高中思想政治-思想道德修养与科学文化修养教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE2PAGE《思想道德修养与科学文化修养》教学设计课题思想道德修养与科学文化修养拟1课时第1课时三维目标（一）知识与技能：

1．识记科学文化修养的含义和思想道德修养的含义。

2．理解科学文化修养与思想道德修养的关系与追求更高的思想道德目标的要求。

3．结合时代特征分析分析诚实守信的时代意义；结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求。

4．通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力；

（二）过程与方法：

1．用分析与综合相结合的方法学习科学文化修养与思想道德修养的关系。

2．实践调查法：用理论联系实际的方法，加强思想道德修养与科学文化修养。

（三）情感态度与价值观：

自觉增强思想道德修养与科学文化修养；加强自身修养，追求更高的思想道德目标。自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列中。

重点科学文化修养与思想道德修养之间的关系难点如何追求更高的思想道德目标教学策略和方法1、情景教学法：利用多媒体教学手段（幻灯片）图片、录像、展示生活中的思想道德冲突。2、课堂讨论法：关于怎样正确认识“思想道德的差异反映为人们世界观、人生观、价值观的差异”的问题，展开课堂讨论，进而明确改造主观世界的重要性。3、启发式教学：启发学生思考对道德冲突时如何判断选择。4、体验式教学：让学生体验思想道德价值。教学内容与教师活动设计自主备课课前准备学生完成预习导学案，熟悉教材，分析回答导学案上的问题；学生搜集钱学森的生平贡献资料，建议观看纪录片《钱学森》；教师制作《思想道德修养与科学文化修养》PPT；联系录课室。讲授新课【温故知新复习导入】如何加强思想道德建设师：同学们回答的全面准确，掌握的非常好。上节课主要是从国家层面学习如何加强思想建设，本节课我们再从公民个人层面学习思想道德建设——思想道德修养与科学文化修养。【导案反馈明确目标】1、书写优秀：颜佳颖、倪汝航、欧瑾、赵昕怡、钱婉玥2、条理清晰：陈仪璐、于思琪、武秀文、冯诗瑜、赵龙宵、郭子健3、存在问题：对道德两难问题的认识不全面；对思想道德修养与科学文化修养的关系理解不透彻；对如何追求更高的思想道德目标认识不清晰。师：带着这些问题，让我们师生一起再次走进今天的课题，以期获得对上述问题的清晰认识、深刻理解和灵活运用。【合作探究突重破难】材料显示：展示我们现实生活中的思想道德冲突引发学生思考。镜头一：春节联欢晚会小品《扶不扶》；镜头二：公交车发现小偷行窃；镜头三：考试现场发现作弊行文。请你谈谈对上述思想道德现象的认识。生：（略）师：解决道德冲突的一个重要途径，就是在社会主义精神文明建设实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，在加强自身的知识文化的陶冶中升华，不断追求更高的思想道德目标。哪具体该怎么办？让我们跟随科学的旗帜、民族的楷模钱学森的一生来追寻吧。展示：钱学森从小就接受了良好的教育，父亲钱均夫曾留学日本，专修教育，在钱学森很小的时候就对他讲“学习知识，贡献社会”的道理。每逢寒暑假，钱均夫都要送儿子拜名师补习各种功课。比如补习过伦理学、矿物学、音乐和绘画等等。正是这样的全面培养，才造就了钱学森不屈不挠、追求完美、关心社会、上进敬业的品质。探究一：材料中哪些属于科学文化修养，哪些属于思想道德修养？本材料体现了二者之间存在什么关系？