大班蒙氏数学教学工作计划8篇

大班蒙氏数学教学工作计划8篇大班蒙氏数学教学工作计划篇1

时间过得很快，转瞬间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。通过这一学期来的学习，本班幼儿在各方面都有了很大的进步。经过这一学期来的学习，幼儿的各方面都有了很大的进步。身高、体重都有了明显的提高。新生也有明显的进步！

为了在以后的工作中更好地开展工作，下学期取得更大更好的进展，特将本学期的工作作以下总结。

一、教学教育工作

〔1〕数学教育

本学期我担任大班数学老师，说句实话在数学教育方面呢，我的确还有待提高，正因为知道自身的缺乏所以我始终都在努力学习，在实际阅历中不断摸索，争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，吸收新的学问也快。在教育教学中。讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，在计算方面表达较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了加数、减数练习，幼儿的数学思维能力得到较大程度的进展，有时，我也让幼儿相互练习的机会，主动性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高幼儿对数学的兴趣。

〔2〕、三维国学教育

经过老师们的努力，学习。本学期也开展了一门三维国学kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。阅读能力，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。

二、保育工作

〔1〕、常规教育

常规方面，我加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格催促幼儿洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改良，而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时仔细做好晨检工作，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、准时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的催促教育，幼儿的坐姿神气了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要加强幼儿的自控能力。

〔2〕保育教育

在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。在培育幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时增添了幼儿的环保意识。平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子等，让每个幼儿轮番当值，使每个幼儿都能得到锻炼。对于值日生的工作我们也给予充分的确定，大大鼓舞了幼儿的劳动主动性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务，他们感到十分高兴。

三、情感教育工作

〔1〕改正幼儿不良习惯、培育良好习惯

培育上进心，形成良好的学习习惯对于一些能力差的幼儿，我便请能力好的幼儿对其进行帮助，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种方法进行嘉奖，鼓舞他们上进。如今，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增添了，他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做。

四、家长工作

对于家长工作，本学期更加注重了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，准时全面地了解每位幼儿的思想改变，并给予准时的建议和意见，为了让家长了解幼儿的学习状况，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育。家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的进展，而本班家长对班级工作支持度高，能主动参加园里、班级的各项活动，就是有了家长们的参加，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

五、将来工作

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，这次暑假我们利用起来大家互相学习共同探讨的机会。就是期望自己有所提高，学的更多一些。用张园长常说的话：“我们幼教工作是干到老，学到老〞。是呀，幼教工作是干到老，学到老，像我们这种半路出家的.老师更应当不断学习，信任经过我的努力将得到更好的进展，取得更大的进步。

大班蒙氏数学教学工作计划篇2

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维能力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。

2、教幼儿学习一些比较简洁的应用题。

3、通过反复练习计算进一步把握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。

4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做预备。

5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又精确的看出物体的数量。

6、教幼儿学习等量代换，平均安排了解“平均〞的含义，为以后学习除法打了基础。

7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。

8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。

9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。

10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。

11、认识圆锥体，区分圆锥体与圆柱体。

12、认识椭圆体，区分椭圆体与球体。

13、认识时钟，稳固对一刻钟和45分钟的认识。

14、复习以主体为中心区分左右。

15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。

三、具体措施

1、教师依据数学计划按时开展数学活动。

2、为幼儿提供多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿主动操作，探究。

3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。

4、结合游戏活动，操作，稳固数学学问。

5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。

6、家长协作教师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。

大班蒙氏数学教学工作计划篇3

大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动培育幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的互相联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。

二、学生基本

状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的独特差异。因此依据幼儿的年龄和独特差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的能力，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确的方法书写1～10的数字。

3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。

4、幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近。

5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7、培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。

8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

9、培育幼儿主动主动的进行数学活动。

四、教学措施

儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供肯定的条件帮助幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为认识事物的能力。

大班蒙氏数学教学工作计划篇4

20__年的寒假即将开始，初中三年的学习生涯已经过半，初中数学的学习慢慢进入高潮，最难的、考点最多的学问点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下〞诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心缘由。如何在2011年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些具体有用的建议。

一、初二数学的特点

前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心缘由，这主要表达为初二数学的难度突然增加——随着实数。平行四边形和函数这三块学问的引入和不断深化，许多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最终成为中考中的胜利者;而另一部分同学却渐渐的被拉开差距，学习兴趣和自信念受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成果统计中，初一的时候大家的成果比较集中，分数到达优秀(102分)的占80%以上，成果最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%，有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学缺乏30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，依据许多优秀学生的学习阅历，我们能够发觉一些共性的东西，比方众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季取得肯定的优势。

