初中英语-If you go to the party,you'll have a great time!教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime第一课时教学设计StepOne:Pre-workactivitiesLeadinginthenewlessonT:Pleaselookatthispicture,whatisitabout?Ss:It’saboutaparty.T:Yes.It’saboutaparty.Iwanttohaveaparty.Wouldyouliketocometomyparty?Ss:Yes.I’dloveto.T:Ithinkifyoucometomyparty,you’llhaveagreattime.Ss.Iamsorry.Ican’t.Ihavetheflu.T:I’msorrytohearthat.Ifyoucan’tcometomyparty,you’llbesorry.T:Inthisclass,wearegoingtolearnUnit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!StepTwo:While-workactivities1.T:Getthestudentstolookatthefourpicturesin1aandtellthemthethepersonsinthepicturesarealltalkingaboutparties..Pleasematchthestatementswiththepictures.Ss:Doitasquicklyastheycan2.1b.ListenandCheckListentothetapeandcheckyouranswer.3.Getthestudentstopractice1ainparis.4.T:Supposeyouarethepeopleinthepictures.Makeconversationswiththehelpoftheexample(Inyourdialogue,youmustuse“if”clause)5.Studentsshowtheirdialogues.6.T:YouknowIwanttohaveaparty.WhatkindofthingsshouldIthinkabout?S1:Youshouldthinkaboutwhenandwheretohavetheparty.S2:Youshouldthinkaboutthefoodanddrinks.S3:YoushouldthinkaboutthegamesT:ShowthethingsIneedforthepartyonthescreen.TellSsMarkandNellyaretalkingabouthavingaparty.Listenandsolvethetwoproblemsin2a.GettheSstolistenforthesecondtimeandfinish2b.Sscandoiteasilybecausetheanswersarealreadyinthebox.7.Checktheanswerswiththemfirstinshortandtheninwholesentences.(ifclausemustbeused)T:Intheirdialogue,whatarethethingstheytalkabout?Ss:Time,gamesandfood.T:Pleasemakedialogueswiththehelpof2c(also“if”clausemustbeused)8.Studentsshowtheirdialogues.Step3Post-workactivitiesStudentsrole-playtheconversationin2dSumup(总结)if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，if是“如果”的意思。时态If＋一般现在时主语＋shall/will+动词原形if“如果”，引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句则用一般现在时，如：Let’shaveatest(1)Iwillhaveagoodtimetomorrow.Iwillgotothepartytomorrow.IfI______totheparty,I__________agoodtime(2)Sheisgoingtowalktoschool.She’llbelate.She_____________lateifshe____________school.(3)Itwillbesunnytomorrow.TheywillhaveatriptomorrowIfit____sunnytomorrow,they___________atrip.(4)Itisgoingtoraintomorrow.Iwillstayathome.Ifit_____tomorrow,I__________athomeHomework:Role-play2dUnit10第一课时学情分析作为八年级的学生，首次接触If引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。根据“Talkaboutconsequences”这一语言目标，鼓励学生展开想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断。Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime效果分析一、本节课我采用了多媒体教学，形象生动。同学们对精美的图片很感兴趣，而且课件的设计各个环节紧凑，不耽误教学时间。如果采用传统教学的话，会很抽象，很生硬枯燥。同学们的注意力分散，会影响听课效果。并且书写大量板书会浪费教学时间，这段时间学生的注意力会更加的分散。二、教学任务比较丰富多彩。有学生先自己读，老师领读，老师与学生进行对话，最重要的是学生与学生的对话。新课程改革后，教学的主体由老师变为了学生，这节课比较充分地体现了这一点。Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime教材分析一.教材分析本单元的语言目标用if引导的条件状语从句来谈论结果，是一般将来时态的延续，具有承前启后的作用。二．教学目标分析根据《英语课程标准》总目标，结合本单元这部分的教学内容及对教材的分析，本课时的教学目标如下：(1)知识目标：学会新出现的单词，短语和if引导的条件状语从句的句型结构(2)能力目标：通过本课的学习，使学生能用英语对即将发生的情景进行预测和表述。（3）情感目标：本单元SectionA主要围绕“party”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿。三．教学重点和难点分析由于本单元的话题是谈论结果，那么在不同的情境下其结果也会不一样，所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点。关键在于掌握If…，…will…句型。四.教法方法为了更好地突出重难点，本课时采用情境教学法。用音乐，图片使抽象的语言变得直观。同时，通过singing,competition，,listeningandpairwork来实现师生互动，生生互动，人机互动的多向交流。Unit10.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime检测Let’shaveatestFinishthefollowingsentenceswith“if”Iwillhaveagoodtimetomorrow.Iwillgotothepartytomorrow.IfI______totheparty,I__________agoodtimeSheisgoingtowalktoschool.She’llbelate.She_____________lateifshe____________school.3.Itwillbesunnytomorrow.TheywillhaveatriptomorrowIfit____sunnytomorrow,they___________atrip.4.Itisgoingtoraintomorrow.Iwillstayathome.Ifit_____tomorrow,I__________athomeUnit10第一课时教学反思这节课总体来说还是比较成功的。本节课对教材和学情做了深入的分析，设计上思路非常清晰，由浅入深，精美的图片吸引同学的兴趣，教学任务设计贴近学生生活，课堂以学生为主体，不论是在单词的教学，还是在目标语言的训练中，安排了大量的学生的合作探究，锻炼了学生的听说能力，教师为主导有趣又实用，且难易程度环环相扣，层层递进，教师带领学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。在同学们总结完if引导的状语从句的用法后，有适当的习题，当堂巩固了他们所学的知识。当然还有些不足之处：1.语法应该再讲清楚全面些，练习再多些。2．时间安排上应再改善，最后的role-play展示部分完成不理想。Unit10Ifyougototheparty