姓调查报告通用5篇

姓调查报告通用5篇姓调查报告篇1

顶岗实习调查报告；学院：数学学院；年级：11级b班；姓名：马绍光；我的实习学校是澄江四中，实习内容包括两个方面，一；为了全面、细致地获取材料，我不仅只限于我实习所带；在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学；首先，从教师的角度来谈一下数学教的状况；我调查发觉，如今的数学课堂教学，大多数老师所使用；力了也不肯定能取得好成果；一些先进的教学方法和教学理念

顶岗实习调查报告

学院：数学学院

年级：11级b班

姓名：马绍光

我的实习学校是澄江四中，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、细致地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。期望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下数学教的状况。

我调查发觉，如今的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多数学老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的数学老师对我说如今的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是数学这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努

力了也不肯定能取得好成果。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中肯定要多问个“为什么〞，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发觉在如今的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很理想，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的学生数学成果有很大的差异，可以把学生分为几等。一个老师要想让全部的学生都把数学学好，几乎是不行能的事情，要看学生的具体状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不能因为某个学生成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学

生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他们对数学的学习兴趣。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生〞，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈一下数学学的状况。

在调查中，部分学生对我公开表示他们对数学学习不感兴趣，不想学。他们认为语问文从小学一年级到如今始终都在学，特殊是文科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为数学家家，数学学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。如今的学生是多么有独特，我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在中考时多得一分，人生道路不同。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还

不如在家里自己上网学习。

调查中，学生最不喜爱的老师就是那中眼眶比较高的，对学生不公平的老师，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，学生们对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师用有色眼睛来看待学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师也是人，有时他们对学生看法有些偏见也是可以理解的。要是真有老师是势力眼的话，你们有权利把这样的老师轰出教室，因为这样的老师是一个不合格、不称职的老师，至少不配作老师，我以后会不会这样，那只有等待时间的检验了。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

有的学生说学习数学时有的老师不能补充许多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理睬老师的讲解，这样久而久之，学生的数学成果就会有所下降了。

大部分学生喜爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都期望老师能够多关注自己，即使是成果差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们期望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。

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一、问题的提出

我们班有许多同学都近视了，都戴了眼镜，生活学习十分得不方便。有一次我尝试着带了三十分钟的眼镜，十分不好受，所以我要调查近视状况，趁还没近视准时预防，以免自己得了近视眼，也为了给身边的同学们敲警钟。于是，我对五一班近视状况进行了调查。

二、调查方法

1、上网搜集资料。

2、调查五一班近视同学的用眼状况。

3、都过各种途径搜集分析近视缘由、提出解决方法。

三、调查状况分析缘由

1、通过上网调查发觉：小学生近视率达22.78%，近视的主要缘由是：写作业时坐姿不正确；在光线微弱下看书；不仔细做眼保健操；看电视距离太近；看电脑、电视时间太长；大多人爱躺在床上看书。

2、五一班近视状况：全班62人，近视同学约22人，占全班学生的1/3。通过与近视眼同学对话发觉，他们每天看电脑的总时间在40分钟以上，看电视时间30分钟以上。

四、调查结论

通过调查获取信息，我们了解到同学们近视的主要缘由就是写完作业后，过度地使用的眼睛，强迫眼睛去看电视、看电脑、看书，使眼睛受到了损害，才得了近视眼。所以我们要好好的爱护自己的眼睛，不让自己的眼睛受到损害，具体应做到以下几点：

1、养成良好的生活学习习惯，增添爱眼意识。

2、加强体格锻炼，增添身体素养，可以减轻近视眼的发生。尤其是在室外体育运动，让孩子在空气新奇、视野宽阔的郊外远眺，极目观赏祖国的山河大地。

3、留意补充养分，尤其是维生素b、矿物质的补充，因为他们是眼睛发育和功能进展所必需的。

俗话说的好“眼睛是人类心灵的窗户〞，让我们一起爱惜眼睛，给自己一个光明的世界。

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“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡进展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素养。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素养。

