2021年差班班主任总结与2021年差班班主任总结报告汇编

2021年差班班主任总结与2021年差班班主任总结报告汇编2021年差班班主任总结导语:每个年级都有学习比较好的班级，也有学习比较差的班级，以下是关于差班的总结报告，希望大家会喜欢。篇一:谈谈差班的班主任工作今天我受学校汪委托来和大家一差班的班主任工作，感到十分荣够把自己在班主任工作中的一些见解和和大家___，我觉得也是一件很有意义的事情。要当好差班的班主任，我认为差班的班主任工作有一个正确的认识。我实施分层次教学，自然就形成了差别和。所以我认为不管的班主任还是当好班的班主任都是学校的一部分，都校做贡献，都是为了学校的和发展而努力工作。只是革___工作分工不同果把我们学校比成一颗大树，好班的学生就是树上的考上高中的就是树上的果实，我们差班树上的绿叶。正是绿叶的作用才有树上的鲜花和果实。因们要端正思想，改。当好班的班主任光荣，当差班的班主样光荣。第二、要对差班的学生有正确差班的学生和好班的学生一样都是我们的也就像我们自己的孩子一样。十个手指短我们的学生有不同的特点也是在正常不过的了。差班的学生和好班的学生一样将来都的接班人和建设者。如果我们把他们比国第1页共48页的花朵，他们也同的时间、不同的侧面展现出他们的美因此，我们要善待历史上也有很多在学校里的差生成为了上的伟人业领袖。例如，熟悉的IT业的领跑者，企业家，阿里巴巴集团主要创阿里巴巴集团主席兼首席执行官马云。从小就是一个傻孩子。小时候爱了无数次的架。打得缝过13针，挨过处分，被迫转学__八中。由于庭出身不好，家庭压力大，父亲脾气火爆。父亲拳脚下长大，呆不住家却特别爱交。他说:“我大愚若智，其实很笨，脑子这么小，只能一个一个想问题，你连提三个问题，我就消化不了。”从小，好，数学考过___分。只有英语特别，原因竟然是:“爸爸骂我，我就用英语还口，他听不懂，挺过瘾，就学上了，越学越带劲。”从___岁起，马云就骑着自行车带着老外满__跑。从小到，马云不仅没有上过一流的大学，而且连小学都是三四流的。初中考高中考了两次学___分，高考数学___分，高考失败，弱小的马云做起踩三轮车的工作。直到有一天在金华火车站捡到-本书，路遥的《人生》，这本书改变了这个傻孩子:“我要上大学。”__年马云几番辛苦考入___师范大学外语系--是专科分数，离本科差___分，但本科没招满人，马云幸运地上了本科。现经成了中国新一代的有志气的年轻人偶几十年来，当过好主任，也当过差班的班主任。教过所谓学生，也教过所谓。但是，在八角这片土地上有所作为的是那些所谓的差生能当差班的班主任而感到自豪。我去年接手__级___班。通过了解我发现该班主要存在题;第2页共48页1。学校成绩差。期末考试在学校前___名者没有一人。全校前___名者也只有两三个。大多数学不感兴趣。并对前途感到渺茫。2。纪律。升国旗、两操、集会等活动拖沓。上课纪律糟糕，有时候让老师无法正常上课。3。___件不断。其中丁俊杰、杨青事案件被公安机关逮捕并判刑。4。心里多，行为习惯差，由此引发的相关事件常常发生。如早恋、抑郁、情、对未来悲观失望而逃学上网、打游戏坏公物等等。5。缺乏___荣誉感和个人发展目标。班级几乎得不到四项评比流动红旗和文明班级称号。。差生抱成一团实话、相互包庇对抗老师和班主任，给班级管理带来很大难度。针对这些情况我通过调查研究，采取了相应的方法来进行班级管理。1、调整，用积极的心态去迎接新的挑战。班主任的心态对差班的改造尤其重且要勇敢地面对现实，做好接受差班带一切考验的思想准于差班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通旦在班主任的有所进步，他们对老师的情报也是异常丰厚的。例如我每次进行帮助后他们都会给我鞠躬表示感谢都会感动得热泪盈内心得到安慰。对于班主任来说，这是难得的阅历和教育积淀，对教师自展也大有益处。第3页共48页2、深入学生掌握学生的特点和个性心理特征，对不同学生采取不同的教育方般说来，差班的学生大多都是对学习无，上课不守纪律，事，惹事生非，针对这几种情况，我坚到找全班每一位学，了解他们的真实思想动态（范本），们存在的问题，不光听别人的反映，主要是问他们本人___要那样做，摸清他们的真实想过了解，大多都是因为学习上的和其它受到老师和同学们程度的对他们自尊心的伤害，有的甚至别老师产生了顶牛心灵上有硬伤，针对这种情况，我制定现闪光点，人人有个个有优点，多表扬，多说服，让每一学都多看别人的长处，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起帆。3、制定管理制度，用制度管理学生。实行操行评分，每周一评并公布操行得学生知道自己在班级中的表现状况。同给学生创造条件加那些因犯错误而扣分的同学有机会加分养他们的积极向上的思想品质。4、平等。班主任要以理服人，做好问题学生的引导和转化工作。在教育中要量化解矛盾而不激化矛盾，消除教师和的对立情绪。大凡有那么几个问题较突出学生，对这样的我不是老抓住他们不放，而是在解决他们的问题同时，发们的优点，平等对，做到有缺点就批评，有困难就帮助，绩就表扬，即使平好的学生有问题也一样批评，不搞以好，营造一种公平公。例如张波同学是一个全校闻名的问题，在帮助他的同时他在老师面前还是尽量表现自己，在学有一定的威信，我担任副班长负责管理班上的纪律，要求管第4页共48页别人就要先管做到目前为止他不断改掉了过去的坏毛病绩也有了提高。据我判断在远着正确的方步。5、积极丰富多彩的班级活动，让学生在班级中感动快乐。心理相容共识是基础，心理互换是条件，心理平衡是保证。一个班级，要成为团结合作___，就必须让每一位学生生活在愉快的环境之中。为了做到这们为同学们购置了乒乓球、羽毛球拍、、跳绳等。叶文强从家里带来了网球。这样课余时间大家了自己的娱乐项目所需，各有所乐。既丰富了课余生活，养了团结合作精神，促进了班风根。6、在公理方面实行责任人制度。每一样物品都有专人负责。如桌椅，床铺由负责。公共设施、电子白板等由___负责。谁谁赔偿。查不到坏的由___赔偿。做到样样有人管，人人有责任。近一年来我们班的公物基本生损坏7、积极班干部，充分调动班干部的积极性和主动性，让他们完成他们力所能作。让班主任从繁琐的班务工作中解放。同时做到奖惩分养学生正确的班级荣誉感。将流动红旗娱表演、体育知识竞赛、团队活动、公益等与个人奖惩挂钩。做到劳有所得，功有所赏。总之，作为差班班主任，要活老。不断更新观念，解放思想、勇于面对、探索新方法。只有具备通观全局的分合能力，权衡利弊的决断能力，的创新能力，知人善用的___能力，才能做好差班的管理工作。并在差班的管理工作中寻找到快乐。篇二:如何带好差班(工作总结)首先我点评一下郭霞老师之所的闪光点。第5页共48页首先，她抓住了孩子们争强好。不论是学习好的学生还是学习赖的学生，谁想落个坏名声?没人会愿意，这和“有头发谁愿意装秃子”是理。就算是个别学生想偷懒想改掉过去的恶心，当着大家的面，他肯说吗?孩子慢慢长大了，基本的自尊和对脸面的基本要求，迫得不站到正确的队伍中去。郭霞老师正用了孩子这种心理将了孩一军。其次，郭霞老师制定班级制定很。①她不是一个人闭门造车或者参考别班定班规，而是和同学们一起做。这样有什么好处哪?自己定的制定，自己必须遵守，这叫言而有信。对于而言，学生还是能够做到的。当然这里一个关键点，律是学生们自己定制的，没些遥不可及的东西。