2023年中班科学教案范文集锦十篇

2023年中班科学教案范文集锦十篇中班科学教案篇1

1、知道种子能生长，初步了解植物生所须要的一些自然因素。

2、尝试记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的欢乐之情。

1、中（2）班绿色家园责任田的照片。

2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频。

3、记录纸（小苗的'形态）、记号笔、展板。

一、引出主题。

1、前几天，我们在责任田里种了什么？（花生）它们发芽了吗？（没有）

这些小种子啊心里可焦急了，它们好想快点长大！

那种子长大谁会来帮帮他们呢？我们一起来看一看！

二、种子宝宝在长大。

观看ppt，了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种子的。

1、春雨

（1）这是什么声音？原来是春雨啊。春天到了，春雨哗啦啦地下，落到绿色家园里，落到泥土上。

（2）种子宝宝喜爱它吗？为什么？

下了春雨，种子宝宝喝得饱饱的，身体长得胖胖的。

2、太阳

（1）谁来帮忙了？

太阳公公散发着光线，晒着太阳可真温煦啊，种子宝宝伸了个懒腰，用劲地往上长，长出了小芽芽。

3、蚯蚓

过渡：还有谁也会来帮忙呢？

（1）（我来啦，我来啦，我来帮助你）猜猜是谁呀？

（2）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢？

蚯蚓在泥土里钻来钻去，帮助小种子松土。

（3）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。

现在的泥土又松又软，小种子用劲地顶啊顶，最终钻出了地面。

总结：原来种子宝宝长大须要雨水的滋润，阳光的照射，还有小动物们的帮忙呢。

三、帮助种子生长。

1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长：

他们对种子宝宝这么关切，我们也可以想方法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大！你有什么好方法帮助它们，和你旁边的挚友说一说。

2、幼儿记录帮助种子长大的方法：

（1）介绍记录纸

这是我们的记录纸，它像小苗苗一样，有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上，想到其次种方法记在另一片叶子上。

提问：一张纸上记录几种方法？

假如你还有别的方法，就再拿一张记录纸来记录。

（2）幼儿记录

3、沟通共享：

（1）说一说你有什么好方法帮助他们？

（2）做一做帮助种子长大（幼儿结伴表演）

总结：小挚友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大，信任我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大！

中班科学教案篇2

教材分析

幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的挚友,但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。如:最大的鸟一鸵鸟,最小的鸟蜂鸟，树林中的鸟水中高飞的鸟、会说话的鸟等。学会关切照看小鸟，建立与小鸟的密切关系，产生宠爱和爱护小鸟的情感。

活动目标

1.了解各种鸟的名称和生活习性,学习有序视察鸟的外形特征。

2.能大胆说出自己对鸟的了解，知道鸟是人类的好挚友。

3.有爱鸟、爱护鸟的意识，体验沟通共享的欢乐。

活动打算

1.收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长沟通关于鸟的学问。

2.收集各种鸟类的图片,布置鸟的家族图片展。

3.制作有关鸟的生活习性的课件。

活动建议

1.观赏鸟鸣,引发幼儿视察、了解鸟的爱好。

播放课件，让幼儿倾听嘹亮悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听,并提出问题:这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的?引导幼儿学学小鸟的叫声。

2.视察鸟类图片,引导幼儿视察比较鸟的.外形特征，感知鸟的种类多种多样。

(1)请幼儿依据已有阅历说一说自己最喜爱的小鸟，把对它的了解介绍给大家。

提问：你最喜爱什么小鸟?它长什么样子?你在哪里见过它?

(2)老师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序视察并比较鸟的

外形特征的异同。引导幼儿根据从头、身、尾、四肢的依次来视察，说出它们有哪些共同点。

小结:鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头、硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。

引导幼儿从鸟的毛色、形态、体态、大小等方面细致地视察和比较这些小鸟哪些地方长的不同。

小结:不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛艳丽,有的尾巴很长,有的体型很胖，有的体态小巧玲珑,有的嘴巴长,有的嘴巴短。

(3)播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。

提问:小鸟喜爱生活在哪里?它们喜爱吃什么?

