高中语文-我有一个梦想教学课件设计

我有一个梦想

高二语文第五册

我有一个梦想马丁·路德·金学习目标：

1、了解演讲的背景和主要内容。2、体会全文极富感召力的语言特点，以及比喻、排比等修辞手法。3、体会马丁•路德•金为理想献身的精神。4

1963年8月28日，美国华盛顿林肯纪念馆前人山人海，25万黑人聚集在一起，召开一次规模巨大的聚会。许多人上台发表慷慨激昂的演说，一位接一位，从上午到黄昏。听众们在喧闹中渐渐有些疲劳了，台上台下开始松懈嘈杂起来，会场上一度非常混乱。5

这时，一位瘦瘦的黑人青年走上了主席台，他那极具感染力的声音一发出，立刻使得全场一片肃静，全场的目光都凝聚到主席台上。听众们随着他的演说或悲伤或激奋。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众。

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这次演讲不仅使当时种族隔离横行的美国肃立倾听，更在整个世界上空激荡回响；这次演讲使美国的民权运动获得了强大的助力，种族主义的壁垒在珍爱自由的人们面前逐渐瓦解……

1955年12月，南部一名黑人妇女因拒绝让座给白人被捕，理由是蔑视种族隔离的法令。此事激起了持续的抗议行动。当时在教会当传道人的马丁·路德·金，亦投入到争取黑人民权运动的斗争中，并最终迫使美国最高法院宣布取消公共汽车上的种族隔离制。

8美国民权运动领袖，非暴力主义者。一生积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，三次被捕，三次被判刑。1964年获诺贝尔和平奖。

马丁·路德·金

(1929—1968）

1968年4月4日，马丁.路德.金正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。遇害时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被种族主义者用枪击中。

马丁.路德.金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4月4日到6日，全美一百多个城市爆发骚乱。美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。从1987年起，金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。1、重点字词。兑（

duì

）现

骇（haì）人听闻履（

lǚ

）行

戳（

chuō

）子

拯（

zhěng

）救

磐（pán）石

祈（qí）祷

义愤填膺（yīng）瞭（liào）望蜕（tuì）变掌握下列成语：骇人听闻：使人听了非常吃惊。义愤填膺：指满腔义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒。安之若素：遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待。心急如焚：心里急得像着了火一样。摇摇欲坠：摇动着好像要落下来。也用来形容极不稳固，岌岌可危。思考：浏览一遍课文，思考具体写梦想的是哪些段落？

设想自己就是马丁·路德·金，努力用自己的激情去感动自己，感动听众！朗读梦想的内容（17-25自然段）

诵读文中表达作者梦想的段落(17--25段)，

感受其激情、气势和氛围。

大家认为在这里应该抓住哪些关键词？谁能用最简洁的语言概括出作者的梦想？——抓关键词“梦想”。内容依次是：人人平等——拥有自由——拥有正义——消除歧视——黑人白人情同手足简而言之：要求政府实现诺言，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等的权利。思考：他为什么会有这样的梦想？具体写“为什么”的是哪几段？（1—6段），自由朗读。用简洁的语言把它概括出来：

a一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望；b一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成了“空头支票”，黑人依然没有自由和平等；c如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定，所以希望政府尽快兑现诺言。重点品读第2段：“一百年后的今天”在文中反复出现形成怎样的艺术效果？——更能突出黑人在生活上备受压榨、经济上十分贫困、政治上遭受歧视的悲惨现状。采用排比句，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。既然现实如此令人沮丧，而与愿望（梦想）相距甚远，那么应该怎样去实现这一梦想呢？你能从课文中找到相关的语段吗？——（7—16段）作者认为应该采取什么方式和态度才能实现这一梦想呢？抓关键词：“不要”、“不能”、“必须”、“要”、“只要……就绝不……”。

补充材料：马丁·路德·金经常接到恐吓电话。有一次，他的房子被炸，就在那炸得七零八落的家门口，他对闻讯赶来、手持武器、群情激动的支持者发表演说：“冤冤相报的力量不能解决问题，我们要以和平对待暴力，记住基督耶稣说过，凡动刀的，必死在刀下！无论那些白人对我们怎样，我们要爱他们，如同兄弟。耶稣不是说过‘要爱你们的仇敌，为逼迫你们的人祷告’吗？我们要以恩报怨，以爱报恨。”这种客观理性的态度提升了黑人民权运动的境界。斗争方式：非暴力；斗争手段：团结白人，长期坚持斗争态度：坚决、毫不退缩、彻底

找出你喜欢的句子，品味语言1、一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活倍受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。假如你是听众，在听了演讲后，哪些段落或句子让你最受感动？进行赏析这几句话用了什么修辞手法？揭示了美国黑人怎样的生活处境？比喻，把种族隔离和歧视的现状比作镣铐和枷锁；把白人的富裕生活比作海洋，黑人的穷困生活比作海洋中的孤岛。排比，用四个“一百年后的今天”表现黑人生存的现状。对比，“海洋”与“孤岛”形成对比，突出了对黑人的不公。作用：揭示了黑人物质生活贫困，精神倍受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。2、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）

“这个信念”具体指的是，作者相信总会有一天，美国黑人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和白人，美国一定能变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响乐”的特点是多重乐声合奏，用在这儿恰如其分地展现了黑人与白人并肩战斗，并与白人共享幸福生活的美好图景，形象贴切，极富感染力。在此，寄托了作者的理想：总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人，白人与黑人能像兄弟般的和睦相处，共同发展。本篇课文演讲词的特点：形式上：多用整句