课改工作计划8篇

课改工作计划8篇工作计划是对今后得工作起到指导作用的，我们写的时候一定要结合自己的真实能力，通过定期制定工作计划，信任大家的专业能力都能有所提升，我今日就为您带来了课改工作计划8篇，信任一定会对你有所帮助。

课改工作计划篇1

一、指导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。

二、留意学生的思想动态，采纳多种方法，乐观调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，准时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

专心研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。

四、精心授课。

精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点讲清易错点讲清着眼点讲清高考热点。让学生在课堂

上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每日在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!

当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每日都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。

总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成果一定会再上一个新的台阶。

课改工作计划篇2

我作为美术老师，一个新的学年到来了，也是要对自己的美术工作去做好规划，来让自己能更好的去把美术的教学工作来做好，同时自己也是要能有所收获和成长。

美术的教学，除了要根据课本的要求去让学生们学会欣赏美术，熬炼画画的能力，同时也是要让他们对于美术是感爱好的，是懂得欣赏美的，可以说更是一个引导的作用而不仅仅只是教会他们如何的来画画，知道哪些美术的知识，培育他们对于美的认知，愿意去欣赏愿意去对美术感爱好其实也是更加的重要，所以在课堂上也是会更加的自由一些，同时也是给予学生们更多的一个发挥空间，同时对于一些美术相关的竞赛也是引导部分对于美术感爱好愿意参加的学生去参加，一些有天赋的学生也是要做好乐观的引导，让他们对于美术更加的感爱好，愿意去做，愿意去学，肯下苦功夫，爱好主要也是对于全部的学生，但是一个有美术天赋的学生，假如想在这一行有所进展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花费时间在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收获。

同时除了做好教学，自己也是要去不断的学习，这样不但是能教好学生，自己也是会有能力也是给学生们以身作则，自己作为老师不能只靠课本去教学，自己也是要有自己的理解和一些延长，这些除了阅历之外也是需要自己不断的去学习才行的。

同时作为美术老师我也是知道，只有自己对于美术的理解更为深刻，那么再去做引导，再去和学生们聊美术的时候也是会更加的自信和有把握，虽然他们只是小学生，但是我也是要有不断累积的阅历和丰富的美术知识，不断成长是我们老师必必要去做的。虽然自己带的班级比较的多，不过我也是会专心尽责上好每一堂的美术课，去让学生们对于美术有更了解，愿意来学，愿意去欣赏绘画，而不是觉得美术是一件枯燥无趣的事情。

要做的工作有很多，同时自己也是要去进步，这一学期，时间并不是太长，自己也是要去珍惜，要重视起来，同时自己也是信任可以做好教育的工作，从而让更多的学生了解美术愿意来学好美术，在美术里面找到自己的快乐。从这一门课程里面感受到美的一个享受和体验。

课改工作计划篇3

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教育，促进学生的全面进展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培育学生劳动的意识，把握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生把握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、详细措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位

组织老师学习市区相关文件，从培育目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求学习各地劳动教育的先进阅历，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中专心进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动熬炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们常常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各班级学生轮流做好路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)。

此外，乐观提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，准时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、进行竞赛，激发劳动教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每日做一次家务劳动每周做一次饭每周洗一次衣物每周倒一次生活垃圾每周在校做一次服务性劳动。

3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份：进行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。

5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份：进行家务劳动(自理能力)的情况调查。评比“劳动小能手”。

课改工作计划篇4

新课程改革工作计划

（20xx—20xx年度）

经过几个学期的理论培训表面上看老师的观念已经起了不同程度的变化，但从平时的听课中发现仍有不少老师的教学方法传统陈旧，学生在课堂上缺乏思维的生机活力，所以本学期学校将继续加强对课改理论的学习和讨论，采纳观看录像，“请进来，走出去”的学习方式，尤其要求各学科《课程标准》的理念深入每位老师的心中，通过各教研组的学习让老师人人牢牢把握其精髓使其更有效地指导课堂教学。

一、本学期要开展以现代教育技术学习运用、课改理论再熟悉、课程标准再学习、课堂教学大改革和教育教学行为再反思为主题的学习培训活动。结合多媒体设备的使用和老师计算机培训，坚持每周不少于半小时的学习时间，加大课后反思的检查通报力度，促使老师乐观、主动的学习。

二、深化教学讨论制度，促进老师的专业成长。本学期，我校参加课程改革的老师和学生的数量大规模扩大了，同时也使课程改革的深化面临新的挑战。因此以校为本的教学讨论制度显得尤其重要，它是促进老师专业成长的必定要求，有利于老师的专业进展。

