四川省眉山市成考专升本2022-2023年教育理论自考测试卷附答案

四川省眉山市成考专升本2022-2023年教育理论自考测试卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。

A.原型定向B.原型操作C.动作整合D.原型内化

2.在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的()

A．永恒性

B．历史性

C．阶级性

D．相对独立性

3.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

4.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（）。

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

5.根据需要的对象，可以把需要分为()。

A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需要

6.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）

A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.詹金斯D.达论巴赫

7.班主任是全面负责一个班（）

A.教学工作的教师B.德育工作的教师C.学生工作的教师D.团队工作的教师

8.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()。A.俄国B.德国C.日本D.美国

9.希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()。A.军事体操教育B.政治哲学教育C.文化科学教育D.多方面发展教育

10.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（）。

A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动

11.

第

10

题

以直观感知为主的教学方法是（）

12.学生年龄特征包括哪两方面特征（）

A．认识和情感特征

B．认识和个性特征

C．个性和性格特征

D．生理和心理特征

13.《教育漫话》的作者是()。A.洛克B.赞科夫C.杜威D.卢梭

14.需要层次论的倡导者是()

A．托尔曼

B．维纳

C．班杜拉

D．马斯洛

15.在全部教育工作中居于核心地位的是（）。

A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能

16.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）

A．前摄抑制

B．倒摄抑制

C．双重抑制

D．单一抑制

17.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）。

A.班主任B.任课教师C.学校领导D.团队干部

18.看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是（）

A．感觉

B．知觉

C．直觉

D．联觉

19.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段（）

A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习20.体操技能、绘画技能、舞蹈技能等属于（）。A.A.智力技能B.操作技能C.知识D.能力二、填空题(20题)21._______是以学科为中心设计的课程。

22.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

23.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

24.课的类型主要有两大类：单一课和______。

25.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

26.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。27.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

28.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

29.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

30.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

31.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

32.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

33.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

34.义务教育具有普遍性和_______的特点。

35.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

36.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

37.制约课程的基本因素是______、______和学生。

38.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

40.思维的基本形式是_______、_______、_______。三、简答题(2题)41.简述遗忘的基本规律?

42.动机的分类有哪些?四、论述题(2题)43.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

44.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。五、辨析题(2题)45.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。

46.动机是由人的内部需要而产生的。

六、(0题)47.简述心理咨询与思想政治工作的关系。

参考答案

1.D所谓原型内化即心智活动的实践模式(原型)向头脑内部转化，就是智力活动离开原型中的物质客体及外显形式而转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象，从而对事物的主观表征进行加工改造，并使其发生变化。

2.BB

[解析]教育也是一定历史的产物，受历史的制约，随一定历史的改变而有所不同。

3.B

4.B暂无解析，请参考用户分享笔记

5.B根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需要;根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。

6.B

7.C

8.B1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

9.D雅典是一个商业比较发达的地区，国内矛盾复杂，因此，雅典教育的目的重视培养人的多方面和谐发展，教育内容包括文法、修辞、哲学、科学、艺术、体操等许多方面，提倡“缪斯”教育。

10.C

11.D

12.D

13.A洛克著有《教育漫话》，赞科夫著有《教学与发展》，卢梭著有《爱弥尔》，杜威著有《比主主义与教育》。

14.DD

[解析]A托尔曼是主张认知论的早期代表人物。B维纳是美国心理学家，他把归因分为三个维度。C班杜拉是最早提出自我效能理论的。D马斯洛把人类的需要按照由低级向高级发展的顺序分为五类，即从最低层的生理需要开始，发展到安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，最后发展到最高层的自我实现需要。所以就选D。

15.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。

16.C

17.A暂无解析，请参考用户分享笔记

18.B

19.C

20.B

21.学科课程学科课程

22.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)23.德育内容，德育方法

24.混合课混合课

25.认识26.一般能力；特殊能力27.比较与分类，抽象与概括

28.独立性新颖性独立性,新颖性

29.夸美纽斯夸美纽斯30.壬寅学制

31.感知思维认识感知,思维,认识32.随意运动克服内外困难

33.社会问题社会问题

34.强制性强制性

35.学生集体学生集体

36.意义识记机械识记意义识记，机械识记

37.社会知识社会知识

38.评比操行评定评比，操行评定

39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象40.概念，判断，推理

41.遗忘具有以下的规律和特点：(1)不重要的和未经复习的内容容易遗忘；(2)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记容易遗忘；(3)遗忘的进程不均衡；有先快后慢的特点，即艾宾浩斯的遗忘曲线规律；(4)遗忘的原因：消退说认为不经复习强化的内容，会逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制和倒摄抑制引起遗忘；(5)遗忘还受动机和情绪的影响。42.(1)按需要的种类可分为生理性动机与社会性动机。(2)根据动机的来源可分为内部动机和外部动机。(3)根据动机持续作用的时间可以划分为近景性动机与远景性动机。(4)按动机在活动中作用的大小可分为主导动机和从属动机。

43.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学生进行积极的幻想。

【解析】本题应从再造想象和创造性想象两方面说明。44.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

45.错误。百分制记分法指的是满分100，60分及格的方法，是目前我国中小学中普遍采用的一种记分方法，但这并不能说明它是唯一的一种成绩评定方法，还有等级记分法。其中又可分为两类，一类为文字等级记分法，另一类为数字等级记分法。此外，评语也是评定学生学业成绩的一种很重要的方法。

46.错误。

动机是