中班主题《买菜》教案反思

中班主题《买菜》教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班主题《买菜》

中班主题《买菜》教学案例的反思主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容。

使用统计数据，口头计算等方法大胆尝试购买食物，改善儿童生活中的购物体验，知道做事以节约时间，省钱，特别适合幼儿园老师参与中班主题活动班。

快来看看《买菜》的教案。

活动目标

1.使用统计数据，口头计算和其他方法来尝试购买食物并改善儿童生活中的购物体验。

2，知道做事可以节约时间，并且省钱。

3.最初进展幼儿解决现有生活阅历问题的力量。

4.探究并发觉生活的多样性和特征。

5.培育孩子敏锐的观看力量。

活动预备

1.情境制造蔬菜超市

2，孩子以前设计的菜盆，购货单，彩色笔，10元假币和一篮子。

3，录音歌曲《买菜》

活动程序

1.启发性指导

展现幼儿的蔬菜设计

我该怎么做一个蔬菜锅？介绍您需要购买一些蔬菜的蔬菜。

（引导发觉与同伴一样的菜，当您做一个蔬菜锅时，买黄瓜或胡椒不能做，铺张了。

）这个问题的解决方法是什么？

2，合作购买蔬菜

团队合作产生蔬菜选购订单并协商任务。

尝试购买食物每人10元，问自己计算价格，在菜旁付钱，找回您想要的钱。

每个人都带来了一个好篮子，唱着“BF”这首歌，快乐地购物。

相互检查。

3.阅历沟通

您刚才是如何争论购买食物的？由个人介绍。

合作购买食物和自己购买食物，哪个更好？有什么好处？

改善您的体验。

活动反思

通过相互介绍同伴“买什么”，孩子们得出结论，他们需要合作购买食物。

因此，每个孩子情愿找伴侣合作购买食物，基本上由3-4人组成。

他们将争论“蔬菜选购订单”的进展，正确使用统计方法，还可以安排食品购买任务。

大多数团体的合作更好。

例如，周小组制定的“蔬菜选购订单”相对清楚。

安排任务时，我认为很难依据自己的力量来打算任务沉的孩子有很强的计算力量，他们买两种菜，其他的孩子也买同样的菜。

购买食物时，也可以正确计算它们，并且沟通也特别慷慨。

但是，也有一些幼儿由于计算力量较弱而无法正确付款并在购买食物时找不到钱。

因此，在沟通中会消失错误，我们必需关心他们一起订正错误，而且时间很长。

在总结中，我还说在今后的合作中，我们必需相互关心，相互检查。

好像需要加强同行之间的合作力量。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是