人教版九年级化学上册第二单元课题3课件

课题3制取氧气第1课时实验室制取氧气的原理第二单元

我们周围的空气1课堂讲解实验室制取氧气的原理催化剂分解反应2课时流程当堂作业逐点导讲练课堂小结课后作业制取氧气潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？1知识点实验室制取氧气的原理知1－导【投影展示】实验室制取氧气的常用方法：1．分解过氧化氢(H2O2)溶液2．加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物3．加热高锰酸钾（KMnO4）知1－导问

题用哪一种药品制取氧气最好？制取氧气（视频播放）知1－讲【例1】现有下列制取氧气的方法，你认为可用于实验室制取氧气的是（）①②③④高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热过氧化氢水＋氧气二氧化锰氧化汞汞+氧气加热水氢气+氧气通电知1－讲【例1】现有下列制取氧气的方法，你认为可用于实验室制取氧气的是（）⑤⑥A.①②③⑤ B.①③⑤C.①②③⑤⑥ D.全部氯酸钾氯化钾＋氧气二氧化锰加热二氧化碳+水葡萄糖+氧气光叶绿体B知1－讲解题秘方：实验室可以用高锰酸钾、过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰的混合物分别在一定的条件下制取氧气；②中生成的汞是一种易挥发的有毒物质，实验室不宜选用；④中反应条件是通电，成本高、浪费能源且装置复杂，实验室不宜选用；知1－讲（来自《点拨》）⑥中虽然反应物廉价易得，但该反应进行缓慢，条件复杂，且反应物中含有二氧化碳气体，得到的氧气不纯净，也不适用于实验室制取气体。故只有①③⑤适合实验室制取氧气。知2－导2知识点催化剂【演示】（1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，不用加热，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？（2）微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。知2－导（3）在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。【实验现象】（1）不加热过氧化氢溶液时，带火星的木条不能复燃，说明没有氧气放出；（2）加热过氧化氢溶液时，带火星的木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时能产生氧气；知2－导（3）不加热，但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰时带有火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。知2－导知2－导问

题过氧化氢与二氧化锰反应时，二氧化锰是不是一种反应物？如果是，为什么没有二氧化锰，加热过氧化氢同样也能产生氧气？归

纳知2－导在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）。“两不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。知2－讲【例2】(佛山)有关催化剂的说法无错误的是(

)A．反应前后本身质量不变

B．反应前后性质不变

C．一定加快化学反应速率

D．使用催化剂可以得到更多的生成物A知2－讲解题秘方：紧扣催化剂的定义“一变两不变”来判断。如催化剂能改变化学反应速率，不一定是加快化学反应速率，也可能是减慢化学反应速率；催化剂在反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能改变；催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量；可得出A正确。（来自《点拨》）知2－练【中考•天津】下列有关催化剂的说法正确的是(

)A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化3（来自《典中点》）B知2－练（来自《典中点》）小斌用加热氯酸钾的方法制取氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入试管内，与加热纯净的氯酸钾相比，其结果是(

)A．反应速率不变，生成氧气的质量不变B．反应速率不变，生成氧气的质量增加C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加4D知3－导3知识点分解反应分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。温馨提示：化合反应与分解反应的特点可以表示如下：化合反应：A+BAB分解反应；ABA+B知3－导问

题你能从我们所学的化学反应中各举一例吗？知3－讲【例3】下列反应中，属于分解反应的是(

)A．汞＋氧气B．碳酸钙氧化钙＋二氧化碳

C．石蜡＋氧气二氧化碳＋水D．碳酸钙＋盐酸氯化钙＋水＋二氧化碳B氯化汞高温点燃加热知3－讲解题秘方：根据分解反应的特点如“一变多”来判断。A、C、D中反应物都有两种，不属于分解反应。（来自《点拨》）知3－练下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是(

)A．氧化钙＋水

氢氧化钙B．碳酸

水＋二氧化碳C．酒精＋氧气

水＋二氧化碳D．铁＋氧气

四氧化三铁6点燃点燃C

1知识小结

实验室制取氧气过氧化氢水＋氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾＋氧气二氧化锰加热高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热