不但如又避免了学生耍赖说不知道制度的存在的弊端。②对每一项制度都做了细的量化要求，使学生有“法”可依。一个笼纪律和没纪律好不到哪里去!只有给孩子们指明方向，并做出具体的布置，知道怎么做，并按要求去完成。譬如，对学生说:“把书看看!”学生会怎么做多翻看一下也就是了，因为他完成了你对他的要求。你应该换一种方法对学生说:__课本第_页的哪几句，并把它给我些__遍。”这种效果立马就了。③让学生们给我主任规则，做的身作则，以身为范，起一个表用。让学生们知道老师已经___他们的意思做到了，他们也应该做到。第6页共48页对于自己管理班级的方法，我略地给大家做以介绍，不周之处，还同仁不要见笑，若能批评指那是再好不过的了。按照我当班主任，一个班级的灵这个班级的凝聚力，而这个班级力的形成要靠班主任细致的工作和一个负责，有效的班干部___。因此，一开始我的工作重点就是选一个好的班干部___，通过毛遂自荐。同学推荐。经过考察，选了张梦格和蒋志阳担任班长，两人班长，分管女生和男生的工作，这样就以后的矛盾.同时选了班上的劳动委纪律委员，委员.各组的组长.这些班干部的任职不是长期的，我的原则是能者上，庸者下。这样才能最后形成一个有效的班干部__。培养干部___的时期，要细致地指导他们的工作，教他们如何履行自己的职责，同胆地放手让他们去做事，不要因为一点去责怪他们，而是，多教他们怎么去做。给他们更大的权让他们没有后顾之忧，做事也不会束手束脚。要带好“差班”，还应特别注生良好的学习和生活习惯。古印度有语:播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生。的差距分先天和后天，先天的差距无法，但后天的行为和发展却主要靠自身的勤奋，此之谓“三分天注定，七分靠打拼”。而的打拼中，良好的习惯可以让人终身受据我观察，那些成落后的学生，在学习上和生活中往往也为习惯不良的人。记为例，优生的笔记本总是工整而翔实不同颜色的笔圈点还在老师的基础上作一些补充。而另外些同学要么是懒于要么是随意记在书本上，有的即使有一记第7页共48页本也是三言两语而就，这样的学习习惯带来的当然是天别的学习效果变学生的学习习惯不是一蹴的，而是循序渐进，慢慢纠正和。很多同学过去都有不爱做作业的习惯本不懂得学习的意法，没有预习和复习的学习习惯，认真的同学也只是按时师的作业而已。要改变这种现象，首先每天布置他们预习一门作业来完成。然后第二天提问前一知识，这样会逼得他们去复习。加强和家长的联系也是管理好班___的方法，一般的老师大都是在学生有出现什么问题，犯的时候才想到给家长打电话。我却不是这样。学初，就给班上大多数学生家长都打过电话，尤其是那些皮的学生，一个都不能漏掉。这样做，面使家长感受到你女的关心，对班主任产生好感，从而让配合你对他子育，成为我们学校教育工作强后盾。另一方面，也使学生知重视与他家长的联系。学生一般比较重长对他的看法，所为上一般较为守规矩。和家长联系不仅打电话，家访也是要的方法，家访的时候一般不要通知学让学生感到措手不及，还有一个就是能够看到学生在家里真实的表现，是不是在学习，在玩游戏和看电视，这么多年的班主任经历让我感觉到这良好的方法，通过这样的家访后，学生在学校要表现好一段时期。一个班___就是一个小社会，班主任工作是细致而繁琐的。有时做了工作还可能没，甚至费力不讨好，但如果我们掌握了治班的窍门和技巧使我们班主任很容易管理班级，学生也匪浅。第8页共48页篇三:差班管理工作总结我平时对他们苦口婆心，工作，一心想使这样班级中的学生勤学、守纪、文明、上进，让这些所谓的“差生”能够欢欢喜喜的踏进高中的大门，得到的回报却不尽如人意。往往都是动机与效果不成比例。尽管现代教育理论使学生在平等、民主、和环境中得到生动、活泼、向上的发展。但这些理论在这帮”差”学生前毫无说服力，往愿违。思来想去，我觉得我对他们缺少吸引力。通过自己认真的反思，结合我校许多优秀班主任带“差班”的经验，总结了以下几点，与各勉。八年的教育生涯，八年的班主有成功，也有坎坷，有喜悦慰藉，也有苦惑。班主任工作中我觉得自己存在的最点就是不能带好“差班”，不能走进“差生”的内心世界。尽管我平时对他们苦口婆心，工作忙忙碌碌，一心想使学生勤学、守纪、文明、上进，让这些所谓的“差生”能够欢欢喜喜的踏进高中的大门，得到的不尽如人意。往往都是动机与效果不成。尽管我运用现代论使学生在平等、民主、和谐的环境中生动、活泼、向上的发展。但这些理论在这帮毫无说服力，往往事与愿来想去，我觉得我对他们缺少一种吸引通过自己认真的反思，结合我校许多优秀班主任带“差班”的经验，总结了以下几点，与各位同仁共勉。一以情动人，春风化雨师爱能为一切教育教学活动制宜的气候，是一种富有奇效的教育催化剂。师爱能赢得孩子，赢得孩子就能赢得教育。而“差生”是那些德、智、能方面有“残缺”的孩子，如同被霜打虫咬过的第9页共48页鲜花，理应得到多的呵护。而我们只要对这些学生树立，用自己的爱心、责任心去浇灌，他们依然可以绽放出灿花朵。因此，的日常管理中，应该多多注学生进行情感交流，与学生谈话己放在他们中间，讲讲自己的经历与感并表达自己对他们的喜爱。在一次元旦联欢会上，五班的学生老师把全班同学的名字编进了一篇散文，尤其是班上那些让很多老师头疼的“差生”，更是煞费苦心，树立正面形象。学生深受感动了老师对他们的爱，情感得到了升华，由“亲其师”而“信其道”。有了学生发自内心的尊敬和班主任才有真正的权威性，才能在班级中产生强大的教育威力。我觉得当。二平常的人平常对待“心理活动是学生行为的基础，___孩子的心理，才能使孩子们健康成长。”去年我接手初二(9)班，班上有一个潘诗昊，我一叫他回答问题，他就一副胆颤心惊样，大小伙子，蚊子似的嘤嘤嗡嗡。可下课那”差”呀，在教室里活蹦乱跳，简直就是“头头”，变化之大，无法形容，这个孩子对我触动很大，我反思自己是不是平时过于苛刻、严厉了?这种现象严重阻碍孩子们的身心发展，作为班主任要使学生全面发展，使学生与老走向正常化，是要用平常心去对待每一子的。究其因，应注意教育方法，一二不挖苦讽刺，什么原因呢?从自身检查，是因为我平时对学生过于严格。“严师出高徒”在我心中根深蒂固，平时对学生特别是对“差”生，一叫进办公室就给学第10页共48页生一副包公脸，似的，不是训斥就是批评，看来我不是祥的班妈，而是个，在老师的高压下，孩子们一方面压抑，以至于胆怯、畏缩;另一方面又抑制不住调皮本性，寻找一切自由放纵的机会。致使孩子们形成两面性格。我们班主任要以平等的态度，去包容孩子的世界，让孩子们理解老师对仅有严厉的要求，严格的管理，更有对的关心与爱护。我根据学生的表现进行个别了解谈话，对于“怕”我一些学生，试着寻与他们谈心，利用日记等鼓励他们向我心扉，有时我也在写上我对一些现象的看法。这种方法是有效的。事实证明教育是生碰碰撞撞的冲现的，老师以平等、宽容的心去一个孩子，还给子一颗平常心。三放下身段释放师爱爱每一个学生不是一件容易的生体会到班主任的爱更是难上加难，因为女占多数的班级，他们往往认为这是理然的，无需怎样，啥就干啥。只有良好家教的学生才能体这一点。因此让学生体会到老师的爱这是班主任工作中的重中这重，___?因为爱是教育学生的感情基础，学生与班主任有了感情，才会“亲其师，信其道”。班主任往往是敬而远之，有时你批评他至咬牙切齿反击。种情况，我们就要设法让学生体会到老他的批评一种爱。