前滚翻教学设计5篇

前滚翻教学设计（热门5篇）篇1：前滚翻教学设计一、指导思想

本节课根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依据小学体育新课程标准和教材的要求，专心贯彻“健康第一”的指导思想。根据低班级学生的心理和生理特点，采纳好玩的游戏吸引学生的留意力，使学生的个性得到进展，培育学生的创新精神和实践能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素养，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既熬炼了学生的身体，又进展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育熬炼的乐观性。

二、教材安排

1．新授技巧：连续前滚翻

2．游戏“小交通员”

三、课的结构与课的设计

本课分为四个部分。采纳分组不轮换的组织形式。

第一部分：采纳配乐绳操练习，避开枯燥无味的口令指示。绳操是轻器械体操，在徒手操的基础上改编的，对于熬炼身体，不仅具有徒手操同样的功能，而且对矫正身体姿势，培育灵敏、正确和平衡能力有着重要的作用。

低班级学生留意力不集中，本课利用“红绿灯”的有关规定进行反应练习，充分发挥学生的个性，使学生既懂得交通规章又熬炼了留意力和反应能力，激发了学习热忱，为第二部分学习做好打算。

第二部分：低班级宜采纳启发诱导和直观教学相结合的方法。在连续前滚翻中，首先使用皮球滚动以启发学生怎样滚翻，然后利用小动物的滚翻动作，引导点播学生动作，形象地向学生说明做动作时的要领。为了避开学生在滚翻时不低头、两腿分开，用手帕夹在下颌与两膝处练习，克服滚翻时的错误动作。练习时留意运用体操运动员李宁、李小双的事迹，激发学生从小树立为国争光的思想。让学生进行动作创新练习，对学生多表扬、多激励，让学生勇于实践，大胆练习。

第三部分：游戏“小交通员”。引用电影《鸡毛信》，让学生熟悉到送“鸡毛信”是光荣而艰难的任务，向小英雄海娃学习，不怕苦、不怕累、机智勇敢，钻“山洞”，过“小河”，穿“树林”，历尽艰险，完成任务，从而受到一次生动的革命传统教育。

第四部分：在音乐伴奏下，学生们跳起欢快的集体舞，进行放松活动，使学生身体各项机能逐渐恢复到相对安静状态。全课在愉快的气氛中结束。

篇2：前滚翻教学设计一、教材分析

前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素养练习，然而就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对进展学生灵敏、柔韧性和协调性，培育专心、刻苦熬炼的精神有一定的实效性。

本课从教材性质动身，使学生一步步把技术把握，增加练习难度，使学生通过专心、刻苦的精神学习每个动作，对学生们的学习爱好是进一步的激发。

二、学情分析

1、小学四班级的学生正处于生长发育的关键期，他们依靠性强、自我约束能力差，仿照能力强而且奇怪   心强。

2、四班级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、仿照性的练习，学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

3、我所教四班级学生班风活跃，荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，但是有四分之一左右学生力气素养较差，这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度，因此要求老师正面乐观引导。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。

三、教学目标及教学重点、难点：

认知目标：建立前滚翻动作概念。

技能目标：力争学生都能独立完成动作。

情感目标：

1、初步具有勇敢顽强的品质。

2、通过学生分组练习进展灵敏，柔韧和协调性。

3、培育学生专心、刻苦熬炼的精神。

重点：

1、前滚翻动作要自然、连贯。

2、不同开头姿势前滚翻。

难点：

1、作要紧凑。

2、克服不同开头姿势前滚翻惧怕心里。

四、教学方法运用：

1、教学：根据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生乐观主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以正确美丽的动作示范激发学生“我要学习“的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地把握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的.学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主。动乐观地参加练习，提高学生学习的主动性。

