记叙文阅读之人物形象-2023年中考语文考试练习解析版

2023年中考语文一轮复习易错题

易错点05记叙文阅读之人物形象

【典例分析】

例.【2021•辽宁鞍山•中考真题】

阅读下面选文，完成问题。

老周

尚书华

①家中洗漱间的水管突然漏了，水哗哗地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。

②来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一

个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自

信，用不着跟别人争抢。得，就这位。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。

③到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。“我说：“可不是

吗，若不是折在墙里，我自己就修了。没工具。”师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼：“怎么，这

活儿你会干？”“我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”“哎，这话我爱听。

不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学身上谁也抢不去。”师傅边聊边从工具兜里翻

出工具，凿墙、掐管……没用多长时间，就修理好了。

④我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了点？去年下水

道堵了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声,以为要多了。问我：“那你想给多少？”

我说：“八十。”这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”我点点头，掏

出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，

说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不

能多收你的钱。”

⑤临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市

场。

⑥我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。

我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。老周说他正忙个小活儿，一会儿就到。

⑦不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。有了上一次

接触，这回我俩像老朋友见面一样，破此都觉得亲切实在。他跟我说，这回咱不能只用胶水粘

上，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。我听了表示赞同，主动给他打下手，边干边聊。

⑧我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。我的老本

行是镀金工，打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活儿。退回三四十年，这些物件

都是过日子离不开的，我这手艺很吃香呐！”我捧着他说：“那是真的，当年有你这手艺可不

得了，吃香的喝辣的。”

⑨他听这话很受用，感叹一句说：“喀！好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。现在

老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。”

⑩听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好吗，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、

凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊！”

⑪我的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的，他扭头跟

我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。所

以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。人哪，多大岁数算老？不想干活儿

了，得靠别人养活了，这才是真的老了。”

⑫也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周的话一下多了起来。他说：“我这一辈子，

就认准了吃手艺这碗饭。其实，我不是因为缺钱才出来干活儿的。我老伴儿走得早，姑娘我自

己拉扯大，她大学毕业去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，够吃够

喝，无忧无虑，按说可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。我这个

人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。”我听得连连点

头。

⑬他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。”操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很

快活儿干利索了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连

那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。

⑭“这回该给你多少钱？”我有了上次的经验，故意这样问。“一百二。”他回答得干脆

利落，“咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料钱。”我又想

多给些。他连连摆手：“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”

⑮我还想再跟他说点啥，这时他电话响了。接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，

我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走入了。

⑯我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感。那幸福来自于他对

劳动的真心热爱，对自己手艺的一份自得、自信。

（选自《人民日报》，有改动）

结合选文具体内容，分析老周的人物性格。

【答案】

①自尊自信，由老周不像别的维修师傅急着推介自己，说自己“修修补补的小活儿，我看

两遍就会”等内容可见；

②正直朴实，由维修水管后只收五十元，“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实”

等内容可见；

③热心体贴，由老周送“我”名片，让“我”不必再跑市场可见;

④热爱劳动，积极进取，由“这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰”可见。

【分析】

考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;

