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文档简介

二年级上英语说课稿-Module4InthePark-外研版一、教学目标本节课主要通过学习和活动使学生能够：能够掌握8个关于公园的单词：swings，slide，seesaw，roundabout，bench，litterbin，flowerbed，pond。能够运用“Isthere/Arethere”句型表述公园里有什么设施。能够用英语表述自己和别人正在做的事情。能够运用句型“Comeand…”邀请别人做某件事。能够培养学生的口语表达能力和交际能力，学会团队合作。二、教学重点和难点教学重点掌握8个关于公园的单词。运用“Isthere/Arethere”句型表述公园里有什么设施。让学生掌握如何用英语表述自己和别人正在做的事情。教学难点运用“Comeand…”邀请别人做某件事。培养学生的口语表达能力和交际能力，学会团队合作。三、教学过程1.Warming-up首先让学生和老师一起玩一个游戏，模拟公园里的游乐设施，让学生快速掌握词汇：swings，slide，seesaw，roundabout。随后教师让学生按照设施依次做动作，巩固之前的单词和学习“动词+ing”的用法。2.Presentation教师利用图片等多种教具向学生展示公园里存在的设施，包括bench，flowerbed，litterbin，pond，引导学生使用“Isthere/Arethere”句型表达公园里是否有这些设施。例如：T:Isthereabenchinthepark?

S:Yes,thereis.

T:Arethereanyflowerbedsinthepark?

S:No,therearen't.3.Practice教师设计小组活动，让学生自由组合构思一个公园场景，团队成员互相邀约，利用“Comeand…”句型邀请小组里的一位同学或老师来参观自己设计的公园，同时介绍公园中的设施和活动。例如：A:Comeandseetheswingsinourpark!B:Comeandhavealookattheslide!C:Let’sgotothepond!D:Comeandsitonthebenchwithme!教师通过观察每个小组的表现来激发他们真正的交流，鼓励他们使用英语进行对话和表述。4.Production最后，教师要求每个小组向全班介绍自己设计的公园场景，展示自己在今天的课堂中所学到的所有英语知识和技能。同时教师也提出自己的问题，引导每个学生思考如何进一步提高自己的英语水平，在学习英语的过程中不断丰富自己的语言知识和技能。四、巩固练习教师可以布置学生课后练习，要求学生用“Isthere/Arethere”句型描述图中的公园场景。image五、板书设计image六、教学反思本节课通过活动的方式，让学生轻松愉悦的掌握了关于公园的常见单词，学会了用“Isthere/Arethere”句型表述公园里有什么设施。同时，通过小组合作，不断练习“动词+ing”的用法，或邀请别人来做某件事情

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