催化剂

一变两不变分解反应实验室制取氧气

检验：将带火星的木条放入瓶内，木条复燃，说明是氧气。

验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，说明已收集满。（来自《典中点》）【中考•黄石】下列关于催化剂的说法正确的是(

)A．催化剂必定加快反应速率B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加82易错小结C点拨：催化剂的特点是“一变”“两不变”。“一变”是指催化剂能够改变其他物质的反应速率，“改变”可能是加快，也可能是减慢，故A错误；“两不变”是指催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后都不改变，故B错误；催化剂只能改变化学反应速率，不能提高生成物的产量，故D错误；酶是一类特殊的催化剂，常用于酿造工业和制药工业，故C正确。1.填写下表，比较三个反应的异同。反应文字表达式反应物生成物高锰酸钾制氧气

高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热只有一种三种(来自教材)反应文字表达式反应物生成物过氧化氢溶液制氧气

木炭在氧气中燃烧

过氧化氢

水＋氧气二氧化锰只有一种两种木炭＋氧气

二氧化碳点燃两种只有一种2. 选择题(1)下列反应属于分解反应的是（ ）。A. 硫＋氧气

二氧化硫B. 石蜡＋氧气二氧化碳＋水C. 高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气D. 铁＋氧气四氧化三铁(来自教材)加热点燃点燃点燃C(2) 下列说法中不正确的是（ ）。A. 在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用B. 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C. 细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体D. 用排水法可以收集不易溶于水的气体(来自教材)B(4) 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）。A. 在化学反应后其质量减小B. 在化学反应后其化学性质发生了变化C. 在化学反应后其质量增加D. 催化剂能改变化学反应速率(来自教材)D3. 在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不是可以用少量细沙来代替水？在集气瓶里预先加少量水，一可以防止燃烧产物落下炸裂瓶底，保护集气瓶，二可以用水溶解吸收产物，如硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，会污染空气，二氧化硫易溶于水，做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶里预先加少量水，可将生成的二氧化硫吸收，减少污染物的扩散。所以硫燃烧实验中，不宜用细沙代替水，而在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中用细沙代替水是可以的，因为在这个实验中，生成物不溶于水，水和细沙的作用一样，都是防止燃烧产物落下来炸裂瓶底。(来自教材)第二单元

我们周围的空气课题3制取氧气第1课时

实验室制取氧气的原理23456789101112131415161711．实验室制取氧气可以选用的方法是(

)①加热高锰酸钾制取氧气②加热氧化汞制取氧气③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气④分离液态空气制取氧气⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气⑥电解水制取氧气1知识点实验室制取氧气的原理CA．①②③⑤ B．①③⑤⑥C．①③⑤ D．②④⑥返回2．从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是(

)A．氯酸钾受热分解 B．过氧化氢溶液分解C．分离液态空气 D．高锰酸钾受热分解B返回3．(中考•福建)下列对催化剂描述正确的是(

)A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂2知识点催化剂D返回4题点拨点拨：催化剂的作用是改变化学反应速率，可使反应变快或变慢，本身的化学性质及质量在化学反应前后不会发生改变。并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂。返回4．用过氧化氢制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是(

)A．不放出氧气B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少D．放出的氧气不纯B返回5题点拨点拨：催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成物的质量，在双氧水制取氧气的实验中，催化剂起加快反应速率的作用。返回5．(中考•黄石)下列关于催化剂的说法正确的是(

)A．催化剂必定加快反应速率B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加C返回6题点拨点拨：催化剂的特点是“一变”“两不变”。“一变”是指催化剂能够改变其他物质的反应速率，改变可能是加快，也可能是减慢，故A错误；“两不变”是指催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后都不改变，故B错误；点拨：催化剂只能改变化学反应速率，不能提高生成物的产量，故D错误；酶是一类特殊的催化剂，常用于酿造工业和制药工业，故C正确。返回6．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是(

)A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C

C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同返回7题点拨点拨：根据过氧化氢的分解反应分析。根据质量守恒定律可知，由于反应物过氧化氢中含有氢、氧元素，所以生成的气体可能是氧气，A正确；一种反应的催化剂可能有多种，故伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，B正确；一种反应的催化剂可能有多种，过氧化氢的分解反应，可以用二氧化锰作催化剂，也可以用氧化铁、氧化铜等作催化剂，C错误；同种分子性质相同，不同种分子性质不同，由于过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，D正确。故选C。返回7．“神七”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体(NiFe2O4)将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。你认为NiFe2O4在这一反应中是____________作用。催化返回8．下列反应属于分解反应的是(

