六年级上册英语教学设计-Lesson 12 Be Safe on the Way-冀教版

六年级上册英语教学设计-Lesson12BeSafeontheWay-冀教版一、教学目标知识目标：学生通过本课学习，能够基本掌握以下知识点：交通信号灯的颜色和含义，如何正确过马路，学会安全出行的相关知识。技能目标：学生通过这节课的学习，能够应用所学知识，正确地遵守交通规则和注意安全出行。情感目标：引导学生养成良好的出行习惯，增强安全出行的意识，培养责任心和关爱他人的品质。二、教学重点掌握交通信号灯的颜色和含义。学会在正确的地点和方式过马路。培养安全出行的意识和积极的出行态度。三、教学准备教学PPT。练习册。学生手册。四、教学过程4.1Warming-upGreetings.（上节课复习，本节课采取不同的英语问候方式）Review.（询问学生社区管理员、交通警察的职责，复习过马路时应注意的内容）4.2PresentationShowPictures.（展示不同交通信号灯的图片，询问学生其颜色和含义）Explain.（学生对每个颜色的交通信号灯正确解释并理解其含义。）Watchthevideo.（播放《FollowTrafficSignals》视频，让学生观看）4.3PracticeGroupdiscussion.（随机分组让学生组成小组，设计三个讨论问题：如何在正确的地点和方式过马路？在过马路时如果遇到绿色的信号灯，应该怎么做？）Peercorrection.（带领学生讨论，然后互相检查并纠正错误答案。）Grouppresentation.（每个小组展示其结论并依次回答问题）4.4ProductionRoleplay.（学生分成小组，分散在教室不同位置，其中一个学生扮演过马路的行人，另外两个学生扮演交警和司机，场景模拟过马路，让学生按照不同变化的交通信号灯过马路。）Peerassessment.（让学生相互评估自己的表现，并提出改进意见。）4.5SummaryReview.（涉及每一个知识和技能点，讲解备忘录内容）Preview.（引入下堂课内容）4.6Homework1.以交通规则为主题，设计海报、讲故事或写一篇小稿件展示在教室。五、教学复习Review.（复习本节课的重点内容）Reflection.（让学生思考本节课学到的知识和技能，并强调正确的出行安全措施）六、教学评价学生操作：操作是否规范，学习过程是流畅的吗?学生表现：学生的思考，表达和合作是否积极，自信和合理的互动反馈。教学效果：教师观察学生对课程的理解和掌握能力，总结教学经验，为下一课做准备。七、板书设计单词词组及句子trafficFollowTrafficSignalssignalWhatdoyoudowhenyouseeagreenlight?crossWhatarethingsweneedtopayattentiontowhencrossingthestreet?safeWhatcanwedotokeepsafewhenwegoout?八、学生素材口语模板Whatdoyoudowhenyouseeared/yellow/greentrafficlight?Answer:WhenIseeared/yellow/greentrafficlight,Istop/getreadytostop/go.Whatshouldwepayattentiontowhencrossingthestreet?Answer:Weshouldpayattentiontothetrafficlight/thetraffic/bothsidesoftheroad.Whatcanwedotokeepsafewhenwegoout?Answer:Wecanwearhelmets(whenridingabike),fastenourseatbelts(whe