2021年一年级全册心理健康教育教案

一年级全册心理健康教育教案第1课我是小学生心育目标：活动，生认识自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变从情感上认识到自己长大会以小学生的行为规范约束，提高自我约束能力。活动过程：一、视频导入视频：说你看到了什么这些小朋友背包干什么？猜猜他们心里在么？小朋友背着书包来上学兴了，因为他们知道从今起们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多发生了很大变化。请几个主极的小朋友说说作为一学生与在幼儿园不同，其他同学充。2.针对发言，大家展开计论，和同学们当小学生的___，怎样做一名好学生。.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我为我要去上学，我是爱的小学生了。如果起床晚我就可能上学迟到了。我知一名小学生，上学不能迟到妈帮我书包，我对妈妈亲切“妈妈，我自己吧，自己的己做，我是小学生了。”背我高高兴兴上去学校。一路小鸟为我歌唱，小树为我欢心里别提有多高兴了。来到见到老师说声：“老师，您，见到同学说声：“同学，！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名学生我很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。师小结：在幼儿园主要活动是游入小学后，主要活动是学习。三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自的怎么样，还有那些没，努力去做到。第2课看谁想得多心育目标：游戏，训练学发散性思维的能力，提高学生思维的广性。活动过程：一、游戏导入今天要求大家多多筋，每人都要把聪明才智发挥出来。前我们先来做一脑力体操”。（乐）今天我们要冲击的浪头是：比谁想得多二、活动与训练1.讲述科学家的故事：（1）牛顿的故事（投小时侯，他躺在树下休息，突然从树上掉苹果，由此产生发散性思维终发现了地球万有引力。2）瓦特的故事（投影）小时侯，他在厨房现烧开水时水壶里冒蒸气能推动水壶盖，由此产散性思维，最终发明了蒸汽机。2.点明发散性思要性：发散性思维在我们的生活和学习重要的，如果你们能去注意训练它，那么你们将会有许多新的发现。.学生分小组进行活和讨论：砖的用处是什么？报纸的用处是什么？铅笔的用处是什么？1）学生交流，2）用盖金点子图章来鼓励发挥好的学生。3）学生分别用三个感叹词为自己打分。三、总结从一个问题出发，我们可以找到别人的答案，着其中可能就会有创造。可见，发散性思维能常重要的，希望大家在今后习、生活中重视这种能力的培么一定会有许多新的收获。第3课声音何方心育目标：对想象产生兴趣，从而享受想象的乐趣。在日常生活、学习中发挥自己的想象力。活动过程：一、激趣导入。1.听一段录音，辨别其中声音。说说你听到声音。声音真奇妙，在日常生活中，到各种声音，有的很好辨别，有的却非常今天这节课，我们就来听一听，想一想这都是什么声音，何方。2.活动与训练⑴听一听，辨一。①选择一串钥匙，来回晃动。②将一块生姜放入塑料杯，捂住杯口上下摇晃。③将一个篮球高举过头顶，用力。④用五指随意在木制桌面上敲击。仔细听一听这些动作来的声音。二、想一想，说一说些声音像是什么声音想得越多越好。小结：如果你有意识地听到的声音何方，久而久之海中一定能留下许多美好的声音，想象力也能得。三、想一想，试一试。1.翻书时的声音。2.喝水时发出的声音。3.飞机飞行时的声音。4.马儿奔跑时的声音。5.蜜蜂飞舞的声音。6.双手交替拍打腿部的声音。7.风吹动树叶的声音。