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文档简介

《智慧教育》校本课程

学会宽容

1、二人一组,面对面站立，各自左手在下，右手在上,交叉互相握住。

2、中途不准松手。

巧解手结规定时间内解开交叉结，成手拉手状小故事大道理六尺巷的故事宽容的长老交流讨论1、因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？如果张英用职权疏通关系，打赢这场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？2、因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？如果长老用寺规惩戒小和尚，结果会怎样？

3、通过这两则小故事，你得到什么启示？三、辨析讨论，吐露心声课间操排队，小萍退后时不小心踩了小斌一脚，她连忙道歉，小斌却一直唠叨：“说对不起我的脚就不痛了吗？”

吃午饭时，小斌看到餐盘里的鸡腿比同桌的要小，很生气，无论盛饭的小组长怎么解释都没用。

阿姨带弟弟来家里做客，妈妈把小斌的玩具拿给弟弟玩，小斌心里很不高兴。辨析讨论漫画中的小斌快乐吗？

为什么不快乐？

怎样才能让他变得快乐起来?

请大家思考：不懂得宽容别人，除了使自己不快乐之外，还有哪些不良后果？1、课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的书碰掉在地上了，他赶紧向你道歉，你会怎么办？那如果他看了一眼，接着就甩开身子走了呢？

身临其境、直面冲突

宽容就是帮助别人找理由。宽容就是原谅他人，真诚地接纳他人。2、有同学曾经在不清楚的情况下，跟别人说过你的坏话，后来，事情终于真相大白。现在，他想向你请教一个问题，你会怎么办？

那你不计较他之前说过你的坏话吗？为什么？

宽容就是忘却，宽容就是不斤斤计较别人的过失。3、你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？

宽容就是不忌妒，宽容就是能够接受别人超过自己的事实。

同学们，这些冲突之所以能够解决，靠的是什么？

宽容可以化解矛盾，是解决冲突的良方。

请同学们再想一想，像这样宽容地对待别人，对自己有什么好处呢？

交流讨论

宽容?纵容?

快上课了，组长催着交作业，晓杰想抄袭李琳的作业，李琳不让，晓杰不由分说拿过李琳的作业就抄起来，李琳很生气，可是想到老师说的“要宽容”的话，决定不跟他计较了。思考：对李琳的做法你怎么看？

宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.

给你曾经无法宽容的朋友或亲人写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。六、敞开心扉，说说心里话格言警句（1）海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚——林则徐(2)度尽劫难兄弟在,相逢一笑泯恩仇——鲁迅(3)忍耐是痛苦的,但它的结果是甜蜜的——卢梭(4)没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄——-普希金(5)不会宽容别人的人,不配得到别人的宽容,但

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