从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。由

文章第2段“倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那

神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢”可见，老周自尊自信；由第4段“谢谢你的好

意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱”可

见，老周正直朴实；由第5段“临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打

电话找他，用不着再跑市场”可见，老周热心、体贴；由第11~12段”这人要是被淘汰了，那

是不求进取的结果”“我自己有社保，够吃够喝，无忧无虑，按说可以享清福了。可我就是闲

不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒”可见，老周热爱劳动，积极进取。据此概括作答。

【易错点快攻】

【易错点详解】

记叙文的主要作用就是通过故事情节的展开塑造生动的人物形象，表达作者的思想感情。

因此，对人物形象的分析和把握是记叙文的一个重要考点。

【对策】

（-）分析人物形象解题思路四步走：

1、总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

2、画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他

的评价性的语句。

3、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。

4、选择恰当的词句表述出来。

（二）分析人物形象四结合

首先，联系故事情节，通过分析典型事例来理解人物形象。

其次，通过对人物肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。

再次，通过文中侧面描写。的特别是文中蕴含着作者感情倾向的句子，一般这类词句对人

物形象的定位起着重要作用。

最后，要体悟作者的创作意图，从作者揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意

义和作用。

【强化训练】

1.12021•辽宁丹东•中考真题】

阅读下面语段，完成下面小题。

①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以

在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有

亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。

②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说

我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他

真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎

么可能会近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，

父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，

马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才

伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五

年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。

④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以

前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过海多

的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。

⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话厘子一下子就打开了。

他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教

学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿

嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，蒸上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型

的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，种起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，

不知不觉半个小时就过去了。

⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站点了袁院士的两侧。袁院士

见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希见，他们才是最重要的，应该站

在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这

样定格了。从那以后，女儿只栗看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。

⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚

一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？“我见女儿哭得稀里哗啦，就

安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么

好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人

悲痛欲绝的是。下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房

学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下

了楼。

⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬

爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！

⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018

年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就

如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！

（原文有改动）

选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（答出两点即可）

【答案】

（1）袁隆平院士慈爱地和女儿交谈，看出他的和蔼可亲。（2）响应党的号召，向科学进

军，组织科研小组，有许多研究，看出他对国家和科学的热爱。（3）照相时让女儿站在中间,

表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。

【分析】

本题考查人物形象。

（1）结合第三段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，

当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈

祥地问女儿：'小朋友，读几年级了？'”可知，袁隆平院士对待一个普通的小女孩态度非常

亲切、和谒，看出他的和谒可亲。

（2）结合第五段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他

的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长

出马铃薯，蒸上结西红柿”可知，袁隆平院士响应党的号召，在教学之余，组织科研小组，进

行了许多尝试和研究，看出他对国家和科学的热爱。

（3）结合第六段“袁院士见状，笑呵呵地对我说：'小朋友是国家的未来，是民族的希

见，他们才是最重要的，应该站在中间。'说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站

在后排，小朋友居中的照片就这样定格了”可知，三人照相时，袁隆平把中间的位置让女儿站,

一方面看出他谦虚、淡泊名利；另一方面表现了袁隆平院士对祖国下一代的关爱。

2.12021•广西柳州•中考真题】

阅读下文，回答问题。

镶有11块宝石的项圈

毕淑敏

①在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11

块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。

②你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一

样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项

圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。

③在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂

地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽、最别致的

项圈之一。”

④这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。

⑤“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了

这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它

的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发

鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。

⑥话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家

这个项圈的象征意义是什么。

⑦就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋得溢于言

表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；

粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有

几个孙女几个孙子？”

⑧我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张

充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶

莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。

⑨也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我干不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙

子孙女常常来看您吧？”

⑩老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了...”

个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。

⑫不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地捅破一位老人

期待和自豪的泡沫？

⑬有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方

还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈

上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父；这块红色的宝石，是纪念我的祖母。

⑭他们永远在我心中。

《意林》2021年第6期，有删改

老人的形象有什么特点？请结合全文内容简要说明。

【答案】

老人精神矍铢，十分爱自己的孙子孙女，很想念他们。

【分析】

本题考查学生对人物形象的把握。解答此类问题，首先应该回到原文中，找到相关语句概

括老人的形象。如果能在原文中找到概括人物形象的原句或者词语更好。由第⑤段“她说话的

时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花”

