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文档简介

四年级上册数学导学案-数学广角西师大版第一章认识全等图形一、知识概括本章主要讲解了全等图形的定义及性质，并通过实例引导学生学会判断两个图形是否全等。全等图形在日常生活中应用广泛，例如地图上的标志、建筑上的图案等等。全等图形的定义：如果两个图形的形状和大小完全相同，则这两个图形是全等图形。全等图形的性质：对于两个全等图形A和B，其中的任一对对应边相等，对应角相等，并且可以完全重合。几何图形要全等，必须满足对应的边和角相等。只有这两个条件同时满足时，才能判定两个图形全等。二、学习目标通过学习本章内容，要求学生达到以下目标：理解全等图形的定义和性质；能够判断两个图形是否全等，并说明原因；了解全等图形的应用场景。三、学习内容及方法1.学习内容本章学习的内容主要包括：全等图形的定义和性质；判断全等图形的方法；全等图形在日常生活中的实际应用。2.学习方法理论学习：通过课堂教学，让学生了解全等图形的定义和性质，并运用生活实例让学生理解全等图形的实际应用。实践操作：通过图形蒙版等实际操作方式，让学生对全等图形有更加深刻的认识。四、学习重点与难点1.学习重点全等图形的定义和性质；判断全等图形的方法。2.学习难点全等图形的具体运用，例如建筑物上的图案；对于图形的看法和把握能力。五、教学步骤1.前置知识导入介绍全等图形的概念及其在日常生活中的有趣应用场景，引发学生学习的兴趣。2.新知讲解通过语言和图像的形式，向学生讲解全等图形的定义和性质，并运用生活实例让学生了解其实际应用。3.合作探究让学生进行两两合作，使用图形蒙版、纸牌等具体的操作方式，判断两个图形是否全等。4.全班交流介绍成果、讨论学习体会。让学生们分享操作过程中的体验，并就自己的看法向全班进行分享。5.巩固练习让学生在小组内分享自己制作的图形和成果，进一步加深对全等图形的认识。六、作业列举生活中常见的全等图形并加以解析；制作全等图形，体会操作的难度，并就操作的体验撰写个人感想。七、课后反思本课中教师通过语言和图像的形式完成新知的讲解，引领学生对全等图形的认识。在教学过程中，小组互动活动的举办，加强了学生之间的沟通交流。整节课程重点是让学生学习全等图形的定义与性质，并在实践操作中加强对

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