生：（略）师：同学们回答的准确，完整，预习的很到位。是否有了较高的科学文化素养一定有较高的思想道德修养呢？展示：镜头一：《聚焦高学历犯罪》一文指出，我国利用高科技犯罪案件呈上升趋势。从北京市检察机关近两年起诉的案件来看，高学历人才犯罪占20%的比例，但是这1/5比例的犯罪行为造成的经济损失、社会危害性远远大于另外4/5大专学历以下的低学历犯罪。镜头二：钱学森语录——我姓钱，但我不爱钱。党和国家给我的荣誉已经很高了，不好把荣誉都堆到我一个人的头上，务必将这一荣誉授给别人。我很高兴能回到自己的国家，今后我将竭力发奋，和人民一道建设自己的国家，使我的同胞和我能过上有尊严的愉悦生活。探究二：对比钱学森和高学历罪犯，你认为科学文化修养的根本意义是什么？由此说明思想道德修养对科学文化修养的作用。生：略师：同学们回答正确，科学文化修养的根本意义在于，成为一个脱离低级趣味的人，一个走出自私狭隘的人，一个有益于人民的人。思想道德修养决定着科学文化使用的方向，尤其具有更重大的意义。因此，科学文化素养与思想道德修养相互影响，相互促进。同学能否把这种科学认识运用到生活中呢？我现场检测一下，开展一项小活动。展示：选班委温馨提示：无才无德是‘废品’,有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有才有德才是‘精品’。你的选择是：师:请同学们稍作思考，独立作答。学生：纷纷发言（略）师：看来，同学们能够用科学文化素养与思想道德修养的关系的知识，指导我们的生活。那么，当前最紧迫的问题是，我们应该如何才能具有更高的思想道德修养目标呢？让我们继续跟随钱学森的脚步，找寻奥秘的法门。展示：钱学森说：“一个有大智慧的人，是懂得大道理的人，是不断学习的人，是有社会主义和共产主义理想的人，因而也是一个有道德的人。”事理看破胆气壮，坚信“外国人能造出来，我们也能造出来”。钱学森取得如此巨大的成就，是他用汗水浸染换来的。没有人才，他亲自上课培养；没有科技人员，他冒着大风和严寒一直奋战在导弹发射的一线，。探究三：钱学森的事迹对我们实现更高的道德目标有何启示？生：略师：同学们能够从钱学森的生平事迹、言谈举止中找到钱的法门，说明我们已经离科学的旗帜，民族的楷模不远了。那么，作为树苗的你们，如何在行动上向楷模学习，接近旗帜呢？展示：你能为打造奋进、卓越、友爱、和谐的高二、三班做哪些力所能及的事？生：略师：可见，追求更高的道德目标并不是遥不可及的，作出道德选择也不是一件痛苦的事，只要我们从小事做起，从我做起，不断改造自己的主观世界，在帮助别人中快乐自己，在知识文化中升华自己，我们就是一个思想高尚的人。【板书设计再现脉络】【情感升华庄严宣誓】宣誓刻苦钻研奋进卓越学习楷模争做旗帜拒绝冷漠温暖你我修身齐家治国平天下【温故知新课后演练】略学生分组、搜集资料、制作PPT、录课。学生复习背诵，老师提问。老师指出问题，学生思考。学生思考，讨论；老师板书；巡视。学生回答；老师补充。老师展示，学生思考、讨论。老师展示，学生思考、讨论。学生打草稿，纷纷发言。学生思考，讨论，记录。学生争相发言学情分析本框题将从个人的角度重点学习关于思想道德修养和科学文化修养的一系列知识。此内容与学生的距离较近,会是学生比较感兴趣的。高二的学生已经具有了相当的感性认识能力,理性思维也在逐步形成,教师要注意提高学生独立思考和理论分析能力。这种自我意识和独立意识日渐增强，社会公共生活空间越来越大的心智发展现状，使学生开始理性地思考社会和人生的重大问题，这对于处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行修养教育是必要的，有利于促进他们的全面发展。学生当堂学习效果评测结果及分析1、