四想法设法找回自信差生的差不是一天两天造成的月累的，他们的自信心也就一天天丢掉了，卢勤在《做人与做事》一书提出了“快乐人生三句第11页共48页话”:太好了”“我能行”“你有困难吗?我来帮助你!”这三句话起到了“润物细无作用。让孩子正视困难，保持一个良好心态，学会乐于助在很多学生自私自利，缺乏责任感，独女怕吃苦，一有困缩，对自己没有什么自信。这些缺点，传统的说教很。而孩子们大声喊这三句话一种自我心理暗示，对孩子影响我往往是一发生了问题就训斥，这越发生没有了自信。我的校长为所有的学生写了《北中人》，就是“我行，我能行，我一定能行”。学校很早晨晨检的时候就让学生大声喊这句话来帮助孩子找回自信。五具体计划提高成绩班主任老师在帮助学生提高成指导学生以平常心指导对待考试与分数，心理辅导，帮助学生从容地面对荣誉与，在成功与失败的撞中磨练心理承受力，以健康心理促进体美劳的全面发展。这里老师要引导、暗示学生:我能行，学生才会主动去学习，成绩才，当学生有了一点点进步马上就要表扬样教学才能形成良。学生的学业成绩才能提高。学生有兴习了，自然而然不再去想别的事了。六抓住契机增强凝聚力对于一个差班而言，最可怕的缺少信心，对自己、对班级都缺乏信心。需老师的鼓励，学校的肯定。作为班主一定要利用机会来改变这种状况。记得有一次教导处通知要进行一次“艺活动，我心中窃喜并暗下决心，一定要带领同学绩。第12页共48页首先在班级召开动员大会，唤热情。又召开了班干部会议，明确分负其责。我自己也亲力亲为来晚走，加强管理。后来，在大家的共同努力之下如愿以偿地从去年的年级总分倒数成为了的亚军。公布结果当天，全班异常兴奋就在那一天，我班又被评为当月的“文明班级”。这下，学生就更高兴得不得了了，自信心一下子就被提升上来，了骄傲的笑容。从此以后，生了翻天覆地的变化，而我在同学之中信也得到了空前的这件事给我的启示很大，抓住契机，增级的凝聚就会取得事半功效果。“授人玫瑰，手留余香，是的，在我将尊重给予“差生”们的时候，这些孩子什么是尊重，什么是责任，什么是自信什么是不懈的努力是永不言弃。面对整个人生来说，还有比这个更为重要呢?教学生涯还在继续着，在以后，我希望我自己能真正做到打开“差班”之门，走进“差生”之。篇四:差班班主任工作总结【摘要】以良好心态，挑战现实，做好接受差班的一切考验和思想准备。真诚相有加，用一颗爱心去对待自己的学生，学生们的生活、身体、家庭等。给他们树心，确定奋斗目标。【关键调整心态;以身作则;诚关爱;严格要求__年秋学期我从乡镇高县城初中，学校安排我担任两个差班的数学教学，___之后又给我一个差班班主任的重任。由高中教学第13页共48页到初中教学的落一个差班班主任、两个差班的数学教学心里很不舒服，情阵低落。但回过头来想一想，要想在新校站稳脚跟你总得有所作为吧。于是我采用以下的方法去开展我的教育教学工作并取得了一定的成绩:1。积极调整心态多年的教育教学经验让我意识到:情绪低落对我们班的管理很不利，牢骚抱怨只到我行动的主动性，一事无成只能为自来更大的烦恼，对的发展不利。而且差班学生在纪律、学自我约束、劳动等都很差，因此发展空间很大，学生的进易看得见，带差班己是更好的考验。于是调整心态，勇敢对现实，做好接受差班带来的一思想准备。2。讲制度、守原则从我担任班主任那天开始就跟学习《中学生日常行为规范》和学校的规章制度，让学生做到知“法”，然后守“法”，为以后班级康有序运行打下基础。3。以身作则加强引导做教育的人都知道:班主任的性格特点和做事风格决定这个班的班风特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人真。在管理班级的时候，我验班的标准来进行的。我们班的学生在、生活、卫生等方面我要求他们实验班能的他们也要做得到，而且要求他的我首先做到，我们不比别人差只是我别人少花时间而已我们努力了我们一样做得到。在学习上不比基础比进步，不比智力比努力。4。真诚相对关爱有加，多多了解第14页共48页爱是相互的，教师用一颗爱心去对待自己的学生，学生同样会感激教师。我们不生说你们是差生什么都差，应该让他们，很多事情不是做，关键是自己想不想做，在于态度问题们班的学生多亲家庭和留守儿童，学生普乏关爱和情感沟通，从而导致学差、学习差、自制力差，心理不成熟。常利用一切机会与心，开导他们，用一颗慈母般的爱心去和温暖他们。如:天气冷了，叫他们注意添加衣服;回家的路上注意交通安全;学生生病时，及时的过问;关心他们的生活、学习、身体、家庭情况等。在办理发放“贫困寄宿生补助和助学金”时，也多多了解各个学生的家庭情到公平公正、不偏不倚，同时利用这个鼓励学生认真努力很多事情，只要我们愿意去做也可以和班的同学一样做得鸟先飞，总可以学得好，给他们树立信确定奋斗目标，当成任务后，及时给予认可和表扬，也有的奖励。5。严格要求，善于发现并利用闪光因素每一位学生都会有他的闪光点不例外。只要我们做班主任善于发现上的闪光点，利用他们的闪去改掉他们的缺点，同时在思想上给予他们最大的鼓励与宽慰，用“爱”的力量抚平他们内心的创伤，鼓励他们不步;对于逆反型差生，班主任要摸清他们产生逆反心因所在，设法消除敌对情绪，给予他们和帮助，采用谈心感化他们。尽量不要给他们设置底线与，只有激励他们，最好是能让他们摈弃或者避免“差生”字眼。也只有你认为他行，他断地努力给你看，证明他确实是行的。差第15页共48页的学生当作中最优秀的学生去训练，往有意想不到的功效。我不会因为他们是差生就降低要求，在教学上也一样，应该做的要做、还是要训练，这样在照顾差生的基础上也得照顾。我曾遇到过这样的情况:在我班上有一名覃姓男生以大欺小，无论任何事只许火不许百姓点灯，全班同学都怕他，我找他谈话，同时请，也不见改观。后来我让他当班长兼男舍舍长，给他一个平台，同时加以引导。要求他让其它同到的自己首先做到则，让同学心服口服，靠自己的威信去班级。经过一个学导，这个同学进步很大，班级也管理得。另一个唐姓的学常捣乱，起哄，我发现他在蓝球方面有，就对他说你打蓝球还可以，让球队队长，他积极主动的___男同学参加蓝，我们班获得一年级第一名过一段时间的提炼，这个同学有了一定进步了。还有一些经常犯小错误的学生，例如:上自习课讲话、吃零食等，我很少处罚他们，而是先让自觉来承认错误，过后让他们当“暗哨”，去帮助班上的其他人。这些差生的起用班主任善于利用和引导，都得事半功倍的效果，发挥差生班干部的作用，班级转变就更快。“教育不能的!”--尽力了慢慢来吧!经过一年的努力，我们班取得成绩:段考、期考我们班均取得同类班级综合分值第一名;上学期获得文明班级称号;在学校举行各类比赛中均综合分第一、第二名;___月份、___月份获得文明卫生班级称号，差班中只有我们班获此荣誉生在纪律、生活、卫生、劳面在同类班级中表现突出，多次获得学表第16页共48页扬及奖励。与此被评为我校级优秀班主任以及县级优秀工作者。篇五:九年级班级培优补差工作总结一学期以来，在学校领导、老心和支持下，本人在培优补差工作过程中据本班实际情况，有步骤、有措施地实实培优补差的通过内化教育，学生的学习动机，学习积极大_大地被调动起来，优等生或是潜能生，现都能明确自己的目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学，全班__名学生有___名学生语文成绩有很大提高，大部分学较好的得到发展，学生的自信心，意志到很大的提高。