)A．铁＋氧气

四氧化三铁B．高锰酸钾

二氧化锰＋锰酸钾＋氧气C．甲烷＋氧气

水＋二氧化碳D．硫＋氧气

二氧化硫3知识点分解反应点燃点燃点燃加热B返回9．下列方法都可用于制取氧气，但其中不属于分解反应的是(

)A．通过分离液态空气制取氧气B．用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气C．加热高锰酸钾制取氧气D．用氯酸钾与二氧化锰制取氧气A返回10．实验室制取氧气时，必须满足的条件是(

)A．必须使用催化剂B．必须使用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须加热B返回11．在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法的主要共同点有(

)①都需要用二氧化锰作催化剂②反应都需要加热③都是利用含氧物质分解制取氧气④实验所需仪器都相同A．①③ B．③④ C．①② D．②④A返回12题点拨点拨：本题运用比较法解答。比较用过氧化氢和用氯酸钾制取氧气的两种方法，发现二者都要用二氧化锰作催化剂，都是含氧物质分解制氧气；不同的是氯酸钾制取氧气需要加热，所用仪器中一定有酒精灯，而用过氧化氢制取氧气不需加热，不用酒精灯。返回12．下列变化属于分解反应的是(

)A．从空气中分离出氧气和氮气B．加热高锰酸钾制取氧气C．红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷D．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水B返回13题点拨点拨：从空气中分离出氧气和氮气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由一种物质生成三种物质，属于分解反应；点拨：红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；蜡烛在氧气中燃烧，反应物有两种，生成物也是两种，既不是化合反应，也不是分解反应。返回13．(阜南)过氧化氢俗称双氧水。向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法正确的是(

)A．过氧化氢中含有水和氧气B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加DC．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生D．二氧化锰能加快过氧化氢分解出氧气和水，它的质量和化学性质在反应前后都不变返回14题点拨点拨：过氧化氢是纯净物，分解产生水和氧气，A错误。加入二氧化锰能使双氧水分解速率加快，不能增加氧气的量，B错误。向过氧化氢中加入二氧化锰，能加快反应速率，二氧化锰不是反应物，C错误。所以选D。返回14．A、B、C是化学实验室常见的物质。A、B都是白色固体，C为黑色粉末。若将A、C混合后加热，A能转化成B，同时产生使带火星木条复燃的气体，该反应的文字表达式为___________________________，反应的基本类型为____________，C在这个反应中作___________。氯酸钾氯化钾＋氧气二氧化锰加热分解反应催化剂返回15．(蚌埠)氧气是人类活动必需的自然资源，工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，实验室中常用分解物质的方法制取。(1)检查图中装置气密性的方法是_____________________________________________________________________________________________________。(2)工业制氧气是________(填“物理”或“化学”)变化。(3)图中仪器a的名称是____________，写出该仪器的一种用途_________________________________。将导管放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡冒出，且松开手后形成一小段水柱，说明该装置气密性良好试管物理用作少量试剂反应的容器(4)请写出高锰酸钾分解生成氧气的文字表达式__________________________________________，可以用排水法收集氧气的原因是___________________________________________________________。高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热氧气不易溶于水，且不与水发生反应返回16．某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想研究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如下图所示的对比实验：请仔细观察图示并回答以下问题：(1)图①中的木条________，说明______________________________________________________。(2)图②中的木条________，说明______________________________________________________。不复燃过氧化氢常温下分解速率很慢复燃过氧化氢受热易分解(3)图③中，在室温下向试管中加入了少量的红砖粉末后，木条________，说明_______________________________________________________。(4)当图③的反应完成后，小心过滤，得滤出物，洗涤、干燥后称量，发现它的质量________，仔细观察它的颜色和状态仍为__________________。复燃红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率不变红色粉末(5)当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以__________________________________________。(6)由此实验，你得出的结论是___________________________________________________________。加快过氧化氢分解的速率红砖粉末对过氧化氢的分解起催化作用返回17．某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气。根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你与他们共同探究。【猜想与假设】甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了过氧化氢的分解。乙同学：铁钉里的________加快了过氧化氢的分解。【设计方案和实验】完成下列表格。铁实验方案实验现象结论方案一：向盛有10mL5%过氧化氢溶液的试管中加入2g氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象。____________________________________甲同学结论成立。方案二：向盛有溶液的试管中加入________粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象。无现象

