2022年嘉兴市南湖区凤桥镇庄史幼儿园招聘合同制教师笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年嘉兴市南湖区凤桥镇庄史幼儿园招聘合同制教师笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教育信念B.教师威信C.教学效能感D.责任感【答案】：B2.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A.犹豫不决B.可能选择这项任务C.坚决选择这项任务D.回避这项任务【答案】：D3.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力B.教师的威严C.师爱D.教学反思能力【答案】：A4.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.问答法B.练习法C.讨论法D.讲授法【答案】：A5.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A.负迁移B.具体迁移C.一般迁移D.垂直迁移【答案】：B6.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势【答案】：D7.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：B8.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.准备性测验B.标准化学绩测验C.形成性测验D.总结性测验【答案】：B9.意识特征不包括（）。A.选择性B.觉知性C.能动性D.社会历史制约性【答案】：A10.爱国主义情感属于（）道德情感。A.想象的B.伦理的C.直觉的D.行为的【答案】：B11.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）收容教育。A.工读学校B.社会救助团体C.儿童福利机构D.居委会【答案】：C12.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A.先快后慢B.先慢后快又慢C.均衡发展D.先慢后快【答案】：A13.直观教学的形式主要有（）。A.实物直观、模象直观和言语直观B.实物直观C.言语直观D.实物直观和模象直观【答案】：A14.决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）。A.科学技术B.政治经济制度C.上层建筑D.生产力【答案】：D15.教育科学体系中的基础学科是（）。A.学校管理学B.心理学C.教育学D.教育经济学【答案】：C16.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.动机说B.痕迹衰退说C.同化说D.干扰说【答案】：C17.桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.关系转换说B.经验泛化说C.共同要素说D.形式训练说【答案】：C18.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.情境B.目标C.给定D.障碍【答案】：C19.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”。这段话启示我们在教学中要注意运用（）方法。A.讲授法B.讨论法C.自学辅导法D.案例教学法【答案】：B20.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德行为选择B.教师职业道德规范体系C.教师职业理想人格追求D.教师职业道德养成【答案】：B21.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.冷漠B.收敛C.分歧D.逃避【答案】：C22.现代认知心理学的代表人物是（）。A.皮亚杰B.布鲁纳C.弗洛伊德D.华生【答案】：A23.我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A.少年期B.童年期C.青年期D.中学生期【答案】：A24.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.唯一开端性B.封闭性C.多开端性D.协同性【答案】：C25.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.多因素论的观点B.外铄论的观点C.内发论的观点D.综合论的观点【答案】：B26.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.自我价值保护原则B.社会交换原则C.交互性原则D.情境控制原则【答案】：C27.“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。A.《春秋》B.《师说》C.《论语》D.《学记》【答案】：B28.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（）承担责任。A.某寄宿学校负责B.司机和某寄宿学校共同负责C.司机和王某共同负责D.司机负责【答案】：A29.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.个别差异性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性【答案】：D30.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会促进B.社会比较C.去个性化D.社会懈怠【答案】：C31.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.组织策略【答案】：D32.表征性奖励的理论根据是（）。A.强化原理B.人本原理C.认知原理D.观察学习原理【答案】：A33.决定教育领导权的是（）。A.文化B.政治经济制度C.科学技术D.生产力【答案】：B34.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。A.桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.奥苏伯尔【答案】：C35.教学过程的结构即教学过程的（）。A.基本原则B.基本阶段C.基本环节D.基本内容【答案】：B36.渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（）。A.控制需要B.感情需要C.包容需要D.爱的需要【答案】：C37.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和凯洛夫C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】：C38.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A.原型操作B.原型定向C.操作定向D.原型内化【答案】：D39.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.支持作用B.定向作用C.阻碍作用D.强化作用【答案】：C40.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在社会生活中职业活动是（）。A.使人获得全面发展的重要途径B.关系到企业的发展C.人生历程的重要环节D.为人处世的根本要求【答案】：AC42.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为B.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为C.善恶的划分是以动机和效果为依据D.教师道德行为没有性质之分【答案】：ABC43.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.体罚学生，B.适当惩戒学生C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；D.品行不良、【答案】：ACD44.以下属于程序性知识范畴的有（）A.认知策略B.智慧技能C.动作技能D.命题学习【答案】：ABC45.职业道德具有如下特点（）。A.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性B.调适范围上具有特定的适用范围和对象C.价值取向上注重利益性D.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任【答案】：ABD46.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.人际关系和睦B.适应教育环境C.自我意识良好D.情绪体验积极【答案】：ABCD47.运用比较研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本质中去B.要保证可比性C.坚持全面本质、科学的比较D.资料的准确性和可靠性E.资料的可靠性【答案】：ABCDE48.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的广度和深度B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的敏捷性【答案】：ABCD49.加强中小学教师职业道德建设是（）A.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要B.促进学生健康成长的需要C.个人发展的需要D.加强社会主义精神文明建设的需要【答案】：ABCD50.专业属性或标准可概括为（）。A.合法性与自主性B.他律性与发展性C.服务性与伦理性D.教育性与组织性E.专门性与高深性【答案】：ACDE51.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德从来没有阶级性B.道德是现代文明社会的产物C.道德是人区别于动物的重要标志D.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范【答案】：CD52.职业理想的特点包括（）。A.差异性B.时代性C.发展性D.激励性【答案】：ABC53.民族精神的特征有（）。A.时代性B.民族性C.发展性D.开放性【答案】：ABD54.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德活动C.职业道德意识D.职业道德规范【答案】：BCD55.创新的本质是指（）。A.突破旧的思维定势、旧的常规戒律B.哗众取宠C.追求新异、独特、最佳D.是对现有成果丰富和完善【答案】：ACD56.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.只当主角，消除配角意识B.讲求合作，崇尚竞争，平等互利C.促进老中青三代人和睦相处D.做好本职工作，不给同事找麻烦【答案】：BCD57.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认知阶段B.角色信念阶段C.角色转化阶段D.角色认同阶段【答案】：ABD58.下列属于职业道德的有（）。A.医德B.品德C.师德D.艺德【答案】：ACD59.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD60.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的决定道德手段的表现形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D.道德目的和道德手段间是相互对立的【答案】：ABC61.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师个人道德觉悟的提高B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.每个学生情况的认识水平D.教师教育规律【答案】：ABCD62.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是一种反应准备状态B.态度是先天的C.态度决定人们的行为D.态度是通过学习而形成的【答案】