8.雨水落在小池塘里的声音。你能想象出这些声音吗？你能说音较相似吗？四、模仿小请你想办法发出一种声音，学想一想，这种声音是什么声音？五、总结：想小鸟的翅膀，只有在日常生活中，学习中发挥自己的想象你就会飞到越来越远的地方。第4课数字联想心育目的：训练注意的四个品质（注意的广度，稳定性、分配、转移），提高学生的注意力。活动过程：一、游戏导入：下做一个有趣的数字游戏，来一下自己的注意力。这里有一串数字：１１４７２１２５６２９４。（１）请同学们快速说出有几个数字。（２）请说出有几个相同数字。３）请把２后面三个数字圈起来。学们，你能准确回答上面三个问题吗？试试看。二、活动与训练：小朋友都希望的知识牢牢地记在大脑里，把大脑比作知识的仓库，仓库里储存的知识越多，也学问。可是，你可知道，注意是进入脑海，也就是进入仓库门。注意力不集中，就好比大门紧闭，知识就进入不了仓库，就会影响学效果。所以，我们应充分重视对力的培养。1．教师出一个随机表（字的多少和排列顺序可根据的实际情况自行确定）如543791257650813476451268340873522．训练圈3”字（或其它任意指定的数字）的能力，训练注意的指向性和集中性。．训练圈“3”字前面的一个数字，这是对注意转移力的一种。4．训练圈3”字前一位的“7”字（或其它数字），训助于发展注选择性。5．训练圈“3”和“7”中间的偶数奇数），目的在于提高注意的配能力和扩大注意的广度。.训练中应当注意，每一种训练都需在3分钟内完成，每次连续练习的时间为20分钟。、[读读想想].上课或做其它事物时，你的注吗？2.注意力集中在生活、学习中有什么重要作用？四[试做]选一个比较复杂的物体，专心地看一、二分钟，然后闭回忆物体的各个部分的特征，应能详细。五、总结：注意是使知识进入“仓库大门。下决心和提高自己的注意力，就好到了一把打开知识宝库的金钥匙。第5课还能干什么心育目标：通过这个活动，让学生对想象产生兴趣，享受想象的乐趣，并充分发挥自己的想象力。活动与训练：一、看图导入。出示幻灯上有碗、椅子、、帽子、羽毛球拍、杯子。品吗？它们都能干些什么？先分四人小组说说这些物品？它们分别是做什么用的？二、活动与训练。过渡：是的友都认识这些物品，并且都这些物品的基本用场，甚至这些物品。但所有物品的作并不单一，它们还可以干什么呢？1.请选择其中的两件物品，象一下它还可以干什么？想得越多越好。提示：碗还可以给；杯子还可以用来画圆。2.小组活动，一出一种物品名称，其余几人想象这种物品还来干什么？看谁想得最妙最多。3.总结延伸。想象的魔力可真大你开动小脑筋，能创造发明些什么呢。三、课后活动：以《一纸的用途》为题行想象评比。每人准备一张16开的白纸，想象用这张白纸可以干什么，照着你的想法试着做一做，看谁想得最奇，做得最好。第6课我也顶刮刮心育目标：1.森林学校与小动比，想想自己哪里顶刮刮。2.在顶刮王国知道怎是顶刮刮。3.在小组、___活动中展示顶刮刮的我。活动过程：一、森林学校找感觉：学生随着音乐进入课堂。前不久，老师收到一封森林学校的信（拿出信件），信中请我们森林参加活动，大家想去吗？让我们出发吧。放郊游的。1.森林学校小动物的夸自己的活童话剧。2.小朋友看了童话剧交流自己的本领。3.测试：举脸谱自己顶刮刮的举笑脸，觉得还不够好的举不高兴的脸。.揭示课题。二、顶刮刮王国找自己，展现本领。在顶刮刮小屋，小朋友介绍顶刮刮。顶刮刮影视城看《我们的生活》，交流。5.小组活动，把自己最棒的地方伴听，表演给小朋友看。6.小组活动，教师巡视。7.指名交流。三、设置情景，教给一招。1.出示：顶刮刮小窍门。2.模仿练习。3.小结。四、儿歌天地顶刮刮，顶刮刮，顶刮刮，我会读书和写字，我会计算和动脑，我会唱歌和，我会做操和跑步，我还会用英语来会话。