乙同学结论________。有大量气泡产生，带火星的木条复燃铁不成立【讨论交流】丙同学认为“方案一”只能说明氧化铁加快了过氧化氢溶液的分解，并不能说氧化铁就一定是催化剂。你是否支持丙同学的观点？__________，如果要证明氧化铁是催化剂，还需要探究反应前后氧化铁的______和_________是否发生变化。支持质量化学性质返回点拨点拨：【猜想与假设】生锈铁钉的组成主要是：氧化铁和铁。甲同学猜想：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的分解，因此乙同学猜想：铁钉里的铁加快了H2O2的分解。【设计方案和实验】方案一：因甲同学结论成立，所以实验现象为有大量气泡产生，带火星木条复燃；方案二：根据乙同学的猜想可知，应向盛有10mL5%H2O2溶液的试管中加入铁粉；没有现象说明乙同学结论不成立；【讨论交流】“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂，因为催化剂除了改变反应的速率之外，它的化学性质和质量在反应前后必须不变；如果要证明氧化铁是催化剂，还需要设计实验验证Fe2O3在反应前后质量和化学性质是否改变。返回课题3制取氧气第2课时氧气的实验室制法第二单元

我们周围的空气1课堂讲解实验室制取氧气装置的选择实验室制取氧气的操作步骤氧气的工业制法2课时流程当堂作业逐点导讲练课堂小结课后作业实验室化学实验室是提供化学实验条件及其进行科学探究的重要场所。其内会有实验仪器和化学药品。1知识点实验室制取氧气装置的选择知1－导选择实验室制取气体的原理时，应考虑以下因素：1.反应条件：一般在常温或加热条件下进行，像高温等实验室难以达到的条件不宜选用。2.制取成本：宜选用廉价易得的反应物。知1－导3.制取气体的纯度：实验室制取的气体要求纯度较高，因此选择药品时，要求反应物中不宜有气体，生成物中只能有一种气体。知1－导4.对环境的影响：以无污染为宜，如生成物中无有害物质。5.操作简便：如常温下进行的反应比加热条件下进行的反应操作更简便。知1－讲【例1】现有下列制取氧气的方法，你认为可用于实验室制取氧气的是（）①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气②氧化汞汞+氧气③过氧化氢水+氧气B加热加热二氧化锰知1－讲④水氢气+氧气⑤氯酸钾氯化钾+氧气⑥二氧化碳+水葡萄糖+氧气A.①②③⑤ B.①③⑤C.①②③⑤⑥ D.全部二氧化锰加热通电光叶绿体知1－讲解题秘方：实验室可以用高锰酸钾、过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰的混合物分别在一定的条件下制取氧气；②中生成的汞是一种易挥发的有毒物质，实验室不宜选用；④中反应条件是通电，成本高、浪费能源且装置复杂，实验室不宜选用；知1－讲⑥中虽然反应物廉价易得，但该反应进行缓慢，条件复杂，且反应物中含有二氧化碳气体，得到的氧气不纯净，也不适用于实验室制取气体。故只有①③⑤适合实验室制取氧气。（来自《点拨》）知1－练实验室制取氧气的化学反应原理：(1)实验室在常温下可以用_______________________制取氧气，该反应的文字表达式是：______________________________________；(2)实验室也可以用加热纯净物的方法制取氧气，该反应的文字表达式是：_______________________________________；2过氧化氢溶液和二氧化锰过氧化氢水＋氧气二氧化锰高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热知1－练(3)实验室还可以用加热_____________________固体混合物的方法制取氧气，该反应的文字表达式是：__________________________________________；氯酸钾和二氧化锰氯酸钾氯化钾＋氧气二氧化锰加热知1－练(4)上述三个反应的基本反应类型是______________，三个反应中都涉及二氧化锰，其分别为：________、________、________，从安全、环保、节能、简便等角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是__________________________________________。分解反应催化剂生成物催化剂常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气知2－导2知识点实验室制取氧气的操作步骤高锰酸钾制取氧气1．制取装置知2－导2．收集装置向上排空气法（氧气不与空气中的成分反应，且密度比空气大）排水法（氧气不易溶于水）知2－导3．实验步骤（1）连接装置，检查装置气密性（2）装药品（3）固定装置（4）点燃酒精灯加热（5）收集气体（6）把导管移出水面（7）熄灭酒精灯知2－导

