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文档简介

四年级上册数学教学设计-4.1买文具(1)北师大版教学目标能够准确使用“元”、“角”、“分”等货币单位表示价格。能够熟练加减带有“元”、“角”、“分”的货币数。能够使用算式组合解决实际问题。教学重点掌握货币单位及其用法。掌握在实际问题中进行货币加减法运算的方法。能够用算式组合解决实际问题。教学难点能够运用算式组合解决实际问题。教学准备课件：数字货币加减课件、购物清单。教具：小纸袋、小木块或石子（代表货币）。教学过程1.导入新知引导学生回顾“货币”的概念。询问学生有哪些货币单位，以及它们的关系。引入新知：今天我们将会做一个有趣的数学问题，假设你有10元钱，你想去文具店买一些文具，你会买些什么呢？2.展示问题展示购物清单。让学生看一下上面有哪些文具，以及价格是多少？让学生在清单中选出自己心仪的文具，记录价格。引导学生思考，如何计算出所选文具的总价？是否需要预留零花钱？3.练习操作设计课件中的题目，在课前上传到教室的互动区。请学生使用课件中的数字货币进行计算练习，课件中的题目分为两类（加法、减法），学生可以根据自己所选文具的价格选择所需要练习的类型。如果学生练习完毕，可以到购物商场自由“购物”，使用小纸袋和小木块或石子代替货币进行模拟购物操作（可供参考的购物清单和货币单位在教室内置文件中）。4.总结回顾搜集学生的计算答案，问每组同学所选文具的总价是多少，是否有预留零花钱？进一步巩固学生的算法练习，出示计算题目，在黑板上让学生回答，包括加法和减法。引导学生总结所学知识，如何使用货币单位表示价格，如何进行货币加减法，以及如何运用算式组合解决实际问题。课后作业完成课堂作业。自己在家写三道类似于课堂上的计算习题。错题集小结将学生所犯的错误进行汇总，进行分类收集。在下一节课开始前，针对一些重点问题进行再次强调和讲解。总结本节课以购物模拟为例引导学生探究货币的知识点，并通过运用实际问题中的算式组合对货币单位进行了深度的学习。让学生在买文具的过程中，近距离了解和掌握货币单位的概念及其应用，在寓教于乐

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