿们练习拨整点，并边拨边交流。教师还讲述了故事《小明的一天》，让幼儿们了解一日活动的作息时间。幼儿们在钟面上拨时间，并贴出钟面。在集体备课研讨中，教师们提出了一些改进的建议。比如，可以使用猜谜的方式来导入活动，添加与时钟有关的操作材料，让幼儿有自由选择的机会，让幼儿了解现代的计时工具等等。同时，教师们也意识到可以密切联系幼儿的实际生活，引领幼儿感知单位时间的长短。动物的生活习性和特点。同时，我也鼓励幼儿在探索过程中提出问题，让他们自己思考，从而培养他们独立思考的能力。通过这种方式，幼儿不仅满足了自己的好奇心和探索欲望，还能够在游戏中学习到知识，获得成就感和自信心。在教学过程中，我们还注重了幼儿的个性化需求，尊重每一个孩子的表现和表达欲望。我们采用了多种不同的教学方法和手段，让每一个孩子都能够找到适合自己的学习方式，从而更好地参与到活动中来。同时，我们也鼓励幼儿之间的互动和交流，让他们能够在彼此之间学习和成长。通过这次活动，我们实现了幼儿原有经验的再现、整合与提升。每一个孩子都能够在活动中发挥自