![2017年四年级英语下册第六单元第4课时教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/7c6d280ba7729513819af601ed7deb83/7c6d280ba7729513819af601ed7deb831.gif)
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![2017年四年级英语下册第六单元第4课时教案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/7c6d280ba7729513819af601ed7deb83/7c6d280ba7729513819af601ed7deb834.gif)
![2017年四年级英语下册第六单元第4课时教案_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/7c6d280ba7729513819af601ed7deb83/7c6d280ba7729513819af601ed7deb835.gif)
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文档简介
第四课时【教学重点】单词:tomato、cucumber、potato、onion、carrot【教学难点】potato
和
tomato
的复数形式。【教学准备】Let’s
learn
B
部分录音。相关的单词卡片。所学蔬菜的实物。Let’s
chant
的录音。【教学过程】(一)
热身(Warm
up)Let’s
sing教师放歌曲的录音,学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。请学生欣赏
Let’s
chant
部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。(二)新课呈现(Presentation)教师手举一个西红柿,说:I
like
tomatoes.
Do
you
like
tomatoes?引导学生用
I
like
…或
I
don’t
like…根据自己的实际情况表达。
教师再拿起一根黄瓜,边说边完全呈现:Oh,it’s
long
and
green.
It’s
a
cucumber.
Doyou
like
cucumbers?
让学生在回答中学习单词。
出示土豆:Do
you
know
it?French
fries
are
made
of
it.
It’s
a
potato.
Do
you
likepotatoes?
学生根据用
I
like
…或
I
don’t
like…根据自己的实际进行情况表达。
教师出示洋葱:It’s
pink
and
round.
It
is
often
used
in
pizza.
It’s
an
onion.
Do
youlikeonions?
学生读单词:onion请学生猜谜语:They
are
long
and
orange.
Rabbits
like
eating
them?
What
are
they?学习单词
carrot。教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。小组活动:一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。7、绘画游戏:教师说:two
potatoes;
three
carrots;
a
pink
onion;
five
longcucumbers;four
tomatoes。学生比赛看谁画得又快又正确。(三)学习对话:(B
Let’s
learn)教师手举卡片并提问:What
do
you
think
of
the
cucumbers?Are
they
fresh?引导学生重复:They
are
fresh..教师拿起实物(tomato,
carrot):The
tomato
is
fresh.
The
carrot
is
fresh.然后启发学生说说
fresh的意思。引导学生用
fresh一词形容图(P63/73)中的内容:The
…are
fresh.Look
at
the
potatoes,are
they
big?引导学生重复:Yes,and
the
potatoes
are
big.学生跟录音模仿对话。教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。(四)Let’s
chant:教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中
like
后的蔬菜单词和
Let’s
learn中的单词有什么不同。启发学生说出
like
后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式,再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调
tomato
和
potato
的复数形式拼写的变化,carrot
的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱儿歌,教师强调单词
juicy,tasty,yummy,tender,smelly的读音和意思。课后反思:1、2、学生在朗读的时候容易将名词复数后面的
s
或
es
的音丢掉。carrots
的
ts
音比较难发,很多学生都找不准
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