回顾一学期工作，现将本学期的工作总结如下:一、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态为能正确看待每一，以培养学生素质的提高为自己工作的。在工作过程中能析，群体分析，确立发展目标和措施，每个学生的优点，潜在的优点，新的生长点。用发展的眼自己，分析别人。待学生的每一个闪光点，施以恰如其分励性评价，家长能合，使得每一位学生能安心于课堂的学把潜能生的厌学情绪抑制在一个最。二、在班级里建立学生的学习此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习。第17页共48页在班级里努力营造一个良好的，改变老师补课，留课的陋习，把问题交去独立解决，老师起指导作用。其次，学生的能力，对各学生分别有不同的完成目标，由易而难层推进。三、实行低、小、多、快的教充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一以达到的水平上，使新旧知识产生联结成网络。根据学生确定能达到的实际进度，把教学的步子，把教学内容按由，由简到繁的原则分解成合理的层次，推进。在实际教学据本学生实际精心设计每一节课，力争精讲精练。快速反时发现学生存在的问题，及时矫正及调学进度，从而有效课堂教学的效益，避免课后大面积补课培优补差的过程采取了这样一些措施:1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃饱，让潜能生吃好。3、课辅导，利用自习，文体课的时间，__学生加以辅导训练。4、发挥的优势，指名让他带一名潜能生，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习。5、对于生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分能力，尤其是学习态度的转变和学习积的提高方面要花大力气。6、优生鼓励他们多做创新的事情，多专研难题。第18页共48页总之，在一学期里，虽然我在培取得了一定的成绩，但还存在着题，如教育教学方法、手段还有待改进我相信培差工作一定能越好的。篇六:我是怎样当差班班主任的一点体会“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼”。当庄稼长势不好时，从不埋怨庄稼。一个班___没有建立起良好的班风、学风，在班级没有取得可喜的成往许多班主任都怨这怨那:生学习基础太差啦.学生素质太低啦，班上单亲学生多，调皮的，班干不得力等等。有的班主任说:律，讲规范，___总不能改变班级里的歪风邪气”。一个优秀的班___，单靠反复强调，天天批评这，批评那建立起好的班风来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味埋怨学生，要从班主任自己的身上去多找找原因适当的教育方法。下面具体谈谈我在班工作中的几点做法。一、深入了解每个学生的个性特征、转化后进学生;在大多数班___里，都有不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“”。我们教育他们时，总是绷着脸、目严厉，振振有词地出其身上存在的种种缺点，然后一一要改正，并威胁如果正，将报告家长、送政教处教育等等。在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。我们总想用威严来吓学生，使他们变得驯良。但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际，有时班主住就有了体罚学生的行为。第19页共48页有人说:"一个好的班主任就是一个好的班___。"此话不无道理。班主任每天都要打交道，每天都要面临班级发生的形形的事件，既要做学的引路人，又要做学生进步的引导者。，学生中独生子女占绝对优势，面对他们身上，所具有的、偏执、任性和要张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成特点，班主任老师工作既繁重又复杂。在对学生实行教育程中，单纯一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂、个体性格突出的特级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个每个场景的不同特点，采取不同的方法就是说，班主任老对学生的不同情况，扮演好不同的角色体来说，就是深入深入学生家庭了解每个学生调皮的成因性格特点。其实质要对症下药，因材施教，慢慢使其转化。二、寻找差生闪光点重塑形象;找到了闪光点，可以以此入手重树自信，使他们不致于“破罐子破摔”.因此，每接一个，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细他们寻找他们的优点、缺点，为转化他找突破口。俗话说:好言一句三冬暖，恶语伤人__月寒。而今素质教育已经铺天盖全国开展，建立新型的师生已不再是一句口号，过去的那种来教育学生的方式已经进入了博物馆。一个新世纪的班主对班上来自不同家庭教育环境，性格不几十名学生，怎样能建立一个良好的师生关系，解决好学思想问题，让他们确的价值观，道德观，人生观。培养他为一个对社会有用工作方法是多方面的，但其中一项重要效的工作就是与学生谈话。第20页共48页三、寻找最佳时机与学生谈话交流;通过谈话，学生可以在不受外界干扰的情况下，尽情述说的思想感情、求，反映自己的情况。谈话师生之间沟通思想、交换意见、息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有常重要的作用。当不是有良好的谈话，就可以达到对学生的目的了。有的谈甚微，就像春日里不着边际的风，学生入耳不入心。而有则效果显著，就象一把金钥匙，一下子打开学生心头的锁，能使学生如如沐春雨。以下是我对班主任如何与学生些体会。找学生谈话，不能心血来潮，随，毫无准备。要确实谈话的对象，要真解谈话对象。谈话前认真做好研究工作，要对想、心理、问题的原因以及家庭、学习生活环境等，要做到心中有根据“一把钥匙开一把锁”的原谈话方案，选择最好的谈话方法捕捉谈话时机，把握谈话火候果将事半功倍。一般情况下，当学生知错试图改变，需要帮助时，当犯了错误，自责，需要谅当骤遭不幸，悲痛万分，需慰时，当内心抑郁，愁绪满怀，遣时，当取得成绩，满心欢喜，需要认，当遇到麻烦，筹需要指点时，均是与学生谈话的最佳时过早，时机不成熟，“话不投机半句多”过迟，事过境迁或事态已扩大，于事无补，矣。时间的选择要根据工作安排情况及思想状况与情。如学生情绪不稳，容易激火，此进不易谈话。如学习太忙也会心不在焉。地点、场合的选择对个话尤为重要。一般应选择清洁、舒适的而不是杂乱无章、置第21页共48页身的地方。空旷应选择比较清静易于定心，不受外来干场所，应尽量避开场合，应选择学生感到亲切、自在的地比较严肃的，应单生谈，以引起重视。一般情况可利用课动时间或劳动时间借故与学生同路，与其作非专题___谈。找学生谈话，要有明确的谈话主题，即要明确谈什么问题到什么目的。找学生谈话通常有下列目的:①掌握情况，便下一步开展工作;②解决问题，化解矛盾，排忧解难;③鼓励进步，激发向上;④布置工作，明确责任，指导方法;⑤沟通感情，融洽师生关系话不能企图同时解问题，谈话的目标要尽量集中，内容要主题进行，时间不太长，否则容易引起学生厌倦。