初中道德与法治-关注国家的发展走进生活教学设计学情分析教材分析课后反思

（6）教学设计《走进生活》教学设计【教学目标】 【学习重点】对外开放的必要性。【学习难点】弘扬传统文化的必要性。【教法选择】情境教学法、启发诱导法【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】1、教师准备：准备有关改革开放的图片、资料；准备歌曲《春天的故事》、《明天会更好》。2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料。【教学过程设计】（一）营造氛围，导入新课教师播放歌曲《春天的故事》，感染学生的情绪，使学生进入情景，回顾反思。教师提问：一曲《春天的故事》到底讲了怎样的故事呢？用四个字来概括：改革开放。教师：同学们，30多年前，在我们中国有一位智慧老人，他手中掌握着点金术，能够点石成金。有一天，他在我们中国南方的四个地方轻轻圈了一个圈，从此以后，我们国家就发生了翻天覆地的变化。但是，改革开放也给我们带来了负面影响。首先请大家看学习目标——学生齐朗读）（二）课堂教学过程：教师：小明对改革开放进行了一次访谈，下面我们跟随小明的脚步，进行一个访谈之旅。围绕改革开放，小明进行了访谈：【1】访谈第一站：◆小明：改革开放使经济发展，社会进步，人民生活变化巨大。◆小强：改革开放使西方的消极文化和不健康的生活方式涌进我国，所以，负面影响太大。出示：1、吸毒的名人图片。2、艾滋病新闻。3、拜金主义的图片。4、小悦月的视频。5、浙江老人的视频。思考：1.这些不良现象带来了怎样的负面影响？2.我们能不能因为这些负面影响的存在而关闭对外开放的大门？为什么？3.我们应该如何抵制这些不良影响？【2】访谈第二站：◆小明：改革开放使中国经济呈现出前所未有的快速发展态势，国际地位大大提高。◆小文：改革开放出现了不少矛盾和问题，有些地方经济的发展是以牺牲环境和破坏资源为代价的。国家对经济发展速度进行调控，这是对“以经济建设为中心”的否定。出示焦点二材料：出示辩题：金山银山重要还是绿水青山重要？【金山银山派】甲方：金山银山重要【绿水青山派】乙方：绿水青山重要（辩论规则：全班同学组成两个方队，南边四排同学代表甲方，北边四排同学代表乙方，自由辩论。结束后，双方代表可请老师对本方进行点评。）第一步：双方各有一个主辩手阐述我方的观点，不能超过1分钟。第二步：双方对对碰：双方就各自的观点展开辩论，发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞予以攻击。但记住：千万不要离开辩论的主题。师：给同学们5分钟的时间小组讨论交流，然后pk,看最终哪一方获胜！教师鼓励学生发言，适当控制辩论时间）教师总结：习主席指出，中国环境问题具有明显的集中性、结构性、复杂性，只能走一条新的道路：【既要金山银山，又要绿水青山】。我们要为子孙后代留下绿水青山的美好家园。所以，我们要做到经济建设与环境保护协调发展，两者都很重要。【3】访谈第三站：◆小明：改革开放使我国借鉴吸收了其他民族的优秀文化。◆小亮：改革开放使我们的年轻人疯狂崇拜韩日文化，达到了痴迷的程度。出示图片：（1）哈韩哈日族（2）13岁少女痴迷EXO被父亲砍死，曾称“明星比父母好”畅所欲言：哈韩哈日族，我想对你说……教师总结：我们要处理好民族文化和外来文化的关系，立足本民族文化，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，做到取其精华去其糟粕。（三）我知道了：通过本节课的学习，你有了哪些新的收获，在思想上有了哪些新的提高？【我的成长区】环节三：有效训练师：我想通过本节课的学习，大家对改革开放的故事有了更深的认识。下面，让我们来比比看，谁能做的更好！2分钟做完选择题。（注：强调学生限时完成，做的快的同学，老师面批，其他同学小组内互批，并相互给予纠错）生：宣读答案(可以让存在有错误的同学，对照答案同学们简单讨论)师：对选择题的第5个题，哪位同学能找到一种省时高效的方法？既快又准的方法呢？生：排除法。（学生诉说排除法的过程，教师给予补充引导，得出选择题的排除法答题的套路）师：对于【有效训练】的第二题，请同学们全体起立，老师给大家2分钟的时间巩固记忆，谁背过了谁就坐下，看看哪些同学能在规定的时间内记忆得好！生：站着背诵师总结：通过检测，同学们对知识掌握的非常好，希望以后在课堂上继续努力高效地思维，争取有更高更好的表现！环节四：【我的发展区】师：通过本节课的学习，你在知识、能力和方法方面有哪些收获？或者你认为自己还在哪些方面需要努力呢？说出来，让我们一起分享。【我的发展区】环节五：小组评价总结师：请各小组组长把自己小组的得分情况统计在黑板上。然后让学科组长起来总结一下本节课各小组的表现情况。（三）【课后拓展】（师：请同学们课后完成对本节课的升华）（四）小结师：在对外开放的新形势下，我们应树立平等开放参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备！祝愿我们国家乘着改革开放的东风，落实科学发展观，弘扬民族精神，屹立于世界强国之林，相信我们的国家明天会更好！（播放歌曲《明天会更好》，在歌声中结束本节课的学习）（5）学情分析 本单元要引导学生加深对基本国情、基本国策的理解。学生平时的吃、穿、住、行、用，平时的所见所闻，都反映了社会的变化因此可以引导学生结合自己的生活实际，多方面收集改革开放以来我国经济、政治、文化等方面的图片材料，这样有利于学生多角度地了解我国的国情，有利于学生理解现阶段我们党的基本路线及一系列方针政策，有利于学生发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。（8）效果分析本节课本着新课程的教育理念，即教育生活化，努力做到关注学生生活，联系学生生活实际，使学生在生活中体悟学习，在学习中感受生活。在九年级思品课的教学过程中，学生的生活实践是最好的教育素材，学生生活中的每时每刻，每人每事，每闻每感都具有教育的意义，即生活处处是课堂。因此，思想品德课的教学中就应当善于挖掘生活中的具体事例，积极引导开发和利用学生学习生活的已有经验，选取在学生生活中被关注的话题，发掘信息，引导学生对他们所面对的生活世界进行体悟和思考，这才能一步步提高学生的社会适应能力，促进学生健康全面地发展个性。在本堂课的教学中，教师主要挖掘了以下信息：对教材处理方面，善于从学生的生活实闻出发组织教学。如本节课的导课环节设计上，教师直接以歌曲《春天的故事》出发，吸引学生注意力，引导学生从人的行为上思考。其次，在教学事例的选取上，教师始终是引导学生立足于自身的生活实际，如学校的生活场景等，这一切学生最熟悉的，最生活化的学习素材组织教学，使得课堂教学有较好的效果，学生能够在课堂得到老师的尊重。