4．验满方法（1）用排水法收集：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满知2－导5．放置方法正放在桌子上，并盖上毛玻璃片知2－讲【例2】下图是有关氧气的收集和检验的实验操作，其中正确的是(

)D知2－讲解题秘方：氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到接近集气瓶底，不能放在瓶口，故A、B均不对。氧气验满时，带火星的木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，故D正确。（来自《点拨》）知2－练【2017•德阳改编】下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。7知2－练请你回答下列问题：(1)仪器a的名称是__________。(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的文字表达式是_________________________________。若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是________(填字母编号)。分液漏斗过氧化氢水＋氧气二氧化锰B知2－练(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的文字表达式是___________________________________。(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是________(填字母编号)。氯酸钾氯化钾＋氧气二氧化锰加热D3知识点氧气的工业制法知3－导利用混合物中各成分的沸点不同可以分离各物质，这种方法称为蒸馏。如液态空气中液氮（－196℃）、液氧（－183℃）的沸点不同，石油中汽油、煤油、柴油等的沸点不同，都可采用蒸馏的方法分离。知3－导工业制取氧气是利用物质沸点不同将空气中的氧气分离出来，没有产生新的物质，属于物理变化，工业制得的氧气中含有少量二氧化碳、稀有气体等杂质，不是纯净物，主要用于焊接、气焊、气割等，工业氧不能用作医用氧。知3－讲【例3】下列对于分离液态空气制氧气的说法正确的是（）A.该反应属于分解反应B.首先分离出来的是氧气C.该变化属于物理变化D.该变化属于化学变化C知3－讲解题秘方：分析工业制取氧气的原理可得出正确答案。即工业上利用了液态氮和液态氧的沸点不同，液氮的沸点低于液氧，首先分离出来的是氮气。该变化是物理变化，不是分解反应。（来自《点拨》）实验室制取氧气

发生装置

收集装置1知识小结

固体加热型

固液常温型

排水法

向下排空气法

向上排空气法【中考•广州】实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是(

)A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管9A2易错小结点拨：实验室制取氧气，在加热前，先将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中；加热时要先预热，等气泡连续均匀冒出时开始收集氧气，收集满氧气后，取出导管，在水下盖好玻璃片，移出水面；实验结束时先移出导气管，再熄灭酒精灯。2. 选择题(3) 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）。A. 烧杯、玻璃棒 B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞(来自教材)A4. 利用下列所示仪器、药品（及其他必要物品）进行实验并探究。(1)“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同？哪种方法可以得到平稳的氧气流？不相同；第二种方法可以得到平稳的氧气流。(2)设计制取氧气和试验其性质的实验方案（下表可供参考，你也可以利用一些其他代用品自行设计其他方案），征得教师同意后实施你的方案，实验后进行小结。目标1.寻找新的催化剂2.制取氧气3.试验氧气性质仪器、药品

方案（可画简图）

步骤

结论

寻找新的催化剂探究报告:仪器、药品：注射器、点滴板、红砖粉末、过氧化氢溶液、木条方案(可画简图)：如右图步骤：将红砖粉末放到点滴板的一个孔穴中，用注射器往上滴加过氧化氢溶液，再把带火星的小木条迅速放在上面，带火星的木条复燃结论：红砖粉末可加快过氧化氢的分解速率制取氧气探究报告:仪器、药品：注射器、具支试管、试管、过氧化氢溶液、二氧化锰等方案(可画简图)：如右图步骤：按上图组装好仪器，检查气密性后，将少许二氧化锰先放入具支试管，塞好胶塞，将注射器吸满过氧化氢溶液，插入胶塞，往里逐滴加入过氧化氢溶液，导管插入试管中结论：过氧化氢分解放出氧气试验氧气性质探究报告:仪器、药品：一试管氧气，木条方案(可画简图)：如右图步骤：将带火星木条伸入盛满氧气的试管中，木条复燃结论：氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧(来自教材)第二单元