和第⑦段“就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋得溢

于言表”，可以看出老人精神矍铢，提到自己的孙子孙女容光焕发，她用最名贵的宝石做成项

链，象征自己的孙子孙女，可见她非常爱自己的孙子孙女；由第⑩段“老奶奶的脸色暗淡下来，

喃喃地说：'是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……'”可见，老人很想念自己的孙子

孙女们。

3.12021・贵州遵义•中考真题】

阅读短文，回答问题

哥哥的妹妹

崔立

①妹妹有一个哥哥。妹妹从来没见过哥哥。妹妹只在母亲的说话中，知道自己有这么一个

哥哥。

②母亲说，你哥哥，高高的个儿，可帅气了。

③母亲说，你哥哥，学习成绩特别好，每次考试，都是一百分。

④母亲说，你哥哥，从小就特别懂事，经常帮我干活，可勤快了！

⑤母亲的话儿，说得11岁的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在饭桌前的妹妹，看着手上的碗儿，还有母亲面前的碗儿。妹妹用响亮的声音，

说，妈妈，今天我来洗碗吧。母亲说，好啊，好啊。你真像你哥哥一样懂事呢！母亲脸上笑着,

笑得额头上都是皱纹。

⑦妹妹说，妈妈，那我的哥哥——他去哪儿了呢，我怎么从没看见过他呢？

③母亲说，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回来的，对，早上你记得吗？电话铃

响过，他还给我打电话呢，他在电话里说呀，妈妈，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回

来了，帮我也向妹妹问个好……

⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客厅呢。电话根本就没有响过啊，妹妹看着母亲，母亲

的脸上都是快乐。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黄伯。妹妹说，黄伯，你知道我哥哥吗？

黄伯说，当然——

⑪黄伯说，你哥哥呀，是个好小伙。有一次呀，我搬个液化气罐，从自行车上拿下来，往

房间里搬，但在卸下来的时候，我一个人没办法弄。你哥哥看到了，从老远的地方跑过来，还

喊着，黄伯，等等，我来……你哥哥到了后，帮我扶住了自行车，让我可以把液化气罐拿下来，

我和你哥哥说谢谢，你哥哥笑笑说，不用客气的。

⑫妹妹说，黄伯，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？黄伯愣了愣，说：

“呀，这我不知道啊。”

⑬妹妹还碰到了周阿姨。妹妹说，阿姨，你知道我哥哥吗？周阿姨说，当然——

⑭周阿姨说，你哥哥啊，真的挺不错的，有一个大夏天，连空气都是烫的。我有一份文件

忘在了单位，但我又栗照顾家里的孩子。我和你哥哥说了。你哥哥说，没问题，我去拿。过了

一会儿，你哥哥回来了，满头大汗。我和你哥哥说谢谢。你哥哥笑笑说，不用客气的。

⑮妹妹说：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？周阿姨愣了愣，

说：“呀，这我不知道啊。”

⑯妹妹又碰到了刘阿婆。妹妹说，阿婆，你知道我哥哥吗？刘阿婆说，当然

⑰刘阿婆说，你哥哥呀，我是看着他长大的，你哥哥看我买菜不方便，经常上门来。说,

阿婆，你要买菜吗？我可以帮你去买的。你哥哥帮我买了好多次菜，买的莱呀，既便宜又好。

我还问你哥哥，你是不是往里贴钱了？你哥哥说，哪有呀，阿婆。你哥哥呀，肯定是往里贴钱

了，他还真以为我是老糊涂了呀！

⑱妹妹说，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了吗？怎么一直不回来呢？刘阿婆犹豫了一

下，说：“呀，这我不知道啊。”