在课前准备的环节上，本着新课程的要求，即“鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展”这一要求，教师采用社会实践的方式，引导学生8人一组进行社会调研，在生活中体验，在生活中自我教育，在活动中体悟知识，是相对抽象的理论回归生活，达到甚至是超越预期的教学目标。（4）教材分析1、党的基本路线提出的“把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”这一目标，要通过“三步走”战略实现。这一目标意味着经济、政治、文化要协调发展，不能忽视任何一方面。党的十七大报告中提出的全面建成小康社会奋斗目标的新要求，即坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标，同党的基本路线中提出的目标是一致的。我们要学会联系实际，理解党的基本路线，并能运用基本路线的内容，、家乡和祖国发生日新月异变化的主要原因。2、坚持可持续发展战略要求我们：既反对片面追求经济利益，不顾人口、资源和环境与经济社会发展的协调，又反对为了保护资源和环境，不发展经济和改善人民生活的“零增长”观点。认为“实行计划生育就是减少人口数量”的观点是错误的。因为一定历史时期，人口数量与规模必须与经济社会发展相适应。

认为“应先发展经济，再治理资源、环境问题”的观点是片面的。虽然解决资源和环境问题需要一定的物质基础作保证，但资源、环境破坏容易，恢复、治理难度较大，所以必须坚持预防为主，防治结合的方针。（7）评测练习1、沉着应对全球金融危机，中国经济表现抢眼。2009年我国出口总额首次超过德国跃居全球第一。我国的发展离不开世界，离不开改革开放。改革开放是(

)