五、场地与器材打算：

1、场地：利用现有操场足球场地中心圆。

2、器材：体操垫21块、呼啦圈19个、沙包19个。

六、教学过程：

（一）打算部分

1、常规教学。

2、打算活动。

①慢跑热身。

②进行听哨声抢坐垫子游戏。

方法：听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。

③垫上徒手操（4×8拍）头部运动、伸展运动、腿部运动。

教法：学生每两人一块体操垫，老师领做徒手操

要求：

1、专心、严格，按要求完成动作。

2、充分活动各关节。

（二）基本部分

1、讲解复习前滚翻。（学生每两人一块体操垫）

2、练习连续前滚翻。

3、练习直腿站立前滚翻。

4、学习钻圈儿前滚翻。

要求：学生每两人一块体操垫。

教法：

（1）、老师讲解动作要领。

（2）、老师作示范动作。

（3）、学生尝试性练习。

（4）、在相互帮助下完成动作。

（5）、学生独立完成，两人互评。

（6）、优生表演，相互比较集体研讨。

5、游戏：十字接力跑（圆形场地）

方法：

1、将学生分为四组（人数相等）。

2、每组排头同学手持沙包。

规章：听到老师信号开头竞赛，每名同学绕场地一周传接沙包进行接力，根据完成情况和速度进行评比。

（三）结束部分

1、放松。

教法：音乐舞蹈放松。

2、小结讲评，师生道别、收回器材。

学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延长部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的爱好保留到课后。本课安排了游戏、音乐放松，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

篇3：《前滚翻》教学设计设计意图

随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。他们喜欢较有挑战性的体育活动，比如在窄道内快速跑，从较高的高处跳下来，在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少，但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的进展，为今后进入小学学习奠定基础。本活动围绕“帮动物运粮”展开，由易到难地安排了各个小任务，奇妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动，让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作，同时也培育幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。

活动目标

1、学习并练习前滚翻，提高身体的平衡与协调性。

2、通过游戏情境，把握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。

3、激发幼儿对运动的爱好，培育乐观运动和勇于尝试的运动品质，体验成功带来的快乐。

重点难点

重点：把握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领

难点：在前滚翻中能掌握好前进的方向并学会保护自己

活动打算物质打算：垫子6张，雪糕筒8个，桌子4张，梯子两个，篮子4个，小球30个。

活动过程

一打算活动：激发爱好、活跃情绪

（一）、跟随音乐做热身活动

1、老师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。

老师与幼儿成做操队形做韵律操，为前滚翻进行重点部位的专项热身，包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳动等。

二基本活动：

（一）学习小兔双脚行进跳（两次）

师：今日我们要去森林里帮小动物们搬粮食，在这之前我们得练好本领，现在我们先来练习小兔的本领吧！

幼儿排成两路纵队，在垫子上仿照小兔向前跳，在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔（50cm），老师观察并进行个别指导，提醒幼儿双脚并拢向前跳。

（二）幼儿自由探究，学习刺猬前滚翻

1、幼儿自由练习，探究前滚翻的动作。

师：小刺猬也来帮忙了，它的本领是什么呀？我们一起来练一练吧。

（2）师幼集中沟通，共同小结动作要领。

①请个别动作不规范的幼儿展现，其他幼儿仔细观察动作。

师：这只刺猬是怎么翻的？为什么会翻到旁边而不是前面？我们要怎样才能平安的向前翻滚呢？

②老师请动作规范的幼儿示范，自己也示范，并将动作要领编成口诀带领幼儿边念边练习。

师：双手撑地、后脑勺着地、脚尖垫起用力蹬――翻――起立后保持平衡。

（3）幼儿在讨论的基础上再次练习“小刺猬前滚翻”

师：我们用刚才的方法再来试一试！

（三）、综合本领――先跳再翻

幼儿分两路纵队进行游戏，完成跳和翻以后后跑步回到队伍的后面，老师在两垫之间进行指导，帮助幼儿在行进跳后顺利过渡到前滚翻。提醒幼儿行进跳以后保持身体平衡后再前滚翻，避开摔跤学会保护自己。