我们周围的空气课题3制取氧气第2课时

氧气的实验室制法123456789101112131．(中考•广州改编)实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。1知识点实验室制取氧气装置的选择(1)选择O2的发生和收集装置，填写在下表中(填字母)。基础巩固练选用药品发生装置收集装置H2O2溶液、MnO2

KMnO4

BAD或F(2)如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是____________(填字母)。C(3)选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是________(填序号)。①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中；②开始反应后，等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶；③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽①②③返回2题点拨点拨：(1)

H2O2溶液与MnO2制取O2为“固体＋液体，不加热型”，选用B作发生装置；加热KMnO4固体制取O2为“固体，需加热型”，选用A作发生装置；由于氧气不易溶于水，故可用排水集气法收集；又因为氧气密度比空气大，故可用向上排空气法收集。（2）本题采用标准实验对照法解答，对照实验室制取气体选择发生装置和收集装置的方法解答。

MnO2与浓H2SO4加热反应为“固体＋液体，需加热型”，选用C作发生装置(试管口向上倾斜)。返回2．已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氧气的密度是1.429克/升，氧气不易溶于水。下列方法中：①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。收集氧气可用(

)A．① B．② C．①③ D．②③2知识点实验室制取氧气的操作步骤C返回3．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是(

)C返回4题点拨点拨：取用粉末状药品，应将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部；发生装置的试管口应略向下倾斜，为的是防止冷凝水倒流回试管，使试管炸裂，且高锰酸钾制氧气时应在管口加一团棉花；氧气验满时必须把带火星的木条放在集气瓶口。返回4．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是(

)D点拨：验满时带火星的木条应该放在集气瓶口。返回5．实验室制取氧气的基本操作有：①将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中，并固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③给药品加热；④熄灭酒精灯；⑤用排水法收集氧气；⑥把导管移出水面。正确的操作顺序为(

)A．①②③⑤④⑥ B．②①③⑤④⑥C．①②③⑤⑥④ D．②①③⑤⑥④D返回6题点拨氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的基本操作顺序为“查、装、定、点、收、离、熄”。返回点拨：6．下列关于工业制取氧气的说法正确的是(

)A．分离液态空气法制取氧气属于分解反应B．分离液态空气法制取氧气的变化属于物理变化C．富氧膜分离空气法可制得纯净的氧气D．分离液态空气法所得氧气贮存在银灰色钢瓶中3知识点氧气的工业制法B返回7．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，在蒸发液态空气时，__________(填“液态氧”或“液态氮”)的沸点较低，先蒸发出来。剩下的主要是_________，这个过程属于__________(填“化学”或“物理”)变化。物理液态氮液态氧返回8．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是(