1、加强教研组建设。期初各教研组要专心制订切实可行的活动计划，按计划开展好每次活动，要提高活动的实效。本学期将继续开展组内的课题讨论活动，采纳分工合作分期展现形式。同时教研组还要组织老师学习新课程标准、学习教育教学理论，对本学科的热点问题开展讨论，指导老师总结教学阅历。组织好教研组的公开教学活动，活动要记录完整。同时加大随堂听课的力度，扎扎实实地推动课堂教学的改革，要求老师抓住平时的教学效率，不盲目追求教学上的花俏，扎实提高教学质量。

2、开展“走进新课程”教研活动。在上学期活动的基础上，本学期将每周各组开展一次教研活动。各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、老师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展教研活动，教研活动形式多样，全员参加，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改信息、教改方法等）为主，制造性地开展工作，使教

研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

3、定期反思总结制度。通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，准时反映课改实验情况。以反思提高课改成效。

4、做好课改研讨和阅历沟通。

三、方法措施

抓好活动，深化课改培训学习。结合学校校本培训计划、教研活动安排表、课改工作计划等工作安排，加大课改理论再熟悉、课程标准再学习、教育教学行为再反思为主题的学习培训活动。本学期，要组织开展老师多媒体课件制作竞赛；老师教学优质课评比活动；把理论学习、教学讨论、案例分析、实际运用、阶段反思有机地统一起来。

曙光中学

20xx年3月

课改工作计划篇5

我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，乐观探究劳动教育在素养教育中的作用，增强学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践能力，促使学生全面进展。

一、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动协作各项校内外教育活动。

二、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

我校从学生的认知、情感规律动身，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，

用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培育责任感。

班班有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每日坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被??同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子乐观参加并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并准时整理活动的过程性资料。

2、乐观开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

课改工作计划篇6

一、指导思想

专心贯彻市、区教研组和学校工作计划，坚持实事求是，与时俱进，坚持教育要“面对现代化，面对世界，面对将来”，坚持以人为本、育人为本，全面推动素养教育。

以课程改革为中心，专心做好教学讨论，努力提高生物教学的质量。

二、工作思路

1、定期开展备课组活动

本学期有两个备课组，要求备课一定要落到实处，不流与形式，要向鼓楼区学习，制定工作计划，随机沟通，定时沟通，优势互补，资源共享。发挥团队精神，共同探讨教育教学问题，围绕教学目标，教学重点，难点教法，学法及中考指导，形成切实可行的方案，并实施与教学之中，力争做到“三定五统一”每次集体备课都有新思考，新视点，共同进步，做好原始记录，以备检查。

专心学习课程标准，不断提高老师的理论水平和专业水平。抓好教研活动和备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。备课组内要统一重点、统一作业，充分发挥集体的才智和力气，提高老师的施教水平。

2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，围绕中考，把握方向，专心备课。上课做到“三传”传授知识，把教材中较难、繁、杂的内容简洁化，线条化、要点化。传授能力，培育能力是衡量老师功夫的重要方面，要教给学生运用基础知识解决问题的能力，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要质量，提高课堂效率。传授情感，学会调动学生学习乐观性，调动学生的情绪，关注学习困难的学生，帮助学生实现学会会学的转变。课后反思：一堂课要让学生把握什么，不把握什么，老师要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，不增加学生一点不必要的负担。老师教法自然，学生学法轻松。加强课程资源的开发，探究开放新课程的课程资源，组内资源共享，为教学服务，提高课堂教学质量。

3、开展学科组内活动，利用综合实践课时间开展形式多样的活动，培育学生学习生物的爱好，拓展学生的视野。为了提高学生学习生物的爱好。拓宽学生的视野，培育学生的生物素养，要重视周五的综合实践活动课，本学期以余平老师主讲为主，全组老师共同策划，搜集资料，做好学期的活动计划，并专心完成。

4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要准时评课，促进老师群体的互动，共同提高教学设计能力、教学实施能力，促进老师专业进展，有效提高课堂教学的效益。

5、期中期末考试后，专心总结教学阅历的得失，找出提高学生中考质量的有效途径，写出阅历总结报告。并精力选编复习资料，专心乐观完成区教研室分配的任务。

6、加强教育教学理论的讨论，营造深厚的教研氛围，乐观参加市、区、校各类型的教研活动。本学期市区教研活动采纳“一卡通”考核制度，本组成员确保无特殊情况下准时参加，虚心学习兄弟学校教学阅历，提高自身教育教学水平。激励本组老师结合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进行总结和提升。激励老师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评比，并为每位老师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。

