中班数学活动教案：图形教案(附教学反思)

中班数学活动教案：图形教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学活动教案图解教案（含教学反思）

中班数学活动的图形教学方案（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培育孩子对图形的爱好，并能找到类似于圆形，正方形和三角形的真实物体在生活中。

并且可以依据外形进行分类，可以大胆表达自己的发觉，情愿与同伴合作，适合幼儿园老师参与中班数学活动班，来看看图形课程方案。

活动目标

1.培育孩子对图形的爱好，找到生活中与圆形，正方形和三角形相像的对象，并依据外形对它们进行分类。

2.能够大胆地表达您的发觉，并情愿与您的同行合作。

3.激发孩子学习图形。

4.激发幼儿学习爱好并体验数学活动的乐趣。

5.培育孩子的规律思维力量。

活动预备

1，孩子知道圆形，正方形，三角形，熟识声音导览《找伴侣》

2，布置图形公园，释放图形吊卡及类似实物

3，圆形，三角形，方形卡，白皮书，磁带，录音机

活动程序

1.在《蓝精灵》音乐中，老师带领孩子们到图形公园去查找小熊的礼物，并激发孩子们探究图形活动的爱好。

老师孩子们，今日，小熊宝宝已经为每个孩子预备了一份小礼物，让我们去图形天堂查找它！

（查找礼物嬉戏的开放使全部幼儿布满了对即将开展的活动的奇怪   心，期望和憧憬。

这种放松而乐观的心理环境是幼儿乐观和感爱好地参加学习活动的前提。

）

2.引导孩子谈论发觉的礼物和礼物的外形。

与同伴一起玩，将自己与自己的礼物进行比较，并争论它们的不同之处。

数一个正方形，一个带有几个边，几个角的三角形，依此类推。

（图形天堂中的孩子在自由找到礼物之后，自发地翻来覆去，其中一些人急迫地挂在脖子上向其他人展现；一些人则与同龄人在语言上进行了兴奋的沟通。

发觉.（教学课程幼儿园学习网络教学网络）他们很兴奋无聊的图形功能的复习活动已成为孩子和同伴，孩子与材料之间的互动，探究和发觉沟通的阅历以及共享欢乐和自主的行为的阅历，这是唯一一种指导和鼓舞老师的语言，充分体现了孩子在理解过程中的主观地位。

3，音乐嬉戏《找伴侣》引导孩子们在人体图形卡上找到相同的图形娃娃做伴侣，找伴侣，相互牵手，而不是找谁最多的伴侣

音乐停止播放后，孩子会马上找到与其吊卡外形相同的休息物。

嘿，天黑了，请这个图形婴儿宁静地回家睡觉！

（就像音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐嬉戏科学有机地结合在一起，使幼儿能够使用肢体语言，团结协作，并进行探究活动深受幼儿的宠爱。

老师的干预亲和力使他们热忱倍增。

）

4.呈现类似于圆形，三角形和正方形的各种物体，并指导孩子们根据图上的图示将其归还给相应的房屋，并让孩子们谈论他们送给房屋的物品种类。

老师孩子们对熊宝宝的礼物满足吗？但是有些婴儿哭泣地找不到自己的家，孩子们情愿帮忙送他们回家吗？

年轻情愿。

（在分类嬉戏中，力量强的孩子不仅将相像的体格送回了相应的家，而且还乐观热忱地担当了订正并关心贫困儿童一起寄送。

任务），（教学案例来自幼儿园学习网教学网）循序渐进，逐步建立认知结构，在拟人化嬉戏情境的支持下，通过比较，分析，推断，争论，推理等方式吸引乐观，饱满的幼儿活动获得了新的感性体验，也渗透了对儿童的互助合作与意识的培育。