中班数学我会数教案

中班数学我会数教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学，我会计算一下教案。

中班数学我将包括活动目标，活动预备，活动过程，活动扩展，活动建议等，以提兴奋趣和乐观思索力量的数量，会不断计算分数，并说出总数，合适幼儿园的老师去参与中班数学活动班，来看看我是否可以计算出课程方案。

活动目标

1.提高计数力量和乐观思索力量。

2.与手和总数全都的点数。

3.可以按数量容纳相等数量的对象。

4.培育幼儿进行比较和推断的力量。

5.培育孩子的规律思维力量。

活动预备

1.一只孩子的手1-5个物理纽扣，树叶，珠子和1-5个点卡。

2.一张图片，一个孩子的手术资料。

活动程序

1.查看“5”内的数字。

1.展现图片，观看儿童并自由争论。

老师放学后，兔子会给我们的孩子们送花。

让我们看一下，上面是什么？孩子们数了数一数的东西（一辆汽车，一个兔子，两个轮子，三个气球，四个蝴蝶，五朵花）。

1.老师说，在图片中，孩子出示了相应数量的点卡。

2.育儿习惯按数字取数字。

1.请您的孩子看一下篮子里的物品，并争论哪些物品可以放在一起，哪些物品不能放在一起。

为什么？

2.要求孩子们拿出各种各样的物理物体，对它们进行计数，每一个都有几个，然后说出总数。

3.老师汇报，要求孩子带同样数量的物品。

3.玩“手指嬉戏”。

在嬉戏开头时，老师和孩子在做动作时谈论歌曲拍手并隐蔽手（手在手后）。

您没有“5”（老师伸出5个手指），而我没有“5”（孩子伸出5个手指）。

计数。

对？（孩子们用手指指着总数。

）对，对，对。

（以相同的方式，老师分别按下1、2、3和4个手指，然后重复嬉戏。

）

4.填写儿童保育材料《我会数》。

1.观看图片并了解图片。

问题您看到了什么？几只猴子？

（2）表示业务需求。

问题5个猴子可以用几个点

（3）育儿。

活动扩展

让孩子们彼此去相互希望，相互计数。

（例如1个鼻子，2个眼睛等）

活动建议

在休息日带孩子出去玩耍时，父母可以引导幼儿发觉四周的物体并计算活动数量。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需