四川省宜宾市成考专升本2023年教育理论模拟练习题三及答案

四川省宜宾市成考专升本2023年教育理论模拟练习题三及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性（）。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

2.广义的教育制度是指()。A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度

3.

第

28

题

俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

4.提出自我效能的心理学家是（）。A.A.费斯廷格B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉

5.心理咨询工作任务的侧重点是（）。

A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导

6.

第

11

题

衡量班集体是否形成的重要标志是（）

7.

第

20

题

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰？（）

8.

第

28

题

研究发现，增加阿希式实验情境的模糊性，则从众率就会（）

9.在头脑小确定行事物间的异同点和关系的思维过程是()

A．比较

B．分析

C．系统化

D．抽象

10.教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。

A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性11.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。A.书面材料分析法B.问卷法C.调查访问法D.观察法

12.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）

A．榜样示范

B．品德评价

C．陶冶教育

D．说理教育

13.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）。

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

14.教学原则是有效进行教学必须遵循的（）

A．具体细则

B．基本要求

C．方针政策

D．主要技能

15.中国开始采用班级授课制是在()。

A.元朝末年B.明朝末年C.清朝末年D.民国初期

16.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()。

A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则

17.

第

7

题

学生主观能动性的最高表现是（）

18.系统脱敏疗法的理论基础是（）。

A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.理性情绪理论

19.德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（）

A.认识水平之间的矛盾B.智力水平之间的矛盾C.品德水平之问的矛盾D.能力水平之问的矛盾

20.

第

26

题

活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）

二、填空题(20题)21.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

22.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

23.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

24.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

25.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

27.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

28.义务教育具有普遍性和_______的特点。

29.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

30.课的类型主要有两大类：单一课和______。

31.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

32.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

33.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

34.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

35.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

36.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

37.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

38.思维的基本形式是_______、_______、_______。

39.制约课程的基本因素是______、______和学生。

40.培养全面发展人的方法是________。三、简答题(2题)41.马斯洛需要层次论的内容是什么?

42.简述引起和保持有意注意需要哪些条件?

四、论述题(2题)43.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。44.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。五、辨析题(2题)45.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。

46.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。六、(0题)47.评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是()A.A.文字记分法B.数字记分法C.五分制记分法D.等级制记分法

参考答案

1.B人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的映象，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

2.A

3.C

4.D

5.C

6.C

7.C

8.B

9.AA

[解析]根据其概念便可知，B分析是指人脑把事物或对象分解成各个部分或属性的思维过程。C系统化是指人脑把一般特征和本质特征相同的事物，分成并归纳到一定类别系统中去的思维过程。D抽象是指人脑把各种对象或现象间共同的、本质的属性提取出来，并非本质属性分离开来的思维过程。而A的概念就是，人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间相同与相异及其关系，所以答案应选A。

10.D

11.A

12.B

13.A

14.B

15.C1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

16.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。

17.C

18.C厌恶疗法，系统脱敏疗法，强化、惩罚与消退的理论基础都是行为主义理论。

19.C

20.D

21.生活化生活化

22.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

23.评比操行评定评比，操行评定

24.夸美纽斯夸美纽斯

25.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)26.稳定，统一

27.社会问题社会问题

28.强制性强制性29.识记保持

30.混合课混合课31.比较与分类，抽象与概括

32.感知思维认识感知,思维,认识

33.学生集体学生集体

34.教学价值取向教学价值取向

35.先快后慢先快后慢36.一般能力；特殊能力

37.强化强化38.概念，判断，推理

39.社会知识社会知识40.教育与生产劳动相结合

41.马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的5个层次：

(1)生理需要。

(2)安全需要。

(3)归属与爱的需要。

(4)尊重的需要。

(5)自我实现的需要。

42.有意注意是有目的的，并需要付出一定意志努力的注意。有意注意受意识的调节和支配，是人类特有的注意形式。引起和保持有意注意需要具备以下几方面条件：

(1)明确活动的目的与任务；(2)能作意志努力，抗拒诱惑与干扰；(3)具有社会性需要和间接兴趣；(4)积极主动地进行实际操作和智力活动。43.家庭是制造人类性格的工厂”这一论断，说明家庭对儿童性格形成与发展具有极为重要的影响。具体体现为：(1)父母的教养态度：在专制型教养方式下长大的孩子，容易形成消极、顺从、懦弱等性格的特点：在放任型教养方式下长大的孩子，多表现出任性、独立性差、自我中心等性格特点；在民主型教养方式下长大的孩子，容易形成活泼、自立、乐于合作等性格特点。(2)家庭氛围：家庭氛围主要取决于家庭中的夫妻关系。如果夫妻关系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成开朗、活泼等性格特点；如果夫妻关系对立，孩子在家中缺乏安全感、情绪不稳定，则容易形成紧张、焦虑和不安等性格特点。(3)家庭结构：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的温暖和正常的教育，容易形成悲观、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的关爱，容易形成乐观、开朗等性格特点。(4)父母言行：父母是孩子学习的榜样，孩子会经常模仿父母的言行，因此父母的言论和行为会迁移默化地影响孩子性格的发展。父母言行一致，孩子容易养成诚实等性格特点；父母言行不一则孩子容易养成说谎等特点。44.对情