小结:大多数鸟是日间活动，也有一些鸟(例如猫头鹰)是夜间或者黄昏的时候活动。许多鸟都生活在树上,也有的生活在水边(如野鸭)。鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫鱼、腐肉等。

(4)出示鸵鸟、蜂鸟等鸟的图片,让幼儿相识鸟之最。

请幼儿视察图片中的鸵鸟蜂鸟、信天翁、天鹅、鹈鶘、企鵝,请幼儿视察它们的特征,并探讨谁是最大的鸟、最小的鸟最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟。

小结:最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁，飞得最高的鸟是大天鹅和秃鷲，嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鶘,游水最快的鸟是企鹅。

3.说说鸟与人类的关系,知道鸟是人类的挚友。

(1)出示课件，了解鸟的好处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助。

(2)探讨爱惜鸟的方法。请幼儿自由探讨假如鸟受伤了怎么办、没有家了怎么办，激发幼儿爱惜鸟、爱护鸟的主动愿望。

小结:每年4月的最终一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好挚友，我们应当有爱惜小鸟、爱护生态平衡、爱护环境的意识。

中班科学教案篇3

活动目标：

1。了解常见的落叶树，感知秋天树叶改变的季节特征。

2。尝试按树叶的形态、大小与影子进行匹配。

重点难点：

尝试依据树叶的形态、大小与影子进行匹配。

活动过程：

一、感受秋天的改变。

提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自然环境的改变）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。

二、播放多媒体课件，了解故事内容。

1。播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？

小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。

2。播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形态一样吗？颜色一样吗？

老师小结：小树叶最终亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形态和大小上是一样的。

三、在视察、比较、质疑中发觉隐私，获得阅历。

播放录音：大家好，我是梧桐树的'叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？

1。帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿细致地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？

老师小结：原来树叶和它的影子在形态、大小上是一摸一样的。

2。拓展有关落叶树的学问探讨：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？

老师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。

3。幼儿操作，匹配嬉戏，进一步积累阅历。

老师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。

延长活动：

那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。

中班科学教案篇4

1、通过操作引导幼儿视察某些物质的溶化过程。

2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。

3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

1、出示三杯白开水

(1)在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。

(2)另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。

(3)让幼儿品尝三杯水的味道。

探讨：三杯水的味道有什么不同?为什么?大;考吧.幼，师网出处糖和盐哪儿去了?

2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，留意视察它们的改变。

老师激励幼儿说出自己视察到的现象。

探讨：什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?

3、让幼儿用打算好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

激励幼儿细致视察杯子中的改变。

4、比较怎样化的快。

带领幼儿比较不同条件下的溶解状况。

(1)两块同样多的'肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。

(2)同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水(热或冷)中，它们化的一样快吗?

激励幼儿在日常生活中留意视察各种溶化现象，并主动动手操作。

教学反思：

活动中最大的问题是，由于我的打算的教具中，物品种类过多，造成整节活动有点拖拉，为了在肯定的时间里完成教学活动，所以许多环节，都变成了我来“说”，这一点有点背离设计这节活动的本意了。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

中班科学教案篇5

活动目标

1.初步相识悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的方法来造桥。

2.享受想象和探究的乐趣。

活动打算

1.3-5根长绳子，两把小椅子。

2.各种悬索桥、斜拉桥的图片。

3.幼儿用书第2册第8-9页。

4.挂图（《悬索桥和斜拉桥》）。

活动过程

（一）绳子来造桥

1.老师出示绳子，引出话题。

师：木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢。

2.老师布置场景，请幼儿动手尝试。

师：谁情愿来试一试？（老师将两把小椅子分开摆放，假设为两座“山”，请个别幼儿上来动手尝试，利用绳子搭一座桥。老师可以依据幼儿的想法赐予肯定帮忙，如将绳子绑在小椅子上。）