⑲妹妹回到屋里时，母亲躺在沙发上，正在睡午觉。母亲睡得很香。妹妹蹑手蹑脚地进了

屋，又进了哥哥的房间。

⑳房间里，有一个大箱子，母亲说过，这是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹

终于忍不住打开了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的许多东西，也翻到了几张发黄的报纸。

㉑其中一张，是一场大火的报道，有消防兵在大火中不幸遇难，有一张师师的年轻的消防

兵的脸……还有一张，是失去消防兵儿子的母亲，又生下了一个可爱女儿的报道，有一张母亲

抱着婴儿的照片……

㉒妹妹轻轻地合上了箱子，揉了揉湿湿的眼睛。

㉓妹妹终于知道，自己为什么叫思思了！

（选自《劳动时报》，有改动）

结合小说内容，简要分析“哥哥”的形象。

【答案】

“哥哥”在家是一个孝敬父母，懂事勤快的好孩子；在社会是一个乐于奉献，热心助人,

不计回报的大好人；在工作中，是一个冲锋在前，敢于担当的大英雄……

【分析】

本题考查人物形象分析。

从文中第④段“你哥哥，从小就特别懂事，经常帮我干活，可勤快了”，第⑥段“你真像

你哥哥一样懂事呢”看出哥哥时一个孝顺懂事的孩子。

从哥哥帮助黄伯、周阿姨、刘阿婆的事情中可以看出哥哥时一个热心助人，不计回报的大

好人。

从㉑段“有消防兵在大火中不幸遇难”可知哥哥是一个在工作中奋勇向前的大英雄。

以上分点概括即可。

4.12021•广东广州•中考真题】

阅读下面文字，完成下面小题。

月亮与霓虹灯

［意大利］伊塔洛•卡尔维诺

夜晚，霓虹灯耀眼的光亮持续了二十秒钟后熄灭了。二十秒钟的瞬息间，整个夜空露出笑

脸，金色的新月像一把镰钩高高挂在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，显现出一个若隐

若现的月晕；星星眨巴着亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，缀满天空，一直连接上银河的明亮光带。

二十秒后，霓虹灯重新亮起来。

这个霓虹灯是高悬在对面楼顶上高大霓虹灯广告的一部分，每隔二十秒钟亮一次，一次亮

二十秒钟。每当它亮的时候，夜空就变得平平坦坦，漆黑一片，月亮蓦然惨淡无光，星星失去

了光彩。

马科瓦尔多一家住在霓虹灯对面一幢楼的阁楼里。

马科瓦尔多很想教给孩子一点天文知识，便慨然指点着天体星辰的位置：“看，那是大熊

星座，一、二、三、四，那儿是勺把，那是小熊星座。北极星指示北方。”

“那么，那一颗指示什么？”孩子指着霓虹灯中的字母C天真地问。

“那是字母C,跟星辰没有关系，它只是霓虹灯广告的最后一个字母。星星指示方向：东、

西、南、北。现在是新月，因为月亮的弦峰朝西隆起。记住，上弦近望，下弦近晦。”

“爸爸，那么C要落了？因为C是下弦！”

“这跟升还是落没关系，那是商业公司安上去的广告灯。”

“那么，月亮又是哪个公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一颗卫星，永远存在。”

就这样，每当霓虹灯闪亮的时候，马科瓦尔多的星辰总是和地球上的商业广告纠缠在一起，

解释不清。

这时，孩子两掌合拢，形成一个机关枪，朝着耀眼的霓虹灯打去，哒、哒、哒……

“但愿把它打灭了！”父亲情不自禁地说，“这样的话，我指给你看狮子星座、双子星

座...”

“狮子星座！"孩子顿时高兴起来，“等一下！”他想到了一个主意。他拿来弹弓，掏出

经常装在口袋里的石子，安在弹弓上，用尽浑身力气向霓虹灯射去。石子飞过去，亮闪闪的霓

虹灯熄灭了，在广告牌的框架上左盘右旋的字母变得模糊不清，黑乎乎一团，宛如缠绕在棚架

上的葡萄蔓藤。

马科瓦尔多很想揍孩子一巴掌，但胳膊刚抬起来，又停住了。他忽然感觉到，自己站在高

高的闹楼里，仿佛飘飘然升到了奇妙的宇宙空间。抬头环视，天穹像一个无限大的球体囊括一

切，无边无际。微小发亮的星星镶满天穹。月亮依然显露出一个不透明球体的自然容貌，反射

出动人的光辉。

马科瓦尔多久久倚在阁楼窗户上眺望。

第二天上午，两个电工出现在对面楼上霓虹灯的框架中间，检查灯管和电线。马科瓦尔多

将头伸到窗外，看着这情景，忧郁地说：“今天晚上又是一个霓虹之夜。”那种神情很像一个

善于预言天气的老人。

有人在敲阁楼的门。房门打开了，走进一个戴眼镜的先生。他对马科瓦尔多说：“请原谅，

能从你们的窗户看看吗？多谢，多谢！”