)D点拨：D集气瓶底部没有放少量的水或细沙。返回A．二氧化碳

氧气B．空气

液态空气

氧气C．高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气D．过氧化氢

水＋氧气△二氧化锰绿色植物液化分离9．以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程(

)B返回10．在实验室制取某种气体时，该气体既能用排水集气法收集，又能用向上排空气法收集。由此可肯定该气体的物理性质有：(1)____________________________________；(2)____________________________________。密度大于空气密度不溶于水返回11．请结合右边实验装置图回答问题。(浓硫酸可吸收气体中的水分)(1)写出图中①的仪器名称：____________；锥形瓶(2)马明同学用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是____________，反应的文字表达式为________________________________________________________________________________________________。B高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气二氧化锰(3)实验过程中，马明同学观察到装置F中的水变为红色，这是因为_____________________________________________________________的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_________________________________________。高锰酸钾粉末随氧气流进入水槽，溶于水使水变红在试管口放一团棉花(4)若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，所选装置连接顺序正确的是__________________________(填管口字母)。(5)装置C也可以作为实验室制取氧气的发生装置，A和C相比较，A装置的优点是_______________________________________________。可以随时添加液体药品a(或c)、g、h、d返回12题点拨实验室用高锰酸钾制取氧气时，如果水槽中的水变红了，说明有高锰酸钾粉末进入水槽，则一定是试管口没有放一团棉花；用过氧化氢溶液制取氧气可用A或C作发生装置，若要收集一瓶干燥的氧气，则应选用浓硫酸作干燥剂，干燥时氧气应从长导管进，短导管出(长进短出)，并且先干燥后收集，点拨：干燥后的氧气不能用排水法收集，只能用向上排空气法收集，因此所选装置连接顺序为a(或c)、g、h、d。A、C装置都可用于固体与液体常温反应制取气体，A与C相比，A装置的优点是可以随时添加液体药品。返回12．(淮南改编)过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速率。回答下列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是_____________，锥形瓶中应放入的物质是____________。过氧化氢溶液二氧化锰(2)要收集一瓶纯净的O2，应选择装置__________(填字母)。D(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是____________________________________________________________________________________。实验装置气密性不好或实验装置漏气或反应时间太短或药品太少(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是________(填编号)。①生成物只有氧气②不需加热③需加热(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是________(填编号)。①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物②①制取气体的装置由反应物的状态和反应条件共同决定。用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气，不需加热。返回点拨：13．如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：(1)写出图中仪器a和b的名称：a________；b________。铁架台集气瓶(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是________，收集装置可选用________，反应的文字表达式为：______________________________。(3)C装置检查气密性的方法是(可借助图中其他仪器)_____________________________________________________________________________________。A或CD或E过氧化氢

水＋氧气二氧化锰连接C、D，向C中注水，看导管口是否有气泡冒出(合理即可)(4)①实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是_________，反应的文字表达式为___________________________________________________。BD或BE高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热②实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作有：①从水槽中撤出导管；②收集气体；③固定装置；④检查装置的气密性；⑤加热；⑥撤酒精灯；⑦装药品，正确的操作顺序是________。A．④⑦③⑤②①⑥ B．⑦④③⑤②①⑥C．①②③④⑤⑥⑦ D．④⑦③⑤②⑥①A在完成“②收集气体”步骤时，应当__________________________________时收集气体。导管口有连续均匀气泡冒出③实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，需要在试管口放一团疏松的棉花，其作用是___________________________________________________________。(5)对比上述两种制取氧气的方法，从安全、节能、环保、简便等方面考虑，实验室制取氧气的反应物最好用______________(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”)。防止高锰酸钾粉末堵塞导管或随气流进入集气瓶过氧化氢返回实验活动1氧气的实验室制取与性质第二单元

我们周围的空气123456789101．(中考•邵阳)在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是(

)A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入接近集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片C1实验活动氧气的实验室制取返回2．加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是(

)A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口有气泡冒出立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面C返回3．如图所示为某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，回答下列问题。

(1)指出图中标号仪器的名称：a________；b________；c__________；d__________。酒精灯试管集气瓶水槽(2)反应开始前，应首先_________________。(3)图中收集气体的方法叫____________法，这是利用氧气_________________________的性质；此外，还可根据氧气______________________的性质，采用______________法收集。检查装置的气密性排水集气不易溶于水也不与水反应密度比空气大向上排空气(4)给大试管加热时要先____________________，然后________________________________，写出试管内发生反应的文字表达式____________________________________________。使试管均匀受热对准药品所在部位集中加热高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热(5)检验氧气的方法是________________________________________________________________________。(6)实验完毕后，应先_______________________，再______________，其目的是________________________________________________________________。将一根带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃将导管移出水面熄灭酒精灯防止水槽中的水沿导管倒吸入试管，使试管炸裂返回4．(六安)实验室常用下列装置来制取氧气：

(1)写出图1中有标号仪器的名称：a____________；b___________。试管集气瓶

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是________(填序号)。B

(3)用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为___________________________________________。(4)用E装置收集氧气的依据是___________________。氧气密度比空气略大高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是______________。A、D(6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：①放入二氧化锰的作用是___________________。催化作用②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是__________________________________________。③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是____________。有大量气泡产生氧气返回5．下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是(

)A．小林将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中D2实验活动氧气的性质B．小兵准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集C．小芳在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮D．小琴在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后立即将其伸入集气瓶中返回6．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中(

)A．用向下排空气法收集氧气B．集满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集A返回7．(合肥市五十中学西校)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：(1)小明是个