小班社会我家的房间教案反思

小班社会我家的房间教案反思

关于小班社会家庭教学方案的思索

小班社会我的房间教学案例反映主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反映等内容，了解家中主要房间的名称，就像你自己的家一样，学会区分内部在外面，适合幼儿园老师上小班。

社交活动课，来看我的房间教学方案。

活动目标

1.了解您家中主房间的名称，以及您自己的房屋。

2.学会区分内部和外部。

3.培育孩子敏锐的观看力量。

4.培育孩子的思维和口头表达力量。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

活动预备

1.录制各种声音的录音带（儿童的哭声，电话铃声，门铃声，烹饪声等）。

2，反映家庭室内的课件，棉签，蛤蜊，土豆，甜椒等蔬菜，水粉，纸张。

3，孩子们手中的地图，显示窗帘的图纸。

活动程序

导入播放录音，请识别孩子的声音并引起孩子们的爱好。

首先，观赏图片或课件，漂亮舒适的家

1.观赏家中房间的照片，并澄清房间的名称。

你喜爱哪个房间？你最喜爱的房间是什么？（客厅，卧房，厨房，浴室）这个房间怎么办？

2.您的房间和图片上的图片有什么区分？你喜爱你的家吗？为什么？

其次，组织儿童的网络嬉戏，查找物资供应

1.观看图片并说它们应当放在那个房间里？

2.依据老师的要求，连接相关项目，老师随时指导。

3.观看验证图表。

老师专注于指导孩子说“把它放在里面然后放在外面”。

第三，鼓舞幼儿成为小设计师，设计美丽的窗帘

1.老师展现了孩子的观赏，这使孩子对绘画感爱好。

2，孩子们为家中最喜爱的房间设计窗帘，老师讲解使用方法和留意事项，鼓舞孩子大胆地画画。

活动延期

全新的窗帘设计，各种颜色的颜料，激发孩子的想象力和动手力量。

活动反映

我组织的活动是小班主题《让爱住我家》子主题《来来来，来我家》中的社会教育活动。

选择此活动后，结合小班儿童的认知特点，我重新调整了个别链接，使其更适合小班的孩子。

通过视觉和直观的多媒体课件丰富孩子们的情感体验，让孩子们了解家中主要房间的名称，激发他们对家庭的喜爱。

在活动中，我激励孩子们观看，比如说，做，并充分动员孩子们。

各种感官，在活动中调动孩子的谈话欲望，易于学会区分内外，实现我的活动目标。

下面我将回顾我教的活动课程。

在第一步，孩子们熟识的声音被用来唤起孩子们的爱好，调动孩子们参与活动的热忱，自然地进入家庭状况，为以下活动为满意家庭的房间铺平了道路。

然后使用大屏幕上的图片引导孩子们知道家中各个房间的名称。

通过提问，让孩子们知道房间的名称，说出房间的物品，你最喜爱哪个房间，并充分调动孩子的情感体验。

老师和孩子之间的互动更好。

其次个链接是找到项目的主页，这是孩子上一个链接的应用程序的扩展。

它是本节活动类的关键部分。

通过查看单个图片，孩子可以精确     识别孩子，让孩子了解其中的内容，并通过动手连接直接感知孩子，进一步加深所放置的内容，并实现目标活动。

在此链接中，孩子对从前感知链接的理解已经到位，并且在指导过程中准时进行校正，因此孩子可以精确     地连接。

为了进一步提高孩子对内外的感知，我用多媒体课件来验证孩子的物品，找到家里的视觉图片，让孩子们能够更多地了解内外，这个环节我乐观引导孩子们，这个链接是前一个链接的整合也提出了关于孩子在什么之外的乐观思索。

最终一部分是窗帘的设计。

我特意设计了一个大窗帘，特别的绘画材料，以及美丽的窗帘图案，立即吸引孩子们，为孩子们做自己的蔬菜印花铺平了道路。

在这个阶段，孩子们大胆地使用绘画材料为他们的房间设计窗帘。

我认为老师的语言指导，直观的画面和多样的绘画材料是孩子们自己动手的前提。

孩子们可以在感爱好的指导下制作