3.探讨绳子桥的可行性。

师：小挚友真能干，能利用绳子搭座桥。那么，你敢走过这样的桥吗？为什么？有什么方法能使它更平安呢？（幼儿自由想象并沟通。）

（二）绳子造的桥。

1.视察挂图第1幅，了解悬索桥的'主要特征。

师：这也是用绳子造的桥，你望见绳子了吗？在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。）

师：这些绳子有什么用？（绑住木板形成桥面便于行走，直拉起来形成桥身，爱护行人。）

2.观赏各种悬索桥图片，进一步感受特征。

师：细致看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？（铁链。）

师：（老师小结）这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫作悬索桥，也可以称为吊桥。

3.视察挂图第2幅，了解斜拉桥的主要特征。

师：这座桥的绳子在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。）

师：这些绳子有什么用？（用来拉住桥的主梁，使桥不倒塌。）

4.观赏各种斜拉桥图片，进一步感受特征。

师：这些桥有什么共同之处？（都有斜拉的粗绳。）

师：（老师小结）这些将主梁用很多粗粗的钢丝绳或钢筋斜拉住的桥，被叫作斜拉桥。

（三）慧眼识桥。

1.区分悬索桥、斜拉桥。

师：请你视察、比较一下，这两种桥有什么不同？（启发幼儿比较绳子拉的方式、桥的大小、桥建立的地方以及桥墩等。）

师：你喜爱哪种桥？为什么？

师：通常来说，斜拉桥和悬索桥属于特大桥或大桥，斜拉桥比悬索桥更平安、更便利人们出行。

2.阅读幼儿用书第2册第8-9页，从各种桥的图片中，用红笔圈出全部的悬索桥，用蓝笔圈出全部的斜拉桥。完成后与身边的同伴沟通，相互检查并订正。

中班科学教案篇6

活动目标

1.感知每个人的指纹都是不一样的，了解指纹的作用。

2.尝试用指纹进行拓印。

活动打算

“黑猫警长”录像、指纹考勤机等图片、橡皮泥、印泥、纸等。

活动过程

1.了解指纹

(1)这是什么？它们有什么不同吗？

（有纹理，有线条，有一个一个的圈……），,它们有一个好听的名字，叫做“指纹”

(2)引导幼儿细致视察比较。

小结：同一个人手指的指纹是不同，而每个人的指纹也不同。指纹分为弓形指纹，箕形指纹，斗形指纹。

2.指纹的作用

(1)你们知道指纹有什么用？（幼儿探讨）

(2)我们一起来看一段录像，看看《黑猫警长》是怎样利用指纹破案的。

(3)指纹除了对破案有帮助，还有什么用处？

老师出示图片让幼儿了解更多有关指纹的科技产品

a．指纹考勤机

b.光学指纹鼠标

c.指纹保险箱

d.指纹锁

小结：每一个人的指纹都是不一样的'，而且指纹不会随着年龄的变更而有所改变，因此可以利用指纹的特点来帮助我们分辨人。

3.拓印指纹

(1)怎样将指纹复制下来，有什么好的方法吗？（幼儿探讨）

(2)幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上、印泥上印指纹等。

(3)幼儿拓印指纹

活动生成及建议

1.在此活动开展期间可让孩子对指纹有所相识，让家长在家引导幼儿视察，比较自己和爸爸***指纹。

2.和家进步行沟通，上网找找资料发觉更多的隐私。有条件的家庭可以让孩子接触一下关于指纹的科技产品。

3.与艺术领域相结合手指按上印泥敲印在纸上，并且添画。利用幼儿的手指作品还可以装成一本《小人国》的书，把自己的作品编成故事，可以讲给小挚友听。

中班科学教案篇7

活动打算：

1、小圆镜若干

2、室内设置4个嬉戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的嬉戏材料若干。

活动目标：

1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。

2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。

3、能迁移已有阅历，进行简洁的音乐仿编活动，进一步提高探究五官的爱好。

活动过程：

1、嬉戏活动指五官

采纳老师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置相识，训练幼儿反应的灵敏性。

2、幼儿相识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。

(1)每人拿小圆镜照自己的脸(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴)，说说脸上有哪些器官。

(2)相互观看对方的`脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，渐渐引导幼儿发觉微小或内在的不同点(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等)。

3、通过操作活动进一步感知五官的作用。

(1)设置4个嬉戏区，幼儿自主选择活动。

吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。

套圈：用眼睛瞄准套圈。

闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，犹如声、雨声、流水声、动物的叫声等。

(2)共同沟通嬉戏阅历，知道五官的重要作用。

4、师生共同探讨：怎样爱护好自己的五官。

5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿依据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗?启发幼儿根据从上到下的依次表演唱歌曲。

活动建议：

1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，视察五官的改变，将自己最宠爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。