课堂“有人”，有生命的成长。有人的第一层含义，当然是有学生。作为一位教师，应该努力从教育的本原来认识我们的课堂，教育是面对人，帮助人的生命生长的，着眼生命生长的课堂，必然是基于学生实际，要从学生生命生长需要出发的。给课堂注入个人风格，关注情境中的人。2、课堂“有料”。“教师是会从实际的教学情境出发，开发和利用相关的教学资源的，这资源既有我们自身的经验积累，更来自与学生的互动。我们必须明白“我”就是课程，“我”就是课程资源，同样，课堂当下发生的，每一个教师之外的存在，也是课程，也是资源。问题是在具体的课堂上我们如何来调动和使用这些资源。3、

课堂“有趣”。有趣的课堂会将学生的天赋、洞察力、以及多元的视野聚焦在他们对生命的挑战上，进而创造出一种全新的可能，也就会寻找到我们从未想过的答案。一下子就将学生的兴趣给调动起来了，学生的归类各有不同，但都有他的理由，也有不少学生猜不到，没有发言，但没有发言不等于他不在思考啊。“有趣”的资源就是能够触发学生思考的。4、课堂“有变”。一堂好课是一定会根据课堂的实景调整教学预案和教学方法的，这样的课堂才是有张力，有灵气的，是活的。教材分析《思想道德修养与科学文化修养》是人教版教材《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》第十课《文化发展的中心环节》第二框的内容。在此之前,学生们已经学习了第十课第一框《加强思想道德建设》,知道了思想道德建设的地位、作用和主要内容,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题就是从探究科学文化修养与思想道德修养的关系角度入手，介绍三方面的知识。第一方面通过思想道德冲突的探究，从而指出加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标的必要性；第二方面，介绍科学文化修养与思想道德修养的含义及其相互关系，这是本课重点，通过两个探究活动和一个选班委的活动突出；第三方面讲述我们应该和怎样追求更高的思想道德目标，这是本课的难点，通过一个探究活动和一个为本班做什么贡献的活动突破。

本框题作为本教材的最后一框内容,可以说是对本教材的一个总结和升华。文化生活一书,就是想让学生在基于对于各种文化现象感受的基础上,提高自己分析看待各种文化现象的能力,从而能够在文化生活中做出正确的选择。所以,最后一框内容通过生活中真真切切存在的道德冲突为切入点,告诉我们在文化生活中当我们面对这样的冲突的时候我们需要作出正确的选择,而通过在精神文明建设的实践中加强自身的科学文化修养和思想道德修养正是解决这一冲突的重要途径。一、数据统计，对症诊疗

班级的最高分50分、最低分24分，及格率89%、优秀率64%、低分率之外，1．83%解析：在现实生活中，我们经常会碰到思想道德上的“两难选择”。要想做出正确的道德判断和选择，需要我们在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，③④说法正确；①②与题意不符。故选D项。答案：D2．46%解析：材料体现了加强科学文化修养有助于提高思想道德修养，C说法正确；A强调思想道德修养的提高对科学文化修养的意义，与题意不符；B、D与题意不符。答案：C3．89%解析：依据题意，题干中的“微公益”丰富了精神文明创建活动的形式，体现了社会主义核心价值观的要求，①③正确。中华文化特有的包容性是指求同存异、兼收并蓄，②与题意无关。④不符合题意。故选B。答案：B4．98%解析：本题考查科学文化修养和思想道德修养的关系。题干材料反映的是科学文化修养对思想道德修养的作用，缺乏科学文化修养，使之道德低下，导致违法犯罪发生，C项符合题意。A项观点正确，但不符合题意。B、D两项说法片面。答案：C5．87%解析：①主要强调的是良好的思想道德修养，不涉及科学文化修养；③强调提高科学文化修养需要有质疑精神，不涉及思想道德修养；②④体现了两者的统一性，故选B项。答案：B6．32%解析：材料中人们的做法是素质低下的表现，要求我们提高自身的思想道德休养，要不断自省、自律，养成良好行为习惯，①③符合题意；材料强调了思想道德修养，没有强调科学文化修养，②与题意无关；④观点错误；故选C项。答案：C7．72%解析：此题设问比较简单，属于课本基础知识，我们可以根据题目划定范围，从课本中找出基础知识点回答问题即可。同时，还要注意坚持社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观。答案：(1)学习道德模范，积极培育和践行社会主义核心价值观。(2)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。(3)在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观。努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。(4)在加强自身修养过程中，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。8.69%【思维导图】答案：(1)要继承中华优秀文化传统，弘扬中华传统美德。(2)不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断改造自己的主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想。(3)脚踏实地，不尚空谈、重在行动，要从小事做起，做一个有益于人民的人。二、分析比较，确定努力方向