要适可，让学生有意的感觉，这样的谈话最能给下深刻的印象。四、谈话要和蔼可亲;找学生谈话不仅是一种言语交也是一种思想教育的工作方法，需要遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，符合学生的心理特征。一般应遵循如下原则;(一)则;与学生谈话是一个双向交流的可居高临下，盛气凌人。不要把自己的观于人，要把学生放在与自己平等的地位除学生顾虑与拘束学生发表自己的观点和看法。让学生在、和谐的气氛中受到启发，得到。(二)真诚原则;“精诚所至，金石为开”。班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。唐代诗人居易说过“动人心者莫先乎情”，惟有炽热的感情，才会使“快者掀髯，愤者泣，羡者神第22页共48页飞”。惟有真心才能引起学生心灵的震撼，才能与学生在思想上产生交流，心理上有，心灵上引起共鸣，学生才能敝开心扉内心坦露无遗。在程中，如果班主任带有厌恶的情绪，甚一皱眉，有一点走生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一轻视、被愚弄，就会引起师生间的树立情影响谈话效果。(三)尊重原则;找学生谈话时，要态度和蔼，亲切感、实在感，要倾听对方的诉说，让心中的体验、感受、困惑、疙瘩、怒气愁尽情地倾述出来;不要随意打断对方的话语，要与人为善，正，鼓励帮助;不要高声训斥，剌，话难听、脸难看。学生，理解学生，这样学生才会为之倾心，与之交心。(四)差异原则;找学生谈话的方式要因人而异法，不可千人一面。要根据对方的性别、性格特征、情绪心态、表现情况，根据的内容、主题、环多因素，具体问题具体分析。有的同学性子，性情豪爽，要开门见山。有的同学自尊心较强，谈就应含蓄一些，旁敲侧击，不要硬把一层纸”捅破，对方接受不了。在面《论语》中记载着孔一个极好的范例:一次，子路问孔子:“听到自己认为应当做的事就可以上去做吗?”孔子回答说:有父兄在上，不征求他们的意见，怎么可以自作主张呢?“过一会儿，冉有也来问这个问题，孔子回答说:“只要听到这件事应该做，就应该毫不犹豫地去做。”一直在孔子身旁的公西华听了大惑不解，就问孔子。孔子说:“冉有遇事犹豫不决我的回答是为坚定其信心，而子路粗鲁好胜，所以我故意给他泼冷水。”孔子第23页共48页的这种做法，就了差异原则。路漫漫其修远兮，吾将上求索。班主任与学话是一种艺术。如果每一位教师都能运这门艺术么它对素质教育会起到事半功倍用。五、关爱学生知寒知暖;平时有事没事经常下班关看学到精神不振、表情不好的学生就主动学生，主动带他们去医院看，甚至学生没有钱，自己掏钱给病，把学生看成象自己的孩子一样，这生之间的距离缩小生把班主任当成自己可以信赖的长辈，学生有点大小错班以开玩笑的话语幽默的对他们说，他们就说老师我错了，有下次了，致使学生对班主任产生一种感而不是害怕。总之，我通过方方面面的刻苦在的班级要比我接任前有了180度的转变，上课纪律科任老师说要比其他的班级好多了，学生旷课、早退明显大幅度减少，由原来的多节降低到十几节、几节、零。学生做好人好事人数、件数共青团员由原来的零上升到___名。上学期被学校评为初三年先进班级’。总的来说，我个人的经验是:不管做什么工作你都要爱岗敬业，尽心敬职，好事多磨，没有做不好的事”。第24页共48页2021年差班班主任总结报告导语:每个年级都有学习比较好的班级，也有学习比较差的班级，以下是关于差班的总结报告，希望大家会喜欢。篇一:谈谈差班的班主任工作今天我受学校汪委托来和大家一差班的班主任工作，感到十分荣够把自己在班主任工作中的一些见解和和大家___，我觉得也是一件很有意义的事情。要当好差班的班主任，我认为差班的班主任工作有一个正确的认识。我实施分层次教学，自然就形成了差别和。所以我认为不管的班主任还是当好班的班主任都是学校的一部分，都校做贡献，都是为了学校的和发展而努力工作。只是革___工作分工不同果把我们学校比成一颗大树，好班的学生就是树上的考上高中的就是树上的果实，我们差班树上的绿叶。正是绿叶的作用才有树上的鲜花和果实。因们要端正思想，改。当好班的班主任光荣，当差班的班主样光荣。第二、要对差班的学生有正确的认识，差班的学生和好班的学生一样都是我们的也就像我们自己的孩子一样。十个手指短我们的学生有不点也是在正常不过的了。差班的学生和的学生一样将来都的接班人和建设者。如果我们把他们比国的花朵，他们也同的时间、不同的侧面展现出他们的美因此，我们要善待历史上也有很多在学校里的差生成为了上的伟人业领袖。例如，熟悉的IT业的领跑者，企业家，阿里巴巴集团主要创阿里巴巴集团主席兼首席执行官马云。从第25页共48页小就是一个傻孩子。小候爱打架，打了无数的架。打得缝过13针，挨过处分，被迫转学__八中。由于庭出身不好，家庭压力大，父亲脾气火爆。父亲拳脚下长大，呆不住家却特别爱交。他说:“我大愚若智，其实很笨，脑子这么小，只能一个一个想问题，你连提三个问题，我就消化不了。”从小，好，数学考过___分。只有英语特别，原因竟然是:“爸爸骂我，我就用英语还口，他听不懂，挺过瘾，就学上了，越学越带劲。”从___岁起，马云就骑着自行车带着老外满__跑。从小到，马云不仅没有上过一流的大学，而且连小学都是三四流的。初中考高中考了两次学___分，高考数学___分，高考失败，弱小的马云做起踩三轮车的工作。直到有一天在金华火车站捡到-本书，路遥的《人生》，这本书改变了这个傻孩子:我要上大学。”___年马云几番辛苦考入___师范大学外语系--是专科分数，离本科差___分，但本科没招满人，马云幸运地上了本科。现经成了中国新一代的有志气的年轻人偶几十年来，当过好主任，也当过差班的班主任。教过所谓学生，也教过所谓。但是，在八角这片土地上有所作为的是那些所谓的差生能当差班的班主任而感到自豪。我去年接手__级___过了解我发现该班主要存在下列问题;1。学校成绩差。期末考试在学校前___名者没有一人。全校前___名者也只有。大多数学生对学习不感兴并对前途感到渺茫。2。纪律。升国旗、两操、集会等活动拖沓。上课纪律糟糕，有时候让老师无法正常上课。第26页共48页3。___件不断。其中丁俊杰、杨青事案件被公安机关逮捕并判刑。4。心里多，行为习惯差，由此引发的相关事件常常发生。如早恋、抑郁、情、对未来悲观失望而逃学上网、打游戏坏公物等等。5。缺乏___荣誉感和个人发展目标。班级几乎得不到四项评比流动红旗和文明班级称号。。差生抱成一团实话、相互包庇对抗老师和班主任，给班级管理带来很大难度。针对这些情况我通过调查研究相应的方法来进行班级管理。1、调整，用积极的心态去迎接新的挑战。班主任的心态对差班的改造尤其重且要勇敢地面对现实，做好接受差班带一切考验的思想准于差班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通旦在班主任的有所进步，他们对老师的情报也是异常丰厚的。例如我每次进行帮助后他们都会给我鞠躬表示感谢都会感动得热泪盈眶，从内心得到安慰。对于班主任来说，这是一种难得的阅历和教育积淀，对教师自展也大有益处。