2、进行拼小脸的桌面嬉戏。

3、日常生活中接着组织幼儿探讨怎样爱护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解爱护五官的正确方法。

中班科学教案篇8

设计思想：

一天户外活动时，小挚友们在轮胎里发觉了一块惊奇的冰，冰是圆形的，中间还有一个圆圆的洞，引起了大家的爱好，七嘴八舌探讨的非常热情。我抓住这个机会，通过让孩子亲自参与实践活动，引导幼儿探究冰改变的奇妙，满意孩子的新奇心，培育幼儿对科学的爱好，感受亲自试验的乐趣。

活动目标：

1.通过看看、摸摸，了解冰的特性。

2.引导幼儿了解冰的形成及用途。

3.发展幼儿初步的探究精神，培育幼儿对科学的爱好。

活动打算：

1.收集冰雕的图片

2.提前冻好的冰

活动过程：

一.幼儿亲自操作，探究冰的特性

1.每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。

2.看一看,想一想，冰是什么样的？什么颜色的？冰放在手里感觉怎么样？

小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透亮的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。

二.通过试验，了解冰遇热会溶化成水，激发幼儿的探究精神。

1.每个小挚友手里拿一小块冰，用劲握住，视察有什么改变。

“请小挚友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？

2.每个组放一盆热水，请小挚友摸一摸水是热的还是凉的？（热的）

3.请幼儿把冰放进去，看看冰有什么改变？（渐渐变小了，没有了）

4.再摸摸盆里的'水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰溶化成水了）

小结：冰放在手里和热水里都会化成水。

三.通过观看图片和谈话了解冰的用途。

1.提问：冰有什么用途？你喜爱冰吗？请幼儿说一说喜爱或不喜爱的理由。

“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”，“路面上结冰简单滑倒”。

2.观赏冰雕图片，感受艺术的魅力。

四、幼儿动手制作彩色的冰。

1.共同探讨制作彩色冰的制作方法。

2.幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜爱什么颜色就做什么颜色的。

活动延长：把制作好的彩色水放到阳台上，其次天观赏自己冻的彩色冰，感受试验的乐趣。

中班科学教案篇9

活动目标：

1、通过视察、比较，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探究试验，并依据结果总结出管子的特性。

3、情愿在集体中表达自己的想法。

活动打算：

阅历打算：

找寻自己认为是管子的东西。

物资打算：

收集各种各样的管子；水、豆子等嬉戏材料；茶杯和茶。

活动过程：

一、幼儿操作，感知管子在颜色、形态、长短、粗细、软硬、光滑与粗糙等方面的不同。

师：昨天我们小挚友都去找寻管子了，你们找到的管子和老师找到的管子都在这儿，等会请你们找个好挚友一起去用小眼睛细致地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把几根管子放在一起比一比这些管子有什么不一样的地方？

1、幼儿操作比较。（老师和幼儿进行个别沟通）

2、相互沟通、学习在操作活动中获得的阅历。

师：谁来说说，你们发觉管子有哪些不一样的地方？

请两个小挚友一起来回答。（老师引导幼儿从管子的颜色、形态、长短、粗细、软硬、光滑与粗糙等方面来回答。并在过程中发起两两互动或全班互动）

3、小结。

师：我们小挚友真能干，发觉了管子有许多不一样的.地方：颜色不一样，有红的、黄的、蓝的、绿的……，形态不一样，用小手摸一摸，有些管子软软的会跳舞，有些管子硬硬的会唱歌。有的摸起来一棱一棱的，有的摸起来光光的、滑滑的，放在一起比一比，还发觉管子的长短不一样，粗细也不一样。这些管子真好玩，有许多不一样的地方，但是，它们都有一个一样的名字——叫管子。

二、了解管子中间空，东西可以通过的本质特征。

1、通过嬉戏了解管子中间是空的。

师：你们情愿和管子做嬉戏吗？这里有水和管子，等会可以用水和管子做嬉戏；这里呢，还有豆子和管子，可以用豆子和管子做个钻山洞的嬉戏；这里还有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小挚友轻轻地去找一个嬉戏玩一玩。玩过以后可以再去玩一玩别的嬉戏。

2、幼儿沟通嬉戏的玩法和自己的发觉。

师：请小挚友们来说一说你刚才是用管子和谁做嬉戏的？你是怎么玩的