戴眼镜的先生又自我介绍：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹灯广告公司的专员。”

马科瓦尔多忐忑不安地说：“您看，是孩子随便拿石子打麻雀玩，不小心把对面的霓虹灯

广告给打坏了。我已经狠狠地揍了他一顿……您尽管放心，保证以后再不出现这种事。”

戈迪弗雷多博士聚精会神地听着，认真地说：“说真的，那是斯派公司的灯，我不是为他

们公司做事，他们公司快倒闭了。我属于另一家公司，我是来观察一下能不能在这座楼顶上安

一个广告灯。不过，请您继续讲下去，您讲的，我很感兴趣。”

半个钟头以后，马科瓦尔多与戈迪弗雷多博士达成一项协议：只要对面楼顶斯派公司的广

告灯一亮，孩子就用弹弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士带着几个电工出现在阁楼对面的楼顶上。

那天晚上，比原先高一倍宽一倍的新广告灯闪烁着刺眼的光辉。从此以后，金色的月亮惨

淡无光，亮晶晶的星星失去了踪影，无限辽阔的天穹和无比美好的夜景消失了。只有一排巨大

的霓虹灯，每两秒钟亮一次，一次亮两秒钟。

（有删改）

小说中的马可瓦尔多是一个什么样的人？请结合全文分析。

【答案】

①热爱星空，热爱天文知识，喜爱大自然，向往自然的生活方式，对于真和美有追求。马

可瓦尔多常给孩子讲授天文知识，对于没有霓虹灯的夜空表现出自然的喜爱。

②对于心中的追求不能坚持，内心不坚定，易向现实妥协。马可瓦尔多虽然喜爱没有霓虹

灯的夜空，也知道让孩子用弹弓打霓虹灯是不对的，但他还是为了现实利益跟戈迪弗雷多博士

达成了协议。

【分析】

本题考查鉴赏人物形象。从文章描写来看，马可瓦尔多能够在霓虹灯熄灭的二十秒时间感

受到夜空之美，“整个夜空露出笑脸，金色的新月像一把镰钩高高挂在空中……一直连接上银

河的明亮光带”，说明他热爱星空、热爱自然，对美有着超乎常人的敏感；

他甚至想要让对面的霓虹灯熄灭，好能够好好感受星空之美，“但愿把它打灭了"，当霓

虹灯真的被孩子打灭后，“他忽然感觉到，自己站在高高的闹楼里，仿佛飘飘然升到了奇妙的

宇宙空间……反射出动人的光辉”，表明了他对自然的向往，对美与真的热爱与追求；

他还一直想要给孩子讲天问知识，他“指点着天体星辰的位置：'看，那是大熊星座，一、

二、三、四，那儿是勺把，那是小熊星座。北极星指示北方。'"，看来他懂得不少天文知识。

但是就是这样一个热爱星空的人，最后却在与现实的斗争中妥协了，“半个钟头以后，马

科瓦尔多与戈迪弗雷多博士达成一项协议：只要对面楼顶斯派公司的广告灯一亮，孩子就用弹

弓把它打掉”“那天晚上，比原先高一倍宽一倍的新广告灯闪烁着刺眼的光辉。从此以后……

只有一排巨大的霓虹灯，每两秒钟亮一次，一次亮两秒钟”，这说明马可瓦尔多面对现实还是

妥协了，他心中的理想无法与现实的利益抗衡，他对自己的追求并不能坚持，内心不坚定。

5.12021•黑龙江牡丹江•中考真题】

阅读《白老师，你是我的朱砂》，完成下面小题。

白老师，你是我的朱砂

毕淑敏

①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别

人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。

②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念

完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。

我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大

声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战，当下想,我

恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起

了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。

③天啊！没有任何法子对抗。我只好指着双腿，像老爷爷一样那向讲台。从课桌到讲台的

那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我

只好战战鼓，兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，

要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印

堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，

闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练

字、初背《三字经》……破蒙如问破晓，人生从此曙光乍现。

⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把

整篇课文复述的几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已

成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……

⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲

动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了

孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取

知识的快乐，将伴随终生。

⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。

结合文章内容谈谈白老师的形象。

【答案】

白老师是一位美丽、和蔼而又严厉、细心、善于鼓励学生的老师。

【分析】

本题考查分析人物形象。由第①段“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”可知，白老

师是一位美丽的女子。由第①段”对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我

的老师，是喜欢的那一种”可知，她很和蔼，喜欢学生。由第②段“她把课文念完之后，提问

大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”可知，她很严

厉。由第⑥段“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子

的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可知，她细心、

善于鼓励学生。

6.12021・湖北鄂州•中考真题】

阅读下面的短文，完成下面小题。

养一朵雪花

石兵

①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年,

我竟真的做到了。

②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现

雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它

没有融化，放入院落中的地窖里。

③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰磴，整

整齐齐站成一排。

④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷

的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。

⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分

悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片

上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与

美丽，让我感受到从未有过的美好。

⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母

亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都解在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。

⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。

⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，

落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。

⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：

所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中

气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地害的地面上，还有那块铁片的身上，都

“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。

⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，

春天就要来了。

刨养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，

拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。

⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，

你还记得吗？”

⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了

一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，

让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在

背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，

所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”

⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中

毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪

花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的

人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起

一座童话城堡，让不可能成为可能。

⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，

因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。

（选自《意林》2021年7月刊）

请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。

【答案】

母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花,

为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、

能吃苦、有心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。

【分析】

考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;

从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从

文章叙写的母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教；不把事情说破，每天还在“我”睡熟后

冒着严寒去替换雪花；为了“我”实现愿望，默默地去做在成人世界中毫无意义的事情等内容

可以看出，母亲是一个关爱子女、极富爱心的母亲；是一个有心计、好学习、能吃苦且有耐心

的母亲。

7.12021・贵州毕节•中考真题】

阅读下文，完成下面小题。

①那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，

父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，

砌出的缝隙老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发

上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏

一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

②等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一国黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆

浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很

耀眼。

③父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿

上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。

许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他

仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。

因而，父亲明明高兴，却露出尴尬的笑。

④不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没真

正觉得他自己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那

石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去

托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。

⑤三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了，父亲曾摸着其中一块的那个小凹惊异地说:

“想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”

⑥新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥

瓦匠也很用心，面抹得很光。父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一

按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个

人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。

⑦于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋

的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说：“泥瓦匠交

代，还没怎么大牢呢，小心些才是。”其实，我也不想跳。我已经是大人了。

（选自《台阶》）

1.从选文对父亲四件事的描写中，看出父亲是个什么样的人？（先填写空白处，再回答问题）

①起早踏黄泥，②，③撬石板闪腰，®

父亲：__________________________

2.第五段末尾划线句表现出“父亲”性情的什么特点？

【答案】

1.让我放鞭炮浇水使牢实勤劳、质朴，踏实肯干，不服输

2.有着坚忍不拔的毅力，忘我的劳动精神

【分析】

1.本题考查文章内容概括及人物形象。

从③段的“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来”可概括出，父亲要放

鞭炮开工，不敢放，让我来；

从⑥段的“父亲按照要求，每天在上面浇一遍水……说全冻牢了”可概括出，父亲按要求

在台阶上浇水，使其牢实；

从事件概括中可以看出父亲勤劳、质朴，踏实肯干，不服输的特点。

2.本题考查人物形象分析。

这是一段对父亲的语言描写，父亲没注意到石板上的小凹已经很深了，他的烟枪也已经用

旧了三根，表明父亲在辛勤的劳作中忘记了时间的流逝，心无旁鹫地造他的台阶，表现出他是

一个对目标执着，有毅力的人。

8.12021•青海•中考真题】

阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成下面小题。

①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这个女性是

我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过一位这

样的女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔

记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文'?”

