五年级下册英语教学设计-Unit 7 Chinese festivals 译林版（三起）_第1页
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文档简介

五年级下册英语教学设计-Unit7Chinesefestivals译林版（三起）一、教学目标了解中国传统节日的起源和相关习俗；熟练掌握表示日期的形式；学会运用一般现在时进行简单的节日活动描述；锻炼学生听、说、读、写的综合语言能力。二、教学重点生词和短语的掌握，包括festival,celebrate,date等；了解并能简单描述中国春节和中秋节的习俗和活动。三、教学难点将所学知识运用到实际生活中，增加语言运用的真实性和可操作性；提高学生口语交际的能力。四、教学方法本节课采用任务型教学法和多模式教学方法。采用前置任务设计，通过多种形式呈现任务的内容和要求，促进学生有意识地去分析、归纳和运用所学知识。五、教学内容及时间分配时间分配教学内容教学活动15分钟Warm-up说唱、激发兴趣25分钟Presentation阅读、理解、口述、模仿10分钟Practice练习10分钟Extension运用、模型5分钟Summary总结、反思六、教学过程1.Warm-up(15分钟)老师可以采用说唱的方式引入英语课堂，让学生快快乐乐地进入英语学习状态。老师可以要求学生跟着英文歌曲节奏拍拍手，唱唱歌，通过简单活动，热热身，激发学生学习兴趣。2.Presentation(25分钟)本部分主要介绍中国的传统节日——春节和中秋节。老师可以采用“阅读+理解+口述+模仿”的方式让学生了解相关的基础知识。阅读：请学生阅读相关文章，获取一些基础的信息，例如：春节和中秋节的起源和传统习俗等。理解：通过老师提问，学生阐述一些专业术语和相关习俗。并解释如“春节”和“中秋节”这些词的本来含义。口述：通过小组分工和合作学生可以口述所学内容，并简单描述相关趣事。模仿：模仿中外人士在节日期间开展的一些有趣活动。例如几年前在墨尔本举行的中秋节游行。3.Practice(10分钟)本节目的在于帮助学生准确理解所学内容中的生词和短语，以提高学生的语言水平和运用能力。老师可以设计一些简短的练习题来检验学生对生词和短语的理解。例如要求学生将如下单词的中英文意思全部相互匹配：festivalA.庆祝celebrateB.节日dateC.日期4.Extension(10分钟)老师通过讲解模型，将学生学习到的知识运用到实际生活中。例如：介绍中国的传统晚会，分析常见节目和演出节目，并要求学生自己发现和揣摩其中一些内容。5.Summary(5分钟)本部分旨在对已经学习完成的知识进行总结和回应。老师可以选择适当形式提问学生，总结这节英语课的教学内容，帮助他们更好地巩固知识和掌握运用技巧。七、教学参考《新标准英语（三年级起点）》五年级下册《同步英语》五年级

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