二年级下册英语教学设计－Unit 2《Weather》（Story-Time）｜人教（新起点）_第1页
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文档简介

二年级下册英语教学设计－Unit2《Weather》（Story_Time）｜人教（新起点）一、教学目标知识目标能够听懂、会说并正确运用单词rain、wind、snow、sunny、cloudy和weather。能够理解并朗读StoryTime中出现的单词和短语。通过StoryTime的故事情境，培养学生的语言表达和交流能力。能力目标能够运用英语表达天气状况，描述自己的感受和看法。能够用英语进行简短的对话，表达自己的见解。情感目标培养学生感知天气、关注自然环境的意识。培养学生热爱英语学习的心态，探索学习乐趣。二、教学重难点教学重点让学生掌握单词rain、wind、snow、sunny、cloudy和weather的表达方式，并能够在日常生活中运用。培养学生听懂和理解StoryTime的故事情节，提高听说能力。教学难点根据故事情节，启发学生运用语言进行表达和交流。帮助学生深入理解单词和短语的意义，把语言运用到实际生活中。三、教学准备PPT或电子白板。单词卡片，并准备相应数量的配套图示卡。故事书籍或电子版StoryTime音频材料。互动游戏卡片及相关游戏道具。安排听、说、读、写活动所需的学习材料和工具。四、教学步骤Step1热身让学生一起唱英文儿歌《HowIsTheWeatherToday?》，帮助学生快速回忆天气单词。利用图片卡片，让学生轮流出示卡片，向全班描述该卡片所代表的天气状况。Step2学习新单词展示PPT或电子白板上相关的天气单词及相应图示，同时朗读、引导发音，并让学生跟读。随机出示单词卡片，让学生边看图示，边大声朗读出相应的单词。Step3StoryTime通过StoryTime故事情境，引导学生理解上述新单词的实际应用。根据故事情节，进行理解提问。例如，Whatistheweatherlikeinthestory?Canyoudescribeit?（故事中的天气怎么样？你能描述一下吗？）。Step4游戏互动准备互动游戏卡片和相应游戏道具，根据学生的个体实际和年龄特点，选择恰当的游戏形式。例如，利用闪卡游戏，让学生轮流出示卡片，让全班同学快速回答卡片上所说的单词。又如，组织学习小组，让学生进行分组竞赛，用英语描述各种天气情况，并展示自己的绘画作品。Step5总结通过提问和回答，巩固学生所学习的单词和短语。以故事活动的方式，让学生进行语言表达，达到综合实践的教学目的。五、教学评估教师观察学生的听说读写能力，记录学生的“四会”情况，并对重点难点进行有针对性的辅导。评估学生的自我评价和互助评价能力，让学生学会用英语描述周围的环境和事物，探索语言学习的乐趣。六、教学延伸鼓励学

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