A．兴国之要，是国家兴旺发达和长治久安的根本要求

B．立国之本，是党和国家生存和发展的政治基石

C．强国之路，是国家发展进步的活力源泉2、“物价上涨慢一点；收入增长快一点：就业机会多一点；资源消费少一点；孩子学费降一点；医疗费用低一点…”这一民谣从根本上反映了(

)

A．经济发展与人口众多的矛盾

B．现阶段我国社会的主要矛盾

C．东部地区与西部地区的矛盾

D．城市经济发展与农村经济发展之间的矛盾3、2011年5月，因浙江德清县最大的工业企业之一海久电池发生严重的铅污染事件，环境保护部决定取消德清县全国生态示范区资格。6月，当地另一家上市化工企业升华拜克又污染周边环境而引发的群体性事件，至今余波未息。这警示我们（

）①发展经济和保护环境不可兼得②在现代化建设过程中必须紧紧抓住环境保护这个中心工作③应该树立可持续发展观念，促进人与自然和谐相处④要合理利用资源，保护生态环境

A.①②

B.①②③

C.①③④D.③④4、《衢州市第十二个五年规划的建议》指出：“十二五时期衢州的发展目标是：……全面确立四省边际中心城市地位，全面建设富裕的绿色生态地区。下列属于“生态衢州”的措施有（）①把保护衢州生态环境作为一切工作的中心

②加大对农业、林业、旅游业等部门的投入③加大对高新技术产业的扶持力度

④积极引进钢铁、水泥等高能耗项目A．①③

B．②③

C．②④

D．①④5、一个人、一个国家、一个民族都要有一种精神。弘扬和培育民族精神具有十分重要的意义，这是因为弘扬和培育民族精神（）

A是社会主义经济建设的重要内容

B有利于增强民族凝聚力

C是经济与社会发展的决定性因素

D有利于吸纳其他民族的先进文化

6、国务院通过的《全国年节及纪念日放假办法》，将清明节、端午节、中秋节3个传统节日纳入国家法定节假日范围。这样调整有利于（）

A弘扬和继承民族传统文化

B维护劳动者合法权益

C加快我国经济发展的步伐

D发挥会全体劳动者的聪明才智7、2008年是我国改革开放30周年。为此某校九年级学生围绕30年我国经济社会发展状况开展了探究性活动。同学们在探究性活动中搜集到一些资料，并参观本市“改革开放30年成就展”，他们参观后纷纷发表自己的看法。小明：改革开放30年来我国经济快速发展，人民生活水平已经达到小康水平。因此改革开放是我们当前一切工作的中心。小丽：中国强大了，我国已经结束了社会主义初级阶段。请结合所学知识，对以上两种说法进行辨析。8、在纪念毛泽东同志《愚公移山》发表60周年大会上，与会代表提出：愚公移山精神具有丰富的精神内涵，发掘其时代价值具有重要的历史意义和现实意义。弘扬愚公移山精神，是新时期全面建设小康社会和实现中华崛起的客观要求。愚公移山精神和红旗渠精神作为我们民族精神的重要组成部分，都是中华民族宝贵的精神财富。

【1】

弘扬和培育愚公移山等民族精神在今天还有必要吗？为什么？

【2】

请你为弘扬民族精神设计两个有实践性的活动项目。（10）课后反思随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验不断丰富，视野不断扩大，他们迫切需要了解国情、国策，理解国家的发展战略，明确中国选择的是怎样的发展道路，尤其是在知识爆炸的今天，，学生的学习不仅是“学会”现成的理论，还要“会学”，即学会自己获取信息、处理信息、运用信息甚至是创造新的信息。因此本课中多采用引导学生观察身边的生活变化或存在的问题，从中获取有益的信息，小组交流合作解决问题。学生学习的过程是一个对知识探究、感悟的过程。如果能结合知识点恰当拓展一些内容，那么这一节课无疑会变得丰满。但课外延伸拓展是藤，绝不可舍本而逐末。拓展之前，教师应当反问自己，知识突破了没有，知识的内涵教出来了没有。在扩展中遇到问题应该引领学生回归课本去寻求答案。即所谓出得来、进得去。

生命化课堂，以学生为中心，以学生为本位，意图是要把学生的热情调动起来，把学生的潜力发挥出来，同时还要增强学生的合