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文档简介

孙权劝学三国演义主题曲.flv学习目标1、了解本文的文学常识。2、识记生字词，疏通文意3、理解本文开卷有益的主旨。作品·简介《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。

司马光,字君实,陕州夏县人，北宋政治家、史学家。世称涑水先生。他主持编纂了《资治通鉴》。著有《司马文正公集》《稽古录》等。

作者·简介一、注音卿（qīng）涉（shè）猎（liè）孰（shú）邪（yé）遂（suì）二、解释词语

当涂（当道，当权）治经（研究儒家经典）涉猎（粗略的阅读）更（重新）刮目相看（另眼相看，用新的眼光看待）字·词·音文言翻译五字法：友情提示留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。整体·感知(疏通文意，注意人物对话的语气)

初，权谓

吕蒙曰：“卿今当涂掌

事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事

耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想要做句末语气词，吗只应当历史罢了说谁比得上认为整体·感知(疏通文意，注意人物对话的语气)蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论

议，大

惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何

见事之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就怎么无实义迟于是拜见表承接读书人再，又整体·感知(疏通文意，注意人物对话的语气)孙权劝谁学习？为何劝学？被劝者是否欣然接受？孙权又如何劝？被劝者是否接受？结果如何？谁能证明（怎样看出）？问题：（边问边答即可，力求从文中找答案）孙权学吕蒙学鲁肃学求学过程吕蒙鲁肃孙权劝就赞整体·感知严格要求部下，循循善诱，耐心教导。善于听取建议，会读书，有进取心。敬才爱才,对朋友的进步十分高兴。

学完本文谈谈你的收获劝学名言拓展·延伸

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。－韩愈莫等闲,白了少年头,空悲切！－岳飞读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

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