2、深入学生掌握学生的特点和个性心理特征，对不同学生采取不同的教育方般说来，差班的学生大多都是对学习无，上课不守纪律，事，惹事生非，针对这几种情况，我坚到找全班每一位学，了解他们的真实思想动态（范本），们存在的问题，不光听别人的反映，主要是问他们本人___要那样做，摸清他们的真实想过了解，大多都是因为学习上的和其它受第27页共48页到老师和同学们程度的对他们自尊心的伤害，有的甚至别老师产生了顶牛情绪，心灵上针对这种情况，我制定了发现闪光点，人人有个个有优点，多表扬，多说服，让每一学都多看别人的长自己的短处，不以己长，击人之短，找学人之长，搞好心理定位，扬起帆。3、制定管理制度，用制度管理学生。实行操行评分，每周一评并公布操行得学生知道自己在班级中的表现状况。同给学生创造条件加那些因犯错误而扣分的同学有机会加分养他们的积极向上的思想品质。4、平等。班主任要以理服人，做好问题学生的引导和转化工作。在教育中要注意尽量化解矛盾而不激化矛盾，消除教师和学生的对立情绪。大凡有那么几个问题较突出学生，对这样的我不是老抓住他们不放，而是在解决他们的问题同时，发们的优点，平等对，做到有缺点就批评，有困难就帮助，绩就表扬，即使平好的学生有问题也一样批评，不搞以好，营造一种公平公。例如张波同学是一个全校闻名的问题，在帮助他的同时他在老师面前还是尽量表现自己，在学有一定的威信，我担任副班长负责管理班上的纪律，要求管别人就要先管做到目前为止他不断改掉了过去的坏毛病绩也有了一定。据我判正在远着正确的方向进。5、积极丰富多彩的班级活动，让学生在班级中感动快乐。心理相容共识是基理互换是条件，心理平衡是保证。一个，要成为团结合作___，就必须让每一位学生生活在愉快的环境之中。为了做到这们为同学们购置了乒乓球、羽毛球拍、、第28页共48页跳绳等。叶文强从家里带来了网球。这样课余时间大家了自己的娱乐项目所需，各有所乐。既丰富了课余生活，养了团结合作精神，促进了班风根。6、在公理方面实行责任人制度。每一样物品都有专人负责。如桌椅，床铺由使用人负责。公共设施如门等由___负责。谁谁赔偿。查不到坏的由___赔偿。做到样样有人管，人人有责这样，近一年来班的公物基本未损坏7、积极班干部，充分调动班干部的积极性和主动性，让他们完成他们力所能作。让班主任从繁琐的班务工作中解放。同时做到奖惩分养学生正确的班级荣誉感。将流动红旗娱表演、体育知识竞赛、团队活动、公益等与个人奖惩挂钩。做到劳有所得，功有所赏。总之，作为差班班主任，要活老。不断更新观念，解放思想、勇于面对新问题、探索新方法。只有具备通观全局的分析综合能力，权衡利弊的决断能力，的创新能力，知人善用的___能力，才能做好差理工作。并在差班的管理工作中寻找到。篇二:如何带好差班(工作总结)首先我点评一下郭霞老师之所的闪光点。首先，她抓住了孩子们争强好。不论是学习好的学生还是学习赖的学生，谁想落个坏名声?没人会愿意，这和“有头发谁愿意装秃子”是理。就算是个别学生想偷懒想改掉过去的恶心，当着大家的面，他肯说吗?孩子慢慢长大了，基本的自尊和对脸面的基本要求，迫使他不得不站到正确的队伍中去。郭霞老师正是利用了孩子这种心理将了孩一军。第29页共48页其次，郭霞老师制定班级制定很。①她不是一个人闭门造车或者的纪律定班规，而是和同学们一起做。这样有什么好处哪?自己定的制定，自己必须遵守，这叫言而有信。对于而言，学生还是能够做到的。当然这里一个关键点，律是学生们自己定制的，没些遥不可及的东西。不但如又避免了学生耍赖说不知道制度的存在的弊端。②对每一项制度都做了细的量化要求，使学生有“法”可依。一个笼纪律和没纪律好不到哪里去!只有给孩子们指明方向，并做出具体的布置，知道怎么做，并按要求去完成。譬如，对学生说:“把书看看!”学生会怎么做多翻看一下也就是了，因为他完成了你对他的要求。你应该换一种方法对学生说:__课本第_页的哪几句，并把它给我些__遍。”这种效果立马就了。③让学生们给我主任规则，做的身作则，以身为范，起一个表用。让学生们知道老师已经___他们的意思做到了，他们也应该做到。对于自己管理班级的方法，我略地给大家做以介绍，不周之处，还同仁不要见笑，若能批评指那是再好不过的了。按照我当班主任的经验，一个魂就是这个班级的凝聚力，而这个班级力的形成要靠班主任细致的工作和一个负责，有效的班干部___。因此，一开始我的工作重点就是选一个好的班干部___，通过毛遂自荐。同学推荐。经过考察，选了张梦格和蒋志阳担任班长，两人班长，分管女生和男生的工作，这样就以第30页共48页后的矛盾.同时选了班上的劳动委纪律委员，体育委员.各组的组长.这些班干部的任职不是长期的，我的原则是能者上，庸者下。这样才能最后形成一个有效的班干部__。培养干部___的时期，要细致地指导他们的工作，教他们如何履行自己的职责，同胆地放手让他们去做事，不要因为一点去责怪他们，而是，多教他们怎么去做。给他们更大的权让他们没有后顾之忧，做事也不脚。要带好“差班”，还应特别注生良好的学习和生活习惯。古印度有语:播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生。的差距分先天和后天，先天的差距无法，但后天的行为和发展却主要靠自身的勤奋，此之谓“三分天注定，七分靠打拼”。而的打拼中，良好的习惯可以让人终身受据我观察，那些成绩相对落后的学生，在学习上和生活中往往也是行为习惯不良的人。记为例，优生的笔记本总是工整而翔实不同颜色的笔圈点还在老师的基础上作一些补充。而另外些同学要么是懒于要么是随意记在书本上，有的即使有一记本也是三言两语而就，这样的学习习惯带来的当然是天别的学习效果变学生的学习习惯不是一蹴的，而是循序渐进，慢慢纠正和。很多同学过去都有不爱做作业的习惯本不懂得学习的意法，没有预习和复习的学习习惯，认真的同学也只是按时师的作业而已。要改变这种现象，首先每天布置他们预习，作为一门作业来完成。然前一天的知识，这样会逼得他们去复习。第31页共48页加强和家长的联系也是管理好班___的方法，一般的老师大都是在学生有出现题，犯什么错误的时候才想到给家长打。我却不是这样。学初，就给班上大多数学生家长都打过电话，尤其是那些皮的学生，一个都不能漏掉。这样做，面使家长感受到你女的关心，对班主任产生好感，从而让配合你对他子育，成为我们学校教育工作强后盾。另一方面，也使学生知重视与他家长的联系。学生一般比较重长对他的看法，所以在行为上一般较为守规矩。和家长联系不仅是要打电话，家访也是要的方法，家访的时候一般不要通知学让学生感到措手不有一个就是能够看到学生在家里真实的，是不是在学习，在玩游戏和看电视，这么多年的班主任经历让我感觉到这良好的方法，通过这样的家访后，学生在学校要表现好一段时期。一个班___就是一个小社会，班主任工作是细致而繁琐的。有时做了工作还可能没，甚至费力不讨好，但如果我们掌握了治班的窍门和技巧使我们班主任很容易管理班级，学生也匪浅。篇三:差班管理工作总结我平时对他们苦口婆心，工作忙忙碌碌，一心想使这样班级中的学生勤学、守纪、文明、上进，让这些所谓的“差生”能够欢欢喜喜的踏进高中的大到的回报却不尽如人意。往往都是动机果不成比例。尽管现代教育理论使学生在平等、民主、和环境中得到生动、活泼、向上的发展。但这些理论在这帮”差”学生前毫无说服力，往愿违。思来想去，我觉得我对他们缺少吸第32页共48页引力。通过自己认真的反思，结合我校许多优秀班主任带“差班”的经验，总结了以下几点，与各勉。八年的教育生涯，八年的班主有成功，也有坎坷，有喜悦慰藉，也有苦恼、困惑。班中我觉得自己存在的最大弱点就是不能带好“差班”，不能走进“差生”的内心世界。