根据典型错误可以看出学生答题思路，造成学生错误的主要原因有易混点，审题，语言表达等。今后要加强对三项问题的解决。附：第十课第二框思想道德修养与科学文化修养检测题一、选择题（每题只有一个最佳选项，每题4分，共24分）1．在现实生活中，人们经常会碰到思想道德上的“两难选择”。要想做出正确的道德判断和选择，就必须()①增强抵制各种腐朽思想侵蚀的能力②大力加强自身的科学文化修养③大力加强自身的思想道德修养④努力追求更高的思想道德目标A．①② B．②③C．②④ D．③④2．2016年4月23日是第21个世界读书日。多读那些向你传递爱和真善美、博大精神、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够照耀、温暖别人和后人。这告诉我们()A．加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性B．读书能提升人的气质，腹有诗书气自华C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界D．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈3．互联网时代新成长起来的“微公益”，强调人人从微不足道的公益事情着手，用自己的善举去帮助需要帮助的人，将人们的爱心汇集起来，形成一股强大的社会力量。“微公益”()①丰富了精神文明创建活动的形式②反映了中华文化特有的包容性③体现了社会主义核心价值观的要求④提升了公民思想道德修养和科学文化素养A．①②B．①③C．②④D．③④4．一些城市里失学农民工子弟，正沦落为“迷惘的一代”，成为近年来违法犯罪分子中的“主力军”，没有上学的机会、缺少教育使他们道德低下，导致违法犯罪发生。这说明()A．加强思想道德教育，能够促进科学文化修养B．科学文化修养高的人思想道德修养一定高C．没有良好的科学文化修养，也难有较高的思想道德修养D．思想道德修养高的人科学文化修养一定高5．科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含两者关系的有()①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”(战国·孟子)②“才者，德之资也；德者，才之帅也。”(北宋·司马光)③“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”(明代·陈献章)④“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”(东汉·王符)A．①②B．②④C．②③D．③④6．2015年10月1日，在国歌响起、庄严肃穆之时，北京晨报记者发现一位男子将同行的女孩儿抱到了铁制垃圾桶的盖上，还有不少人吸完后直接把烟头丢弃到地上。这一幕幕无异于一面“集中”正衣冠的镜子，照出了文明素质中的短板，照出了我们爱国热情背后的差距。这启示我们()①要不断自省、自律，养成良好行为习惯②要不断提高科学文化修养，用科学文化知识武装头脑③遵守社会公德要从自身做起，从点滴小事做起④追求思想道德目标要从大处着眼，不受小节的束缚A．①②B．③④C．①③D．②④二、非选择题（共26分）7．2016年2月，“感动中国2015年度人物评选”结果揭晓。2015年度的“感动中国”人物，有从事国家高科技研究工作的大科学家，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。虽然他们的事迹不一样，但其精神实质是一致的，即坚定的理想信念和崇高的人生观境界。请结合自身实际，运用“文化建设的中心环节”的相关知识，谈谈你打算如何以模范人物为榜样追求更高的思想道德目标。（12分）8.习近平总书记多次强调党员干部要严以修身，做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”。“心不动”即心要正。在①《大学》中论及“修身”之前的步骤，②就是要“正心”“诚意”。可以说，修身必先要正心，这是中国传统士大夫的修身之道。于当下而言，更有必要强调修身首要在于正心。党员干部只有身心一体，心支配好身，照顾好身，才能实现③修身于“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”的目的。结合材料，运用“文化建设的中心环节”的相关知识，就如何严以修身提出你的建议。（14分）第十课第二框思想道德修养与科学文化修养答案1．解析：在现实生活中，我们经常会碰到思想道德上的“两难选择”。要想做出正确的道德判断和选择，需要我们在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，③④说法正确；①②与题意不符。故选D项。答案：D2．解析：材料体现了加强科学文化修养有助于提高思想道德修养，C说法正确；A强调思想道德修养的提高对科学文化修养的意义，与题意不符；B、D与题意不符。答案：C3．解析：依据题意，题干中的“微公益”丰富了精神文明创建活动的形式，体现了社会主义核心价值观的要求，①③正确。中华文化特有的包容性是指求同存异、兼收并蓄，②与题意无关。④不符合题意。故选B。答案：B4．解析：本题考查科学文化修养和思想道德修养的关系。题干材料反映的是科学文化修养对思想道德修养的作用，缺乏科学文化修养，使之道德低下，导致违法犯罪发生，C项符合题意。A项观点正确，但不符合题意。B、D两项说法片面。答案：C5．解析：①主要强调的是良好的思想道德修养，不涉及科学文化修养；③强调提高科学文化修养需要有质疑精神，不涉及思想道德修养；②④体现了两者的统一性，故选B项。答案：B6．解析：材料中人们的做法是素质低下的表现，要求我们提高自身的思想道德休养，要不断自省、自律，养成良好行为习惯，①③符合题意；材料强调了思想道德修养，没有强调科学文化修养，②与题意无关；④观点错误；故选C项。答案：C7．解析：此题设问比较简单，属于课本基础知识，我们可以根据题目划定范围，从课本中找出基础知识点回答问题即可。同时，还要注意坚持社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观。答案：(1)学习道德模范，积极培育和践行社会主义核心价值观。(2)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。(3)在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观。努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。(4)在加强自身修养过程中，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。8.【思维导图】答案：(1)要继承中华优秀文化传统，弘扬中华传统美德。(2)不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断改造自己的主观世界，形成正确