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文档简介

六年级上册英语教学设计-Unit8Weshouldn’twastewater课时2湘少版（三起）课程目标学习日常生活中保护水资源的方法；进行听、说、读、写的综合训练；了解全球水资源的紧张情况，提高环保意识。教学重点掌握并能正确运用单词water,waste,turnoff,tap；理解图片和短文表达的意思，提升阅读和听力能力；会运用所学内容，鼓励学生在日常生活中保护水资源。教学难点运用所学内容，编写短文或海报鼓励保护水资源；理解全球水资源紧张的情况，认识到每个人的环保意识对于未来水资源的重要性。教学准备PPT课件；单词卡片；图片手册；黑板、彩笔、海报纸等。教学过程Warm-up翻译下列单词：water,waste,turnoff,tap。运用以上单词造句。Presentation展示图片，跟学生简单介绍水资源的情况。water通过图片引导学生“不浪费水”，请学生观察图片中人物要做的事情，并鼓励学生练习四个单词。wastewater以手机开关为例子，“打开”“关闭”手机，进而引导学生讨论“turnoffthetap”的意义。turnoff通过简单的句子和图片，展示水资源如何被浪费，并告诉学生不浪费水是我们自己的责任。wastedwaterPractice师生互动，考试单词和短语的拼写。教师展示海报纸，并让学生编写海报以鼓励大家节约用水。分组练习：运用所学句子和单词，表演节约用水的场景。Production要求学生运用所学知识，撰写短文以传递保护水资源的信息。小组讨论，每个小组在黑板上展示自己的短文。SummaryandHomework课堂总结。作业：家庭成员或朋友讨论“保护水要从我做起”，并用一张纸把讨论结果写下来或画成图片，并在下节课分享。教学后记本节课关注了环保意识的培养和综合能力的提升。在实际教学中，不断鼓励学生参与并多角度讨论，让他们在与他人交流中自主探究、表达自己的观点，加强了学生的沟通能力和环保意识。通过小组活动和短文

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