尽管我平时对他们苦口婆心忙忙碌碌，一心想使这样班级中的学生、守纪、文明、上进，让这些所谓的“差生”能够欢欢喜喜的踏进高中的大门，得到的不尽如人意。往往都是动机与效果不成。尽管我运用现代论使学生在平等、民主、和谐的环境中生动、活泼、向上的发展。但这些理论在这帮毫无说服力，往往事与愿来想去，我觉得我对他们缺少一种吸引通过自己认真的反思，结合我校许多优秀班主任带“差班”的经验，总结了以下几点，与各位同仁共勉。一以情动人，春风化雨师爱能为一切教育教学活动制宜的气候，是一种富有奇效的教育催化剂。师爱能赢得孩子，赢得孩子就能赢得教育。而“差生”是那些德、智、能方面有“残缺”的孩子，如同被霜打虫咬过的鲜花，理应得到多的呵护。而我们只要对这些学生树立，用自己的爱心、责任心去浇灌，他们依然可以绽放出灿花朵。因此，的日常管理中，应该多多注学生进行情感交流，与学生谈话己放在他们中间，讲讲自己的经历与感并表达自己对他们的喜爱。在一次元旦联欢会上，五班的班主任沈学生学的名字编进了一篇散文，尤其是班上那些让很多老师头疼的“差生”，更第33页共48页是煞费苦心，树形象。学生深受感动。他们感受到了老他们的爱，情感得到了升华，由“亲其师”而“信其道”。有了学生发自内心的尊敬和班主任才有真正的权威性，才能在班级中产生强大的教育威力。我觉得当。二平常的人平常对待“心理活动是学生行为的基础，___孩子的心理，才能使孩子们健康成长。”去年我接手初二(9)班，班上有一个潘诗昊，我一叫他回答问题，他就一副胆颤心惊样，大小伙子，蚊子似的嘤嘤嗡嗡。可下课那”差”呀，在教室里活蹦乱跳，简直就是“头头”，变化之大，无法形容，这个孩子对很大，我反思自己是不是平时过于苛刻厉了?这种现象严重阻碍孩子们的身心发展，作为班主任要使学生全面发展，使学生与老走向正常化，是要用平常心去对待每一子的。究其因，应注意教育方法，一二不挖苦讽刺，什么原因呢?从自身检查，是因为我平时对学生过于严格。“严师出高徒”在我心中根深蒂固，平时对学生特别是对“差”生，一叫进办公室就给学生一副包公脸，似的，不是训斥就是批评，看来我不是祥的班妈，而是个，在老师的高压下，孩子们一方面压抑，以至于胆怯、畏缩;另一方面又抑制不住调皮本性，寻找一切自由放纵的机会。致使孩子们形成两面。我们班主任要以平等的态度，去包容孩子的世界，让孩子们理解老师对仅有严厉的要求，严格的管理，更有对的关心与爱护。我根据学生的表现进行个别了解谈话，对于“怕”我一第34页共48页些学生，试着寻与他们谈心，利用日记等鼓励他们向我心扉，有时我也在写上我对一些现象的看法。这种方法是有效的。事实证明教育是生碰碰撞撞的冲现的，老师以平等、宽容的心去一个孩子，还给子一颗平常心。三放下身段释放师爱爱每一个学生不是一件容易的生体会到班主任的爱更是难上加难，因为女占多数的班级，他们往往认为这是理然的，无需怎样，啥就干啥。只有良好家教的学生才能体这一点。因此让学生体会到老师的爱这是班主任工作中的重中这重，___?因为爱是教育学生的感情基础，学生与班主任有了感情，才会“亲其师，信其道”。班主任往往是敬而远之，有时你批评他至咬牙切齿反击。种情况，我们就要设法让学生体会到老他的批评也是爱。四想法设法找回自信差生的差不是一天两天造成的月累的，他们的自信心也就一天天丢掉了，卢勤在《做人与做事》一书提出了“快乐人生三句话”:太好了”“我能行”“你有困难吗?我来帮助你!”这三句话起到了“润物细无作用。让孩子正视困难，保持一个良好心态，学会乐于助在很多学生自私自利，缺乏责任感，独女怕吃苦，一有困缩，对自己没有什么自信。这些缺点，传统的说教很。而孩子们大声喊这三句话一种自我心理暗示，对孩子影响我往往是一发生了问题就训斥，这越发生没有了自信。我的校长为所有的学生写了《北中人》，就第35页共48页是“我行，我能行，我一定能行”。学校很早晨晨检的时候就让学生大声喊这句话来找回自信。五具体计划提高成绩班主任老师在帮助学生提高成指导学生以平常心指导对待考试与分数，心理辅导，帮助学生从容地面对荣誉与，在成功与失败的撞中磨练心理承受力，以健康心理促进体美劳的全面发展。这里老师要引导、暗示学生:我能行，学生才会主动去学习，成绩才，当学生有了一点点进步马上就要表扬样教学才能形成良性循环。学生的学业成绩才能提高。学生有兴趣学习了，自然而然不再去想别的事了。六抓住契机增强凝聚力对于一个差班而言，最可怕的缺少信心，对自己、对班级都缺乏信心。需老师的鼓励，学校的肯定。作为班主一定要利用机会来改变这种状况。记得有一次教导处通知要进行一次“艺活动，我心中窃喜并暗下决心，一定要带领同学绩。首先在班级召开动员大会，唤热情。又召开了班干部会议，明确分负其责。我自己也亲力亲为来晚走，加强管理。后来，在大家的共同努力之下如愿以偿地从去年的年级总分倒数成为了全年级的亚军果当天，全班异常兴奋，而就在那一天，我班又被评为当月的“文明班级”。这下，学生就更高兴得不得了了，自下子就被提升上来，脸上也洋溢出了骄笑容。从此以后，生了翻天覆地的变化，而我在同学之中信第36页共48页也得到了空前的这件事给我的启示很大，抓住契机，增级的凝聚就会取得事半功效果。“授人玫瑰，手留余香，是的，在我将尊重给予“差生”们的时候，这些孩子什么是尊重，什么是责任，什么是自信什么是不懈的努力是永不言弃。面对整个人生来说，还有比这个更为重要呢?教学生涯还在继续着，在以后，我希望我自己能真正做到打开“差班”之门，走进“差生”之。篇四:差班班主任工作总结【摘要】以良好心态，挑战现接受差班的一切考验和思想准备。真诚相有加，用一颗爱心去对待自己的学生，学生们的生活、身体、家庭等。给他们树心，确定奋斗目标。【关键调整心态;以身作则;诚关爱;严格要求__年秋学期我从乡镇高县城初中，学校安排我担任两个差班的数学教学，___之后又给我一个差班班主任的重任。由高中教学到初中教学的落差加上一个差班班主任、两个差班的数学教学让我心里很不舒服，情阵低落。但回过头来想一想，要想在新校站稳脚跟你总得为吧。于是我采用以下的方法去开展我育教学工作并取得了一定的成绩:1。积极调整心态多年的教育教学经验让我意识到:情绪低落对我们班的管理很不利，牢骚抱怨只到我行动的主动性，一事无成只能为自来更大的烦恼，对的发展不利。而且差班学生在纪律、学自第37页共48页我约束、劳动等都很差，因此发展空间很大，学生的进易看得见，带差班己是更好的考验。于是调整心态，勇敢对现实，做好接受差班带来的一切考验的思想准备。2。讲制度、守原则从我担任班主任那天开始就跟学习《中学生日常行为规范》和学校的规章制度，让学生做到知“法”，然后守“法”，为以后班级康有序运行打下基础。3。以身作则加强引导做教育的人都知道:班主任的性格特点和做事风格决定这个班的班风特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人真。在管理班级的时候，我验班的标准来进行的。我们班的学生在、生活、卫生等方面我要求他们实验班能的他们也要做得到，而且要求他的我首先做到，我们不比别人差只是我别人少花时间而已我们努力了我们一样做得到。在学习上不比基础比进步，不比智力比努力。4。真诚相对关爱有加，多多了解爱是相互的，教师用一颗爱心己的学生，学生同样会感激教师。我们不生说你们是差生什么都差，应该让他们，很多事情不是做，关键是自己想不想做，在于态度问题们班的学生多亲家庭和留守儿童，学生普乏关爱和情感沟通，从而导致学差、学习差、自制力差，心理不成熟。