高中生物-《动物和人体生命活动的调节》复习课教学课件设计_第1页
高中生物-《动物和人体生命活动的调节》复习课教学课件设计_第2页
高中生物-《动物和人体生命活动的调节》复习课教学课件设计_第3页
高中生物-《动物和人体生命活动的调节》复习课教学课件设计_第4页
高中生物-《动物和人体生命活动的调节》复习课教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二章动物和人体生命活动的调节知识梳理

第一组:完成神经调节的思维导图第二组:完成激素调节的思维导图第三组:完成神经调节与体液调节的关系思维导图第四组:完成免疫调节的思维导图一、静息电位与动作电位的形成二、神经元之间的单向传递三、下丘脑在稳态调节中的重要作用四、体液免疫和细胞免疫的联系难点突破一、静息电位与动作电位的形成

1.静息电位:钾离子外流内负外正原因:电荷分布:ab段:静息电位,K+外流,外正内负bc段:动作电位,Na+内流,外负内正ce段:Na+通道关闭,K+通道打开,K+大量外流,膜电位恢复为静息电位此过程中K+和Na+都是顺浓度梯度运输,不消耗能量,是协助扩散的运输方式2.动作电位1.巩固练习c二、神经元之间的单向传递

1.结构基础:突触(1)整个突触小体都属于突触吗?(2)突触间隙中的液体是什么?(3)神经递质有没有进入突触后膜?2.神经递质

传递途径:突触前膜→突触间隙→突触后膜作用:使另一个神经元兴奋或抑制3.兴奋在神经元间的传递特点

单向性:

由于递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜。1.神经中枢:(血糖平衡,水盐平衡,体温调节枢)2.内分泌调节的枢纽:(分泌促--释放激素作用于垂体)3.感受器:(渗透压)4.效应器:(水盐平衡调节,体温调节)三、下丘脑在稳态调节中的重要作用

生长激素

促甲状腺激素

垂体中激素的合成和分泌局部电流或兴奋或神经冲动降低

④⑤肾上腺素提高

突触小体或突触前膜或轴突末梢

(1)(2)(3)(4)四、体液免疫和细胞免疫的联系吞噬细胞吞噬处理形成沉淀或细胞集团1.病毒入侵的过程中能直接从外界进入组织细胞吗?2.病毒进入组织细胞前能不能诱发体液免疫?3.细胞免疫结束的标志是什么?4.细胞免疫能不能直接杀死病毒?思考:图病原体侵入人体联系:侵入宿主细胞诱发体液免疫引发细胞免疫最终体液免疫清除1.释放神经递质

激素

2.淋巴因子

抗原

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论