五年级语文PPT课件只拣儿童多处行

2、只拣儿童多处行作者冰心冰心简介（1900年10月5日—1999年2月28日）福建长乐人，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。冰心原名谢婉莹，她在她的第一首诗中写到：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水……”她将在旅途和国外的见闻及感受，陆续写成了二十多封信，这就是《寄小读者》。生字词学习yí

lán

tángé颐澜棠额二会字盈解倚旺lánkòuchàngzhī栏扣畅肢yíngjiěyǐ

wàng

读准字音澜（lán）忸（niǔ）怩（ní）拣（jiǎn）嚷（rāng）倚（yǐ）畅（chàng）词语释义

烂漫：颜色鲜明而美丽。

忸怩：形容不好意思或不大方的样子。

成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。

座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。浑身解数：全身的本领。

颐和园成千盈百闹嚷嚷挤出来大魔术匣子儿童不解春何在，只拣游人多处行游人不解春何在，只拣儿童多处行涌流知春亭畔喝茶座无隙地东一堆西一簇叽叽呱呱鼻尖喷发倚着聚精会神荡漾哗哗地

栏杆玉澜堂撞个满匆匆密层层繁花树梢空隙喷花饱满烂漫蕴藏释放赞叹围聚额前海棠花忸怩纽扣施肥感召下欢畅活泼旺盛的生命力舒展四肢浑身解数春游阅读训练课文分四部分第1部分（第1、2自然段），写“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。第2部分（第3、4自然段），写游览时“我们”处处遇上儿童。第3部分（第5—8自然段），写“我们”在玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海棠花。第4部分（第9自然段），写“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

1、从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

2、这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

3我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

4、沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。

5、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

6、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

7、我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩[niǔní]地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。

8、对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解xiè数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

9、朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

文章的结尾用了双重否定的句式，来加强语气，表达强烈的感情。

巩固练习阅读《只拣儿童多处行》片断，完成后面的习题我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问你说这海棠花好看不好看他笑着说好看我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。

1、给划“——”的几句话加上标点符号。

2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。

第一层，我们的赞叹声引来了孩子们。

第二层，我跟孩子们谈论海棠花。

第三层，孩子们跑出门去了。

3、联系上下文，先解释“围聚”的意思，再造句。

（1）“围聚”的意思是：

女孩子、男孩子，……个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

太阳，给人光明，给人温暖，给人希望，地球万物离不开太阳。太阳，多么好的一个词语啊，人们常把自己最喜欢的人比作太阳，冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。

为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天呢？

其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫；其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。

朋友，春天在哪里？当你

，记住‘

,是

!对这两句话，我是这样理解的：

。课文第一自然段中，作者把颐和园比作

，把孩子们比作

，说明孩子的

。其中

、

等词更是直接说明了孩子的多。本文的作者是

，原名

，现代著名作家，著有

、

等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是

。我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”

这句话的前两句诗的意思是：儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶为什么要反过来说呢？因为冰心奶奶特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得“只拣儿童多处行”。

联系课文内容回答，为什么“只拣儿童多处行”，就能够找到春天

这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用很多笔墨写花儿？

因为花儿比喻儿童，明的写花，暗中却从侧面突出儿童的蓬勃、天真、活泼、的特点，所以作者又用了许多笔墨写花儿。

一、看拼音，写词语

mó

shù

huānchàng

qī

xì

yuàn

luò

(

)

(

)

(

)

(

)

kòng

xì

shì

fàng

wéi

jù

shī

féi(

)

(

)

(

)

(

)

wàngshèng

shū

zhǎn

lànmàn

yùn

cáng

(

)

(

)

(

)(

)

根据课文内容填空

1、作者路过颐和园，看见___________的孩子，于是想起了两句诗：“____________________________________________。”

2、春光，竟会这样地___________，这样地___________！它把一冬天蕴藏的____________________、____________________，都___________地释放出来了！

读句子，完成填空，并用加点的词语造句

1、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

这句话把“颐和园”比作______，用“小天使”比喻__________________________。从这句话中，我体会到了______________________。

2、这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。这句话用“喷花的飞泉”比喻____。这样比喻的好处是_______________________。

3、造句。

……像……

5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作

，把孩子们比作

，说明孩子的

。其中

、

等词更是直接说明了孩子的多。结束你来，或者不来我都在这里，等你、盼你等你婉转而至盼你邂逅而遇你想，或者不想我都在这里，忆你、惜你忆你来时莞尔惜你别时依依你忘，或者不忘我都在这里，念你、羡你念你袅娜身姿羡你悠然书气----------------------------------赠予----------------------------------【幸遇•书屋】人生若只如初见任你方便时来随你心性而去却为何，有人为一眼而愁肠百转为一见而不远千里