历史备课组长工作总结7篇

历史备课组长工作总结7篇历史备课组长工作总结篇1

本学期，在校领导、教育处的直接领导下，八年级历史备课组活动按时、有序召开，每周一次，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习主动性，如何提高学生的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

一、制订工作计划

本学期初依据教材内容的支配，结合学生的实际状况，我们仔细制订了本学期的教学工作计划，并按计划有序地开展工作。

二、加强教学管理，贯彻新课标，提高课堂效率

1、定期进行备课组的教研活动：学习新课标，坚持集体备课〔即备教材又备学生〕，仔细写好教案，教案能表达教学目标、教学重难点、教学课时支配、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业支配等内容；

2、备课组教师相互听课、取长补短，共同提高；

3、教学以新课标为根据，并紧扣教材和敏捷处理教材、把学问性和趣味性的相关内容紧密结合起来，创设教学情景，提高学生的学习兴趣。

4、实行不同的教学方法〔如多媒体教学，启发式教学、谈话式教学、直观教学等等〕。

5、教学过程中关注学困生，注重对学习过程的评价，多用激励性的语言，帮助学困生提高学习的自信念。

6、学生作业布置少而精，准时反馈作业状况，并找学生谈心和商量，提高作业的质量和效果。

7、主动参与区、市教研活动，虚心向兄弟学校学习，学习他人丰富的教学阅历和行之有效的教学方法。

三、存在的缺乏和问题

1、重点基础学问的稳固性不强。学生的基础学问把握不牢靠，错别字丢分现象还是较严重。

2、细心、耐烦辅导学生不够。各班级低分人数普遍存在。

3、解题技巧和题型分析训练不够，学生答题敏捷性不强。

4、如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？

5、如何加强学科之间的渗透？如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？

四、整改措施及下学期工作思路：

1、从学生的身心特点出发，注重学习兴趣的培育和学习习惯的养成；采纳多种教学方法和手段，提高学生学习历史的兴趣。

2、从历史的学科特点出发，帮助学生主体建构学问体系，强化对学问点的识记，同时加强解题能力的训练。

3、钻研教材，仔细备好，向课堂45分钟要效率和质量。注重基础学问的教学，提高课堂效率。

4、仔细批改学生作业，准时指导学生订正，做好学生的辅导工作。

5、备课组充分沟通，多听课，提高业务水平。

历史备课组长工作总结篇2

本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，相互学习，开展讨论性学习的活动，努力提高我组教师的思想素养和业务素养。在教学中，抓好基础学问教学，着重学生能力的培育，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。

一、教学内容：

本学期开学伊始，依据学校的教学要求和实际状况，仔细制定了教学进度、教学要求和活动支配计划。本组教师根据教学大纲和高考的基本要求，文科班完成了必修三和选修一前四章各项教学任务。理科班完成了必修三的教学工作，为明年高二会考打下良好的基础。

二、常规教学：

本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培育能力〞为教学指导思想，仔细讨论大纲、教材，妥当处理教学内容。

课堂教学留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯，着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的能力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出学问的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础，讲清会考考点和学问整体结构。

从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师基本能根据教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础学问，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。当然在检查中，也发觉了一些问题，如个别教案不够全面，不能表达课堂教学的各个环节，课堂教学中有时不能调动学生的主动性，课堂气氛不够活跃。这些问题准时反馈到教师，要求在今后的工作中必需加以改良。

本学期备课组组织了月考和期中考试出卷、集体判卷和评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员仔细完成，没有出现任何纰漏。

三、教研教改：

为提高我组教师的业务素养，提高教学质量，本学期主动开展了教研教改活动，具体如下：

1、开展集体备课活动

本组依据活动计划，坚持每一到两周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最终形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了很多教学中资源缺乏、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。

2、组织公开课活动

本学期第12和16周，我组凌静老师和杨城兆老师上了公开课，本组全体成员全体参与了公开课听课活动，并在16周开展了集体说课、评课活动。在评课活动中，大家主动发言，本着相互学习、共同提高的原则，指出了各位教师的优缺点，大家一致认为本次活动受益匪浅，对提高教学水平和效果必将产生主动作用。

3、习题制作

为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组主动开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中相互使用。此外，我组主动参与学校布置的各项活动，主动开展了难点专题研讨活动，推动了我组教学工作的顺利开展。在学校和级部的统一领导下，在我组成员的主动努力下，我组顺利完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和缺乏，如个别教师的主动性缺乏、活动的成果没有完全落实等等，没有充分发挥备课组的作用。我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改良缺乏，充分发挥备课组的作用，努力推动我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。

历史备课组长工作总结篇3

本学期，我们高一历史教研组在学校工作计划指导下和教务处的直接领导下，我们两位历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作看法，发扬“团结、奉献、进取〞的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下：

一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。

面对新课程改革的全面展开，我们主动投入新课标教学的探究和实践活动。根据新课程改革的要求，注重学生能力的培育，坚持以学生为主体，重视学生学习能力的培育，转变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学〞代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中主动培育学生参加教学过程，变学生被动为主动。并培育学生合作精神和参加精神，全面提高学生的素养。

二、主动参加外校历史教研组组织的各项活动,取长补短,提高自身教学水平一学期来,组内老师主动在南昌三中.南昌二中等学校教学开放日去各学校听课,并且做好记录,取长补短,不断致力于提高自身教学水平。在20xx年11月，组内教师都参与了十九中展示课的听课评课，主动推动整个南昌市历史教学水平。

三、加强集体备课。

重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头预备—个人钻研备课—个人主讲，集体商量—深化吸收，形成共识〞的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底〞进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改良教学策略。