（四）、运用新本领“帮动物运粮食”，勇于挑战。

1、引导幼儿观察场地布置，熟悉活动区域。

师：我们练好了本领，现在就要打算去帮小动物们搬粮食了。这里有两组道路，每条道路上都有相应的挑战，我们要翻过草地、跨过小河、走过峭壁、爬过小山才能取到粮食，然后拿着粮食从侧面跑回来放好。

2、老师示范活动流程，提醒幼儿留意平安。

3、幼儿分两组进行游戏。

三、结束部分

幼儿散点站立，随着轻松的音乐拉手臂、腿部等身体各部位，放松颈部。

师：小伴侣们今日辛苦了，小动物向你们表示感谢，感谢你们帮他们运粮食。两个小伴侣间相互帮对方揉揉肩、捏捏腿吧。

二、师生共同整理场地

活动总结

在活动中孩子会存在个体差异，有些孩子前滚翻动作做得不是很到位导致前滚翻过去身体会歪，大部分的孩子还是能完成。

篇4：前滚翻五班级教学设计一、教学内容：

1、前滚翻

2、高抬腿跑

3、滚翻接力

二、教学目标：

1、认知目标：使95%的学生基本理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。

2、技能目标：使85%—90%的学生基本学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力气，柔韧，速度、协调等素养的进展。

3、情感目标：激发学生的创新欲望，培育学生克服困难，乐观上进的品质和团结协作的集体主义精神。

三、教学重难点：

前滚翻教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调协作。

教学难点：头顶着垫。

高抬腿跑教学重点：摇摆腿高抬。

教学难点：蹬地腿充分伸直。

四、教具和器材：

垫子30块、小手帕60块五、教学过程：

(一)开头与打算部分(6分钟)教学内容：

1、体育委员整队，师生问好。

2、公布课的内容和要求。

3、队列练习：蹲下及起立。

4、打算操：头部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳动。

组织：四列横队和体操队形

教法：听老师口令集体练习

要求：集队迅速、留意力集中，做操动作伸展。

(二)基本部分(27分钟)

教学内容：

1、前滚翻(12分钟)

组织：以10米为半径划一个圆，在圆内边分放28块垫子，每块垫子旁二名学生分站在圆的线上。

教法：①老师讲解动作要领，提出要求。

②学生2人一组进行前滚翻练习。

③老师讲评示范后，学生再练习。

④强化练习：下颌夹手帕翻。

⑤小组互评练习。

要求：专心练习、互帮互学，提高动作质量。

2、原地高抬腿跑(5分钟)

组织：学生均匀地分站在圆的线上。

教法：①老师讲解、示范动作。

②原地高抬腿走。

③从低到高的原地高抬腿跑。

④大腿触手掌心的原地高抬腿跑。

要求：仔细观察、乐观练习，力争上游。

3、滚翻接力(10分钟)

组织：学生分四队，每队分甲、乙两组分站在相距25米的端线后，中间13米处放上每队的滚翻垫子。

教法：①老师讲解方法、规章和要求。

②先尝试性练习一次。

③滚翻接力竞赛。

要求：平安第一、动作协调、团结协作。

(三)结束部分(2分钟)

教学内容：

1、放松操2节

2、小结

3、整理器材与场地

组织：体操队形

教法：跟着老师一起做

要求：轻松自然六、估计生理负荷

估计练习密度：40%左右

估计平均心率：130~140次/分

估计心率：150—170次/分

篇5：前滚翻五班级教学设计教学内容：前滚翻、游戏“智取”

教学目标：

通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生把握在摔倒时正确的保护动作。为今后生活学习提供平安保障。并帮助和启发学生开展一些创意活动进展学生体能,提高灵敏、协调能力培育克服困难,团结协作，敢于在体育活动展现自我的精神。

学情分析：

三班级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。他们都比较活泼、思维反应灵敏，仿照能力和接受能力强，但是自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。所以，在小组合作的过程中，对培育其社会适应性也有乐观意义。

一:指导思想

以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以进展学生为本，培育学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参加体育活动的爱好，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