常利用一切机会与心，开导他们，用一颗慈母般的爱心去和温暖他们。如:天气冷了，叫他们注意添加衣服;回家的注意交通安全;学生生病时，及时的过问;关心他们的生活、学习、身体、家庭第38页共48页情况等。在办理发放“贫困寄宿生补助和助学金”时，也多多了解各个学生的家庭情到公平公正、不偏不倚，同时利用这个鼓励学生认真努力很多事情，只要我们愿意去做也可以和班的同学一样做得鸟先飞，总可以学得好，给他们树立信确定奋斗目标，当成任务后，及时给予认可和表扬，也有的奖励。5。严格要求，善于发现并利用闪光因素每一位学生都会有他的闪光点不例外。只要我们做班主任善于发现他们闪光点，利用他们的闪光点去改掉他们缺点，同时在思想上给予他们最大的鼓励与宽慰，用“爱”的力量抚平他们内心的创伤，鼓励他们不步;对于逆反型差生，班主任要摸清他们产生逆反心因所在，设法消除敌对情绪，给予他们和帮助，采用谈心感化他们。尽量不要给他们设置底线与，只有激励他们，最好是能让他们摈弃或者避免“差生”字眼。也只有你认为他行，他断地努力给你看，证明他确实是行的。差的学生当作中最优秀的学生去训练，往有意想不到的功效。我不会因为他们是差生降低对他们的要求，在教学上也一样，应该做的要做、还是要训练，这样在照顾差生的基础上也得照顾。我曾遇到过这样的情况:在我班上有一名覃姓男生以大欺小，无论任何事只许火不许百姓点灯，全班同学都怕他，我找他谈话，同时请，也不见改观。后来我让他当班长兼男舍舍长，给他一个平台，同时加以引导。要求他让其它同到的自己首先做到则，让同学心服口服，靠自己的威信去班第39页共48页级。经过一个学导，这个同学进步很大，班级也管理得。另一个唐姓的学常捣乱，起哄，我发现他在蓝球方面有，就对他说你打蓝球还可以，让你来当蓝球队队长，他积极主动的___男同学参加蓝，我们班获得一年级第一名过一段时间的提炼，这个同学有进步了。还有一些经常犯小错误的学生如:上自习课讲话、吃零食等，我很少处罚他们，而是先让自觉来承认错误，过后让他们当“暗哨”，去帮助班上的其他人。这些差生的起用班主任善于利用和引导，都得事半功倍的效果，发挥差生班干部的作用，班级转变就更快。“教育不能的!”--尽力了慢慢来吧!经过一年的努力，我们班取得成绩:段考、期考我们班均取得同类班级综合分值第一名;上学期获得文明班级称号;在学校举行各类比赛中均综合分第一、第二名;___月份、___月份获得文明卫生班级称号，只有我们班获此荣誉。我们班的学生在、生活、卫生、劳面在同类班级中表现突出，多次获得学表扬及奖励。与此被评为我校级优秀班主任以及县级优秀工作者。篇五:九年级班级培优补差工作总结一学期以来，在学校领导、老心和支持下，本人在培优补差工作过程中据本班实际情况，有步骤、有措施地实实培优补差的通过内化教育，学生的学习动机，学习积极大_大地被调动起来，优等生或是潜能生，现都能明确自己的目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学，全班__有___名学生语文成绩有很大第40页共48页提高，大部分学较好的得到发展，学生的自信心，意志到很大的提高。回顾一学期工作，现将本学期的工作总结如下:一、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能析，群体分析，确立发展目标和措施，每个学生的优点，潜在的优点，新的生长点。用发展的眼自己，分析别人。待学生的每一个闪光点，施以恰如其分励性评价，家长能合，使得每一位学生能安心于课堂的学把潜能生的厌学情绪抑制在一个最。二、在班级里建立学生的学习此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习。在班级里努力营造一个良好的，改变老师补课，留课的陋习，把问题交去独立解决，老师起指导作用。其次，学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完而难，逐层推进。三、实行低、小、多、快的教充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础心理准备的实际，把起点放在学生努力一以达到的水平上，使新旧知识产生联结成网络。根据学生确定能达到的实际进度，把教学的步子，把教学内容按由，由简到繁的原则分解成合理的层次，推第41页共48页进。在实际教学据本学生实际精心设计每一节课，力争精讲精练。快速反时发现学生存在的问题，及时矫正及调学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。在培优补差的过程采取了这样一些措施:1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃饱，让潜能生吃好。3、课辅导，利用自习，文体课的时间，__学生加以辅导训练。4、发挥的优势，指名让他带一名潜能生，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习。5、对于生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分能力，尤其是学习态度的转变和学习积的提高方面要花大力气。6、优生鼓励他们多做创新的事情，多专研难题。总之，在一学期的时间里，虽然我在培优补的成绩，但还存在着题，如教育教学方法、手段还有待改进我相信培差工作一定能越好的。篇六:我是怎样当差班班主任的一点体会“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼”。当庄稼长势不好时，从不埋怨庄稼。一个班___没有建立起良好的班风、学风，在班级没有取得可喜的成往许多班主任都怨这怨那:生学习基础太差啦.学生素质太低啦，班上单亲学生多，调皮的，班干不得力等等。有的班主任说:律，讲规范，___总不能改变班级里的歪风邪气”。一个优秀的班___，单靠反复强调，天天批第42页共48页评这，批评那建立起好的班风来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向习，不要一味埋怨学生，要从班主任自身上去多找找原因适当的教育方法。下面具体谈谈我在班工作中的几点做法。一、深入了解每个学生的个性特征、转化后进学生;在大多数班___里，都有不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“”。我们教育他们时，总是绷着脸、目严厉，振振有词地出其身上存在的种种缺点，然后一一要改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送政教处教育等等。有时在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。我们总想用威严来吓学生，使他们变得驯良。但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际，有时班主住就有了体罚学生的行为。有人说:"一个好的班主任就是一个好的班___。"此话不无道理。班主任每天都要打交道，每天都要面临班级发生的形形的事件，既要做学的引路人，又要做学生进步的引导者。，学生中独生子女占绝对优势，面对他们身上，所具有的、偏执、任性和要求