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文档简介

小班科学活动——泡泡飞呀飞教案泡泡飞呀飞教案

泡泡飞呀飞教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的爱好，使幼儿产生开心的情感，进展幼儿观看力、动手操作力量，提高音乐表现力量，适合幼儿园老师们上课，快来看看泡泡飞呀飞教案吧。

活动目标

1、创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的爱好，使幼儿产生开心的情感。

2、进展幼儿观看力、动手操作力量，提高音乐表现力量。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐嬉戏磁带。

活动过程

一、导入老师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习爱好，引入课题。

二、绽开

1、生活联想提问――平常在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿争论，沟通。

2、幼儿熟悉操作材料。

老师预备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？

（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问“洗衣粉到哪儿去了，有什么好方法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？

（3）试吹泡泡。

提问除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？

4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享胜利的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、嬉戏体验――吹泡泡

（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享胜利的喜悦。

（2）应到幼儿观看了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、裂开、颜色等。

）

7、音乐嬉戏――吹泡泡

（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。

（2）鼓舞幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

（3）师生共同表演音乐嬉戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观看泡泡。

活动反思

活动的幼儿的乐观性很高，收获也许多。

只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清老师的留意事项，活动纪律比较混乱。

可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。

老师不行直接掌握，而应以敬重和支持，

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