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文档简介

四年级上册数学教学设计-数一数北师大版教学目标能够熟练数各种物品的个数。能够运用“数童子”等游戏工具进行数数活动。能够使用适当的方法记录数数结果，例如:画图、记录数字等。能够进行简单的数数问题的解读与计算。教学重点熟练掌握数数的方法。了解数字与物品之间的对应关系。理解数字的排序和比较。教学难点对数量的理解和综合运用。教学内容自然数的认知了解自然数的定义和有序性。初步了解自然数的数形结合。数数活动运用数童子等游戏工具进行数数活动。了解量的概念。数数方法掌握简单数数问题的数学方法，例如:逐个数、数清后全数、半数举例等。了解适当的记录数数结果的方法，例如:画图记录、数字记录等。数学运算初步了解简单的加减法，在数数问题中进行简单的运算。教学方法提出问题，引导学生思考。激发学生兴趣，参与数数活动。教师演示和引导，培养学生观察和探究能力。运用多媒体辅助演示，增强数字的可视化效果。教学过程活动一：数童子玩法教师出示数童子工具，让学生熟悉玩法，介绍玩法规则。让学生自由游玩，体验数童子游戏的趣味性。让学生进行小组活动，使用数童子进行比赛，激发学生的参与热情。记录比赛结果，让学生进行数据对比和分析，提高数量的观察和理解能力。备注：数童子游戏工具，通过移动计数鳞片以及拨动计数轮盘的形式，让学生数清或者数出需要的数量，加强学生对于数量的直观感受，同时激发学生对数数活动的兴趣和热情。活动二：使用数童子进行数数运算引导学生思考，出现如下问题：小虎有5支笔，把其中两支笔送给小玲，小虎还剩下多少支笔？教师出示数童子，引导学生使用数童子进行数数。先让学生数清小虎的笔数，然后移动鳞片计算出两支笔的数量，最后进行减法运算。让学生观察并分析数量变化的关系，理解简单加减法的概念。让学生使用记录数字的方法记录计算结果，提高学生对于数学概念的掌握能力。备注：通过使用数童子进行数数运算，可以增强学生对于数量的直观感受，同时让学生体验到数学运算的过程，提高数学学习的趣味性和生动性。活动三：物品数量的比较教师出示不同数量的图形，让学生进行数量比较。引导学生使用数童子工具，让学生进行精确的数量比较和数量的排序。让学生进行组间比较和分组比较，提高学生对于数字排序和数量的理解与认知。课堂小结本课程主要针对四年级上册数学教育标准中的“数一数”教学设计，通过数童子玩法和数量比较等教学内容，引导学生全面认识自然数的概念和排序，掌握数学运算方法和记录数字的技巧。同时通过游

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