四、组织师徒结对，坚持以老带新，加强教师间的合作沟通学习。

本学期我们形成了师徒结对，师徒相互听课评课，致力于提高整组的教学水平。尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课，整个历史组听课评课制度。深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课——全组参加听课——共同研讨、反馈——发觉问题，查找解决对策〞的形式。促进了教师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。

在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成果。

历史备课组长工作总结篇4

本学期我担任八年级五个班的历史教学工作。由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从学生的协作和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，转变传统的教学方式成了我的工作重点。下面具体谈谈我半年来的一些收获及缺乏。

一、重视教学沟通。

1、加强集体备课。

抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师商量沟通我们的授课进度、本节课的重点与难点和具体的教学进度；沟通我们应当值得留意的问题；沟通学生简单出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依靠记忆，还要动手实践、自主探究与合作沟通。这是学生学习历史的重要方法。〞因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探究与小组合作沟通的关系等等。

2、把好上课关，实施高效课堂。

新课改课通常采纳“预习展示——小组合作探究——学问反馈〞的模式展开，全部新学问的学习都以小组合作探究沟通的形式进行，以提高课堂效率。

3、做到课后沟通反思小结。

好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的`，大家再商议 着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取阅历，准时反思，弥补缺乏，以更好地把握教材，调动学生学习的主动性。这是我们的核心工作，每天必做。碰到特殊难以把握的问题，我会向其他有阅历的老师请教。

二、团结互助、高效合作

我和备课组老师在工作时是相互合作。比方每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先商量测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮助。新教材中有许多需要借助教具的地方，我和他们也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和老师们就相互讨论问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜爱历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前学问接触不多，如今的学问点他们就理解不了。而且学

历史备课组长工作总结篇5

本学期，本人任教七、八年级八个班的历史课。一学期来，我以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。面对学校交给的工作，从不推脱。一个学期已经过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。下面我从三个方面对本学期教学工作状况作如下总结。

一、思想方面：

本人能主动参与政治学习，遵守学校各项规章制度，团结同志，热心帮助同事；教育目的明确，看法端正，钻研业务，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领会精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。

２、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。

3、作业

依据减负的要求，我只布置适量的作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生能力进展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类冗杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

敬重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理进展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。

在教学中我采纳了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因此在平常教学中留意分层教学，因材施教。同时在学校我又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们作为一名一般教师的职责。

历史备课组长工作总结篇6

本学期在学校的正确领导下，在校领导、教务处的直接领导下，在全组教师〔胡镇海、傅林香〕的共同努力下，历史备课组活动按时、规范有序召开，每位老师都主动准时参与，进行集体备课比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

一、科学规范常规管理，促进教师素养提高

学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师深入把握新课程的基础理念，理解教材的基本内涵，并充分利用每次集体备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的互相学习的机会，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。每周集体备课活动，主要研讨教学内容、教法、教案及课件或录像课，对教材的重点和难点进行分析，统一认识，明确目标。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习历史的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课方面：主动开展“备、上、说、评、写〞为形式的“常规教研〞活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、细致的教案。抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新〞，更好地进入下一堂课的学习。听课方面：本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。

二、仔细学习教育理论，努力提高教学效率

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，揭示正确的规律和??

般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生把握技能，最终到达解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习??。最终到达娴熟的过程。

以提高教育教学质量为出发点和落脚点，实事求是，一分为二。全组老师能顾全大局、团结协作、无私奉献、不计较个人得失。挖掘潜力，推动我校历史教育教学再上新水平、新台阶。加强多媒体的应用。为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，推行洋思先学后教，当堂训练的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益，课后重负担的现象，实现课上高效益，课后轻负担的目标。

三、存在的缺乏和问题

在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：

1.如何让教师更新学问以适应时代的要求？

2.如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？

3.如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？

4.如何加强学科之间的渗透？

5.如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？

6.如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁〞？

这些问题将是我们今后工作的方向。

四、下学期工作思路:

1．从学生的身心特点出发，注重学习兴趣的培育和学习习惯的养成；

2.从历史的学科特点出发，帮助学生主体建构学问体系，强化对学问点的识记；

3.从学科的地位出发，向课堂45分钟要效率和质量。

4、注重基础学问的教学，提高课堂效率。实施先学后教，学案导学的教学手段。

5、钻研教材，仔细备好、上好每一堂课。

6、采纳多种教学方法和手段，提高学生学习历史的兴趣。充分利用多媒体手段上课。

7、备课组充分沟通，多听课，提高业务水平。

总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。

历史备课组长工作总结篇7

本学期在校教务处、教研组和年级组的统一指导下，在全组老师的共同努力下，八年级历史备课组活动于每周五上午按时有序地召开。每次组内活动，各位老师都能仔细预备、主动参加，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习主动性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期工作总结如下：

一、集体备课落到实处，成效初显：

在每周五上午的备课组活动中，全体教师以新课程标准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到“四统一〞即组内统一备课、统一板书、统一进度、统一作业。具体工作如下：

1、讨论教材，做到心中有数。

首先是讨论学问点本身，教师必需在课前先把与此学问点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是讨论学问点之间的联系，历史事件不是孤立的，教师必需培育学生对历史的整体感知能力，因此要明了每课在本单元、本阶段历史中的地位，宏观把握、理清线索，从而构建教材的总体框架。

2、钻研教法，做到得心应手。

合理科学的教法，可以使教学事半功倍。通过组内老师对课堂教学的实践讨论，常用教法有情境教学法、讲解法、图示法及表格式教学法等。新课新学问点的导入多用情境教学，以增加直观感受;对于重大历史事件，多