(1)寒假的复习

寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，假如上半学期整体学习得还不错，那么应当把重点放在四边形的证明上，特殊是构造全等的题目，随时都不应当放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让许多同学在中考时都放弃作答，缘由就是全等构造类题目难度可以出得很大，假如没有日积月累的阅历，是很难在中考中完成这类题目的。

(2)寒假的预习

对于大多数学生来说，对于下半学期学问的提前学习比对以往学问的复习要更加重要，其缘由主要可以分为以下三点：

(1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习;

(2)初二下学期的学问难度将进一步加大，寒假学习完初二下学期的重点内容，在学校讲课的时候就可以顺利听懂，在课外就可以进行专题训练，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。

(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的隐秘，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃至初三总复习，今年的寒假必需做好规划，仔细学习。

三、寒假期间，应当如何支配数学的学习内容和时间。

上文中已经提到，寒假重点应当放在提前学习春季的学问上。而春季的课程中，最重要的学问有三块：不等式分解因式相似形依据每个同学的实际状况每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。

大班蒙氏数学教学工作计划篇5

一、制定计划的目的

为使学生学好代数、几何的基础学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育学生运算能力、进展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。

二、教材内容分析

本学期数学教材内容包括：第一章《生活中的轴对称》、第二章《勾股定理》、第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》。

第一章《生活中的轴对称》的主要内容是讨论轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。

第二章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第四章《概率的初步认识》主要内容是通过可能性的大小认识概率，并进行简洁的概率计算。概率计算是本章教学的重点。

第五章《平面直角坐标系》主要讲解并描述平面直角坐标系中点确实定，会找出一些点的坐标。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

三.学生状况分析：

初二(3)班共有学生44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成果特殊差的比较多，成果提高的难度较大。从上学期期末统测成果来看，成果最好是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四、.教学目标

第一章生活中的轴对称1.在丰富的现实情境中，经受观看折叠剪纸图形观赏与设计等数学活动过程，进一步进展空间观念。2.通过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3探究并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。4能够按要求作出简洁平面图形经过轴对称后的图形;探究简洁图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5观赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

第二章勾股定理1经受探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，进展合情推理能力，体会数形结合的思想。2把握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。3把握推断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。4通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。

第三章实数1让学生经受数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探究数学规律的活动，进展学生的抽象概括能力，并在活动中进一步进展学生独立思索合作沟通的意识和能力。2结合具体情境，让学生理解估算的意义，把握估算的方法，进展学生的数感和估算能力。3了解平方根立方根实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根立方根;能进行有关实数的简洁运算。4能运用实数的运算解决简洁的实际问题，提高学生的应用意识，进展学生解决问题的能力，从中体会数学的应用价值。

第四章概率的初步认识1经受“猜想——验证并收集试验数据——分析试验结果〞的活动过程。2了解必定事件，不行能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性;了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，进展随机观念。3能对两类事件发生的概率进行简洁的计算，并能设计符合要求的简洁概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，进展用数学的意识和能力。

第五章平面直角坐标系1从事对现实世界中确定位置的现象进行观看分析抽象和概括活动，经受探究图形坐标改变与图形样子改变之间关系的过程，进一步进展学生的数形结合意识形象思维能力和数学应用能力。2认识并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中，会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;能结合具体情境敏捷运用多种方式确定物体的位置。4在同始终角坐标系中，感受图形改变后点的坐标的改变合格点坐标改变后图形的改变。

第六章一次函数1经受函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步进展学生的抽象思维能力;经受一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与沟通活动中进展学生的合作意识和能力。2经受利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，进展学生的数学应用能力;经受函数图像信息的识别与应用过程，进展学生的形象思维能力。3初步理解函数的概念;理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系。4能依据所给信息确定一次函数表达式;会做一次函数图象，并利用它们解决简洁的实际问题。

第七章二元一次方程组1经受从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，进展学生敏捷运用有关学问解决实际问题的能力，培育良好的数学应用意识。2了解二元一次方程组的有关概念，会解简洁的二元一次方程组;能依据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简洁的实际问题，并能检验解的合理性。3了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。4了解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为已知和化冗杂问题为简洁问题的化归思想。

五、教学措施及方法

1、理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行细致计划。

3、备好每堂课

仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。〞激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增添学生学习的信念及自学能力。注重双基和学法指导。主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱〞，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学生障碍，增添学生信念，尽可能“吃得了〞。主动开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

六、本学期教学进度计划

第一章《生活中的轴对称》9课时

第二章《勾股定理》5课时

第三章《实数》10课时

第四章《概率的初步认识》5课时

第五章《平面直角坐标系》。8课时

第六章《一次函数》9课时

第七章《二元一次方程组》9课时

总复习2课时

大班蒙氏数学教学工作计划篇6

一.指导思想

今年是我省使用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年。高三数学教学要以《数学课程标准》为根据，全面贯彻教育方针，主动实施素养教育。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则.高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出表达了变学问立意为能力立意这一举措.更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视.