由此可见，教育在我国现代化建设中有着不行动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培育良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的状况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的改变。首先是在教学的硬件设施上，一改正去破旧的拼凑起来的桌椅凳子，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在很多弊端，主要表如今一下几个方面：

一、学校规模小，硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍旧很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费改善办学条件，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，许多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，许多设备仅仅是摆设，坏了也因常常缺乏资金无法买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重

1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学阅历丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依旧是用“一支粉笔+一张嘴+一本书〞的传统方法来完成教学，而学生的“学法〞仍是“听、写、读、背、考〞的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承当的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关怀和照看，这无疑加重了教师的负担。

2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难心情的现象，缺乏实施课程创新的主动性和主动性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。

3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素养势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依靠于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。许多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧急，缺少培训经费。校本培训不到位，主要缘由在于学校学科教师数量缺乏，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学讨论很难形成气氛并保证质量。

4、教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业学问储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必需加强自学自研，不断“充电〞，不断丰富和完善自己的学问结构，把加强自学自研作为职业进展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取学问和信息的资源极为有限。很多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到准时更新，多数已经过时。教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集资料，完善学问结构，改良教学策略受到影响，解决教学中遇到的新状况、新问题缺少辅助资料。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到稳固练习和准时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的进展和素养的提高。

三、素养教育难以实行，课程改革举步维艰

农村教育，始终覆盖在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成果作为衡量教师教学水平的重要根据，甚至是唯一根据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的进展，学问面狭窄，观念滞后。

新课程专业引领落后。特殊是新课改后，农村教师由于习惯于运用传统教学模式，对新课程的组织实施感到困惑，有畏难心情，所以，必需加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的“明白人〞太少，力量缺乏。虽然部分教师参与了肯定级别的培训，但是由于受自身素养和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。

四、村级小学削减，造成学生上学不便

一些村级小学，由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之计划生育工作到位，因此生源逐年削减，很多学校合并成一所，合村并校在肯定程度上有利于集中教育资源，节约教育开支，事实上并校也并非一件简单的事，它涉及到学生上学路途遥远，损害部分村民感情等问题。但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校，学校又无宿舍。

五、城乡差距越来越大

在教学水平上，农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，归结缘由大致有5点：

1、硬件方面，即教学设备简陋，无法为学生创造良好的学习条件;

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原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的鱼儿在那里玩耍跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。

但是，最近我却发觉小河没有那么清亮了，还有许多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。

调查

我观看了四周的环境，植物生长得很茂密，我排除了自然灾难的可能性，可水中的死鱼特别多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有许多车辆通过。

2附近还有许多商贩在卖小吃。

3还有很多饭馆，小吃店和果汁店。

4我们看到了两个污水排放管道。

结论

1有许多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。

这些信息告知我，小河污染都是人为造成的，看着清亮见底的小河变成了臭水沟，莫非我们没有责任吗?

建议

河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人方便而污染小河，我们应当自觉做到爱护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。

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到底是什么缘由导致恋爱风普及大学校内呢?即是说大学生恋爱的动机是什么呢?通过调查说明当代大学生谈恋爱大体可归纳以下五种：志同道合型，也可称理想型或事业型这种恋爱类型是建立在共同的理想、信念和事业的基础之上的。双方为了维系爱情的进展，不使对方失望，则往往对自己要求更高，学习和工作更勤奋。据调查这种类型的恋爱人数占17%左右，但是其胜利率特别高，往往毕业以后能携手走出校内。

情投意合型，也可称情感型这种恋爱类型主要以共同的情趣、爱好为基础，一般感情专一、互敬互爱，遇到困难能够共同分担。校内里常观察他们成双成对的走在一起，共同探讨人生的悲欢。这种恋爱人数占19%左右，胜利率也是比较高