然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向

窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”

③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨

不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同

学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”

我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝

正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

④大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一

句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我

的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打

击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一

头冲出了教室。

⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎

是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”

然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本二

有二本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前几本

的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬

到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候

是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用

那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,

你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”

⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺

在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的

老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品

质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上

没有语文和语文老师。

（节选自《读者》，有删改）

阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。

【答案】

“我的语文老师”有对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，我的语文

老师尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心。

【分析】

本题考查人物形象概括。文章先写语文老师“是一个高高的、身体非常扁平的女人”，说

明她外表很普通；但是作者又说“这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人”，对她有着极高

的评价；然后写她教我们什么是语文，说明她对“语文”有独到理解；而“那期间，天开始下

雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：‘同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。一

天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的

雨与夜里的雨也不一样"，对于“雨”的这段感悟表明她有一颗细腻、温柔、敏感的心；而她

对“我”的批评很直接，“我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩”，表明她的真诚、直

率；她没有因“我”的耍脾气而生气，而是找来“我”的六本作文本，耐心地对“我”指导和

忠告，她的话语真诚，满含着对“我”的爱护和担心，则说明她有伟大的人格和宽广的精神世

界，有一颗金子般的心。据此整理答案即可。

9.12021・湖北黄石•中考真题】

阅读下面的文章，完成下面小题。

风雪夜归人

马亚伟

三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。

冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了

几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母

亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。

过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片

简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说:“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋

回家！"父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。

到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。

“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回

来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。

黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很

吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？“母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！”

夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸

的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！"我开口说话时，牙齿都要打战。

母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那

姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”

母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正

旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那

么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家

得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，

她要做父亲最爱吃的大炖菜。

屋子里的饭菜杳味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”

夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定

会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情

越来越焦虑。

后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，

屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。

我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是

白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴

巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我

赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这

个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。

父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：

“家里真暖和！”

（选自《小小说选刊》2021年第10期，有改动）

小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。

【答案】

阴冷的冬日父亲依然去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个爱家人、

爱家庭的人，是一个有责任心的人。

【分析】

本题考查分析人物形象。解答此题要读懂文意，结合相关内容分析。由第2段“父亲抬头

望了几次天，说：'这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得'”

第3段“父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢”第10段“我们面前的父亲，简

直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。'赶着做事，回来

晚了。'”父亲开口说话，'三十里地，我一步步走回来的！‘父亲嘴巴像被冻僵了一般”可

知，父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人，对家对亲人充满爱的人。

10.【2021•辽宁锦州•中考真题】

阅读下面选文，完成问题。

爹娘树

张金刚

①我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，

其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了“老张家”的标签，是属于父母的，我

亲切地唤作“爹娘树”。

②“爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地

头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它

们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的光！”

③父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理

那些疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如

刚理过发的小伙儿般精神、师气。父亲一边砍枝一边逗我:“小子呀，你也像这树一样，不修

理就成不了材！”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀！”说完，我俩都笑了。

④冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，杆插在自家河坡上、沟渠边、

农田里。他说：“每年栽一些，以后又是一片树林！”还真是这样，如今几十年过去，我老家

的那几片杨树林已郁郁葱葱。

⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，

在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树

木，即使不再撒下荫凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，开枝散叶。

⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两

株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌地砍起树来。靠着

卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。

⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿

树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗……移栽在我家房前屋后和田间地头，费尽心

思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。

⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着

黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！