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文档简介

五年级上册英语说课稿-Module5Unit1It’smine.(2)外研社（一起）一、课前准备教学目标：知识目标：学习并掌握本单元的生词和短语学会运用介绍物品、询问物品归属的相关句型了解代词的基本用法能力目标：提高学生的听说能力，在语境中熟练运用所学语言培养学生的情感态度，培养学生爱护公共财物的观念情感目标：培养学生积极参与课堂活动的意识和兴趣培养学生热爱集体、自尊自信、互帮互助的良好情感教学重难点：教学重点：学会运用介绍物品、询问物品归属的相关句型了解代词的基本用法教学难点：培养学生掌握代词的运用能力，正确使用代词教学资源：英语听说教材PPT课件学生练习册教学环境：教室多媒体设备二、教学过程1.Warmingup教师出示一张学生午餐盒的图片，鼓励学生讨论自己午餐盒里都装了什么食物。以「What’sinyourlunchbox?」为引导，引导学生说出自己午餐盒里的食物。让学生自己编造一个关于午餐的小故事，并在小组内分享。2.Presentation出示物品图片，引导学生问「What’sthis?」并回答「It’sa…」。出示一件物品，并问学生「Whosebagisthis?」,学生回答「It’smine.」.3.Practice教师出示不同的物品，问「Whose…isthis?」，学生回答「It’s…’s.」。向学生出示三张纸板，写上my、your和his/her，学生看到之后回答对应的意思。教师向学生出示一张图片，让学生描述图片中的人物与物品，并让学生说出代词来代替物品。4.Production在学生自己的书包里放一些物品，并让他们彼此交换和询问，学生回答时要使用正确的代词。让学生四人小组在教室内“寻找”被隐藏的物品，然后回到教室来共享他们所找到的物品和成果，学生使用英语进行基本的交流和讨论。5.Homework根据练习册提示，在家里自己或与家人一起进行口语练习。完成相关的作业，例如词汇或代词的填空练习。三、教学反思本课设计了多种活动形式，旨在让学生在自然的语言环境中自由地运用所学语言，并以此来达成本课程的教学目标。此外，本课

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