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文档简介

五年级下册英语教学设计-Lesson5WhatAreTheyDoing？教学目标学生能够理解并应用动词现在进行时态学生能够询问他人正在做的事情并做出回答学生能够用英语描述他人正在做的事情教学重点动词现在进行时态的理解和应用询问和回答他人正在做的事情的能力教学难点描述他人正在做的事情的能力教学准备PPT课本或教材翻译或解释相关的生词和短语教学过程Step1.导入新课（5分钟）教师用PPT呈现Lesson5WhatAreTheyDoing？的标题并带入动画效果，获取学生的注意力。教师可以使用个人经验，实例或如下问题展开谈话：Whatdoyouusuallydoafterschool?Whatareyourfriendsdoingwhenyouseethem?WhenyouwatchTV,whataresomeofyourfavoritecharactersdoing?Step2.Vocabulary（5分钟）教师给学生展示新单词或句型，包括：walkingjumpingswimmingskating教师可以使用一个或多个图片等方式来帮助学生理解。Step3.PresentContinuous（10分钟）教师呈现现在进行时的形式，如下所示：IamwatchingTV.Sheisreadingabook.Theyareplayingvideogames.教师解释现在进行时态的规则，例如：现在进行时常用于讲述正在进行的事情，而不用于一个行为的描述。现在进行时态由现在时态的be动词和动名词组成：am/is/are+动词的现在分词，例如正在听的人可以表达为Theyarelistening。Step4.ListeningandRepeating（10分钟）在这一步，教师将放音乐（或问问题），其间，学生需要集中注意力并听到新单词或句型的使用。教师可以使用,/dict等网站来提供发音样例。Step5.Practice（15分钟）在PPT上，教师给出一个图片（例如跑步的人），并问：Whatishedoing?或者Whataretheydoing?如果他们没能理解问题，可以再次展示图片，或者提供援助。学生们回答Whatishedoing?或Whataretheydoing?的问题，并使用现在进行时形式回答。Step6.RolePlay（15分钟）在这一步，教师将学生分成不同的小组。每个小组里有一个人担任记者。记者将采访同组的学生并询问他们正在做什么。例如：Reporter:Whatareyoudoing,Sarah?Sarah:Iamwalkingthedog.学生们回答该问题时，应使用现在进行时态。Step7.Homework（5分钟）给学生布置作业：用英语写一个小段落，描述你周末的计划，其中至少包含三个现在进行时的句子。教学后记在本课程中，学生学会了如何使用现在进行时态和询问他人正在

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