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文档简介

中班语言自己来教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班语言本身就反映了这种状况

中班语言本身的反映包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，困难，活动的预备，活动的过程，教学的反思，等等，这样年幼的孩子就可以从小养成良好的生活习惯，并鼓舞他们学习自己能做什么。

适合稚嫩园老师参与中班语言活动班，亲自来看一下案例。

活动设计背景

黑板上有孩子们的歌，旁边还有挂图。

儿童歌曲磁带，玩具等

活动目标

1.让幼儿从小养成良好的生活习惯。

2.鼓舞幼儿学习他们能做什么。

3.理解故事中包含的道德和哲学。

4.鼓舞幼儿敢于表达意见。

5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。

教学重点，难度

重点做自己的事。

难点学习如何做应当做的事情。

活动预备

1，挂图，儿童歌曲录音带。

2，儿童玩具，衣物等

活动程序

1.老师在黑板上写下孩子们的歌，挂在黑板旁的挂图，先教孩子们的歌，然后看挂图。

2，打开儿童歌曲的录音《自己来》，老师依据孩子的歌曲让孩子自己放玩具，穿衣服等，经老师示范引导孩子。

3，儿童小组轮番进行听，说歌，同时依据儿童歌曲摆放玩具，穿衣等，其他小组作解说员。

4.让孩子们谈论他们还能做什么.

教学反思

通过这一部分的语言活动，将对儿童进行养成习惯的养成，听力，激励和动手力量方面的培训。

在该语言活动班中，幼儿的参加度很高，对于一些具有较强的接受新学问力量的儿童来说，活动的内容与以前的参加热忱相比好像要多一些，而其他的则是很好。

假如我要重读本课，我将在原始的预设活动的基础上提高其他一些要求，以便孩子们留意活动。

将来，我将增加孩子的听力，移动和动手力量。

培育他们，使他们能够全面进展。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸

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