碰到我不怕！顶刮刮，我也顶刮刮。第7课烦恼心育目标：认识消极，正确对待烦恼，并想办法疏导消极情绪，变消极情绪为积极情绪。教学过程：一、读一则小故事，读后想一想。故事梗概天早晨可爱的小太阳总是第一个起整日呆在天上，不知疲倦地光照耀大地，一直到很晚才息。人们以为小太阳是世界快乐的，可是他自己却有一个令不安的烦恼。在小太阳每天尽心尽力工作时，总有一些浑身带着怪味儿、轻漂漂东西去骚扰他，弄得他周围乌烟瘴气的，叫安宁。原来这些讨厌的小东是人类所说车、飞机、工厂的废气。小太阳多次警告它要来捣乱，可它们就是不听，整天在小太阳身去。终于，小太阳生气了，不再为人类暖的阳光了。他穿着长睡袍着嘴来向月亮婆婆请长假，他要好好的休养一阵。小太阳沉后，世界上再也没有只有月亮婆婆整天陪着人们人们嫌月亮婆婆太温柔，花为没有阳光的陪伴而打不起来。人们整天哭喊着要小太，把正在熟睡的小太阳吵醒没办法，他只好不情愿地回到天上，发出微弱小太阳在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中！二、读读想想1.太阳的烦恼是怎样产生的呢？你的烦产生的呢？2.太阳有烦恼，你也有烦恼，有了烦恼怎么办呢？3.回忆自事。说说曾经使你们烦恼，有家庭的，有学校的，也习、生活上的烦恼，可把答案写在纸上。.诉烦恼.互相探讨。让某一位讲诉自己的烦它同学给予解决办法。为使有趣，可让讲诉烦恼的同学扮演病人”，别的同“烦恼医生”。三、师生共论药方。教师和同学一块评烦恼医生”的“药方”，“高级医生”并奖励。四、总结：学习中有小烦恼，生活中烦恼，在学校、在家庭中都小烦恼。有的小烦恼依靠自除，有的小烦恼则需要老师学帮助解决。有了烦恼不要怕，想方设法消除它。第8课说“优点”心育目标：通过让学生和叙述自己的优点，提高个人的自尊和通过叙说别人的优点同伴，以次增进对同伴的进一步了解和间的感情。活动过程：一、游戏导入1.游戏：《找优点》宣布游戏方法和规则：请坐在左边的小朋的同桌讲述自己的优点，同听边数他讲了几条优点，一分钟人互换。游戏开师用秒表计时。2.交流：（1）你讲了几条优点？2）师小结：通过刚才的戏我们知道在较短的要找出自己的优点是不容易。但是，每个人身上都有优点有些优点你没有发现而已。3.揭示课题；今天，老师带开展一项优点“轰炸”的游一起来找我们身上的优点。二、活动与训练过渡：刚才小朋友们都讲述了自己的优点，但是还有很多优点还没比如在品德方面、学习方面、待人接、劳动方面等等。接着请你同伴来帮你们找一找。.分组游戏：优点“轰炸”1）介绍游戏规则：小组成员发言要有秩发言的要认真听别人的发言别人讲述你的优点时，不可人叙述不够准确而做出不应反应；数一数同伴找出条优点。2）学生进行游戏，师巡视。2.全班交流：（1）你的同伴为到了几条优点？2）刚才的游戏，你感到高兴吗？如果你觉得很高你的课本上贴三朵小花；如果你觉得一般就贴上两朵小花。.总结：每个人都有优点，我们应该正确地了解自己的优点发掘它，增强对自己的信心。今天回们可以把自己身上的优点告爸、妈妈，让他们与你们一起___这份快乐。第9课说“缺点”心育目标：叙述自缺点，清自己有多少不足之同伴提出自己的不足之处，坦然接受他人批评何帮助的勇气，开阔自己的。活动过程：一、视频导入：1.放视频：提示）仔细看视视频里同学做的对吗？___？他应该怎样做？视频简介干部会议上，学、乙给学生丙指出他在工作点、错误，顿时，学生丙的多云转阴”脾气也变得暴躁起来，结果与甲、生了争执。2.自由评说：学生丙错在哪里？3.师小结揭题：个人都有好的一面何不足的一面。如果能正确地看待自己的不足，别人的批评、指正，然后改就是一个优点吗？但是这需气。你们有没有这种勇气？今天，我们就