二.留意事项

1.高度重视基础学问，基本技能和基本方法的复习.“基础学问，基本技能和基本方法〞是高考复习的重点。我们期望在复习课中要仔细落实“基础练习〞，并留意蕴涵在基础学问中的能力因素，留意基本问题中的能力培育.特殊是要学会把基础学问放在新情景中去分析，应用.

2.高中的‘重点学问’在复习中要保持较大的比重和必要的深度.原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等.在教学中，要避开重复及简洁的操练.新增的内容:算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培育规律思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习.

3.重视‘通性、通法’的落实.要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案.

4.仔细学习《山东省20xx年高考考试说明》，讨论近三年的高考试题,提高复习课的效率.《考试说明》是命题的根据，复习的根据.高考试题是《考试说明》的具体体现.只有讨论近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距.并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习.

5.渗透数学思想方法,培育数学学科能力.《考试说明》明确指出要考查数学思想方法,要加强学科能力的考查.我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类商量的思想、数形结合的思想.以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实.

6.二轮复习课中留意新的目标定位.①培育学生搜集和处理信息的能力;②激发学生的创新精神;③培育学生在学习过程中的的合作精神;④激活显示各科学问的储存,尝试相关学问的敏捷应用及综合应用.

三.学问和能力要求

1.学问要求对学问的要求由低到高分为三个层次，依次是知道和感知、理解和把握、敏捷和综合运用，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。(1)感知和了解:要求对所学学问的含义有初步的了解和感性的认识或初步的理解，知道这一学问内容是什么，并能在有关的问题中识别、仿照、描述它。(2)理解和把握:要求对所学学问内容有较为深刻的理论认识，能够精确地刻画或解释、举例说明、简洁的变形、推导或证明、抽象归纳，并能利用相关学问解决有关问题。(3)敏捷和综合运用:要求系统地把握学问的内在联系，能敏捷运用所学学问分析和解决较为冗杂的或综合性的数学现象与数学问题。

2.能力要求能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及实践能力和创新意识。(1)运算求解能力:会依据法则、公式进行正确运算、变形;能依据问题的条件，查找与设计合理、简捷运算途径。(2)数据处理能力:会收集、整理、分析数据，能抽取对讨论问题有用的信息，并作出正确的推断;能依据要求对数据进行估计和近似计算。(3)空间想象能力:会画简洁的几何图形;能精确地分析图形中有关量的互相关系;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。(4)抽象概括能力:能从具体、生动的实例中，发觉讨论对象的本质;能从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的推断。(5)推理论证能力:会依据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性。(6)应用意识和实践能力:能够对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;能应用相关的数学方法解决问题，并(7)创新意识和能力:能够独立思索，敏捷和综合地运用所学数学的学问、思想和方法，提出问题、分析问题和解决问题。

大班蒙氏数学教学工作计划篇7

活动目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动预备：

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：

一、引题

1、师：小朋友，欢迎你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!我们如今大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入欢乐数学第一关。

二、欢乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。如今请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题3+3=?(教师请三位选手轮番回答)幼儿：3+3=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。

3、师：如今请各队的二号选手答题。(依次进行)

小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队如今临时，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。如今我们进入今日的第二个环节——欢乐数学，第二关。ye!

三、欢乐数学第二关。

1、师：第二关“我说你来算〞。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。

2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。

(1)、幼儿自由商量，请幼儿口述。

(2)、教师完好讲解并描述，并板书：2+3=5

3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错

@_@我是分割线@_@拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。如今请唐老鸭队出题。

5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓舞其他队)

四、欢乐数学，第三关。

1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。

2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。留意：队长必需在我说开始之后才能敲响抢答器。好!预备!抢答开始。

3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?

五、统计

1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，教师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧!

大班蒙氏数学教学工作计划篇8

一、幼儿状况分析

1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着肯定的差异。有几位小朋友平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，渐渐地增添他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，渐渐地增添他们的体质。

2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高进展。

二、活动目标

1、走：听信号变换方向走。

2、跑：听信号变速跑或转变方向跑;跑走交替，距离为200―400米。

3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。

4、平衡：两臂侧举，单独站立5―10秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。

5、投掷：两人相距2―4米抛接大球;肩上挥物投远。

6、钻爬：协调敏捷地钻爬攀