课改工作计划篇7

新课程在借鉴教育技术培训领域成功阅历和讨论成果的基础上。培训的目标，内容、方法、手段等方面进行了大胆的改革，尝试了一些新的做法，力在够建适合我国国情的中小学老师教育技术培训新模式主要体现在以下几个方面。

第一，突出混合学习思想

第二，创新教材编写体系

第三，立足老师实际要求

第四，理论与实际结合

第五，采纳立体花教材建设

1、教学目标：是希望我们通过自身的体验，意识到3时代应该如何更新教育关键，学会将以多媒体计算机和网络为核心的信息技术应用到自己的教学中，明确如何才能有效运用技术促进学生效果的优化，关注新技术的进展，一般高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的能力对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力发表观点、沟通思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

2、教学内容：信息技术课程的内容包括必修与选修两个部分，共六个模块，每模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，该模块以信息处理与沟通、信息技术与社会实践为主线，强调让学生把握信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并熟悉当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会进展的影响，构建与社会进展相适应的价值观和责任感。信息技术科目的选修部分包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术和人工智能初步共五个模块，

3、教学方法：通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此，要正确熟悉任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化要留意任务的情境性、有意义性、可操作性任务大小要适当、要求应详细，各任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。

4、教学评价：新课程标准中强调在信息技术教学过程中，应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面进展。

(一)提高熟悉，这是开展新课程教学工作的前提。

21世纪所需的创新人才。这就要求课程改革既要重视基础知识，基本技能的教育，又要重视创新精神和实践能力以及良好道德情操的培育。现教育的跨越式进展，迅速提高青少年的信息素养已成为素养教育的重要任务，信息技术课程正是完成这项任务的主渠道。

只有清晰的熟悉到这些，知道信息技术课程在素养教育及至国家命运中的重要作用，作为教育的管理组织者，才可能重视信息技术的教育，提高信息技术在中学教学中的地位作为信息技术教育者，才可能迎难而上，乐观创新，努力推动信息技术教育的进展进程。

(二)转变观念，这是开展新课程教学工作的根本。

随着中小学多媒体教室和校园网络的建设进展，以“三个面对”为指导思想的教育现代化建设也正加大步伐，此时，很多地区的学校其信息技术教育所必需的硬件设施已日趋完善，然而他们建设这些硬件设施的目的仅仅是辅助教学及辅助管理，仅是实现各学科教育手段的现代化，使得信息技术教育只落于形式。因此决定信息技术教育将来的不是技术而是观念。因此，转变教育工的观念是开展新课程教学工作的根本，转变教学观念是新课程标准的一个基本要求。

(三)勇于创新，敢于实践，这是开展新课程教学的灵魂。

结合个人的教学实践，在开展信息技术课的教学过程中，有如下的教学方法可借鉴：

1、讲一练一，逐点消化学习法。把一节课的内容分为知识讲解和上机实践两部分，老师在房里讲一个知识点或一类操作，就马上给学生一段时间练习。事实表明，这种方法的效果要比讲一节课练一节课的效果好得多。老师在机房里讲一个知识点或一类操作，就马上给学生一段时间练习，这样更有利于学生对所讲内容的把握和巩固，中学阶段的信息技术课程大都主要以计算机课程为主，一般一周只有一节或二节课，而中学阶段中的计算机课程是一门实践性很强的课程，假如讲一节课练一节课，学生往往在下节上机时已经对上节课的内容忘却得所剩无几。所以假如能让学生学一点、会一点、消化一点就最好了。

2、协作式学习。

计算机课是一门操作性很强的课程，该课程非常有利于学生自学与自检。假如运用得当，基于信心技术的环境可以对教学提供下列支持，创设真实的情境，共享丰富的资源，快速灵活地猎取信息，提供多种多样的交互方式。

成果总结：老师根据学生前面的学习情况，肯定学生取得的成果，同时提出新问题，进一步激发学生探究。

小组模式学习课堂是一种开放、轻松、协作式的学习环境，也是一种高效率的计算机课堂。它能使知识成倍数式传播，是给学生制造的一种相互帮助、相互协作的愉快学习环境。

课改工作计划篇8

一、课改目标

在专心学习、反思、实践“三导五学”自主课堂教学模式的基础上，不断摸索，逐渐形成自己的语文课堂教学模式。

二、课改内容

1、更新教育观念。

重新熟悉老师、学生、课程、课堂，树立正确的质量