小学校本课程-缺点教学课件设计

缺点--希望列举法

小学创新课程创造发明技法（四）先仔细观察本辆自行车的特征，再看看后面新颖自行车是从哪些方面改进创新？注：从颜色、材料、造价、形状、结构、用途、使用环境（或人物）或未来的发展等方面进行观察，新型自行车欣赏雪地自行车

五轮自行车新颖舒适座椅

新型摇椅

把摇椅做成这样夸张的造型，给人耳目一新的感觉，配合顶部的一盏灯，还能很方便的阅读缺点希望列举法

单县徐寨镇中心校王恩国小学创新课程创造发明技法（四）缺点希望列举法

缺点就是问题。解决问题的前提是发现缺点、找出问题。“希望”是根据提出来的种种希望，经过归纳，确定事物希望达到的理想状态。参考：我们知道任何事物总会有缺点，世上没有十全十美的事物，也就是世上没有一件事物是不能改变的。只要我们注意观察，总能找出事物的不足或缺点。围绕着原事物的缺陷加以改进，一般不改变原事物的本质与总体。它一方面可用于老产品的改造，也可用在对不成熟的新设想、新产品作完善工作等。一、什么是缺点--希望列举法发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新希望的目标，制订新方案，从而进行创造发明的创新技法。工作原理列举缺点分析提出希望制订方案创新发明说明：今天的课堂我们要实现前三个步骤，第四个步骤因为无法在课堂上用短时间解决，有了革新方案以后，我们还需要材料和改造用具的器材等等，所以只能放在课外。以伞为例常用伞的缺点：从颜色、材料、形状、结构、使作时带来的不便（或伤害）、使用环境（或人群）或未来的发展等方面进行观察，以伞为例常用伞的缺点：遇上大风会“吹顶”；布面遮挡前方视线易遗忘丢失；伞尖容易刺痛人；拿伞的手不便于再提别的东西；乘公共汽车时伞上的水会沾湿别人的衣服；回家要撑开、晾干；伞骨容易折断；伞布透水，裤脚易被雨水打湿；花样少，样子一样，不容易识别等。

针对上述种种缺点，研制设计出各式各样的伞：便于收藏、携带的折叠伞；伞面用透明塑料不挡视线的伞；伞布经防处理的不透水的伞；伞布有多种图案便于识别的伞；适合于两人用的椭圆形伞；伞顶加集水器，收伞后雨水不会漏在车内的伞；张开方便的自动伞；伞柄内装电筒便于夜间行路的照明伞；伞柄内装半导体收音机可边走边收听节目的伞，等等。背肩式雨伞无帆布的空气雨伞这把以高压空气代替传统帆布的雨伞来自一位法国设计师的想法，他推出的强劲电子脉冲马达，让高压空气在使用者上方形成一个倒锥形空气罩，从而为打伞的人提供一定范围的庇护。虽然在具体细节上仍待商定，但由于有坚实的硬件与科技做支撑，相信在和工程师的共同努力下一定能生产出较为完美的方案。常规组合沙发，长时间不用的时候，占地又易脏。设计这样的组合沙发：配合一个倒圆锥形的茶几组合而成的梭子。长时间不用的时候就放在角落里，需要的时候在拆开即可。充满童趣的

落叶清理器要把它们清理到垃圾箱里去，还真是很麻烦。

缺点列举改进之处：自动卡笔自动收紧收集笔屑手摇卷笔防滑设计问题：读数麻烦！改进之一：加上读表，方便了好多！改进之二：采用数字化，方便又精确！1、请你列举几样物品（如课桌、文具盒、手电、书包等）2、试着找出它们的缺点。3、你希望它是怎样的？（注：1、可从颜色、材料、造价、形状、结构、用途或未