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文档简介

奇妙的点彩画一、活动名称:奇妙的点彩画二、年龄阶段:小班三、活动领域:艺术四、执教人:五、执教单位:活动目标:1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。2.喜欢点彩画,乐意尝试,体验点彩画的乐趣。活动准备:1.图片、颜料、画笔。2.画纸、棉签。活动重难点:(一)活动重点:了解点彩画的特点。(二)活动难点:尝试用大小不同的点点画出点彩画。七、活动过程:1.利用小小“魔术”激发兴趣。“小朋友们,李老师今天给你们请来了一位好朋友,小朋友们想认识好朋友吗?我们一起来看看他是谁?(小点点)师:对,他就是可爱的小点点,你们知道吗?这个小点点你别看他小,他的本领可大了,他还会变魔术呢,让咱们一起来看一下吧,请小朋友们睁大眼睛仔细看哦,看这是什么?我们继续往下看,这是什么?师:瞧,可爱的小点点变出了什么?师总结:这几幅小点点组成的画简直太神奇了。近看只是不同颜色的小点,可是远了看却成了衣服美丽的图画,我们把这样的画叫做点彩画。2.出示范画请幼儿欣赏、感受点彩画与其它画的不同,师:让我们一起来找找看这幅画时不时布满了不同颜色的小点?利用大树穿新衣请幼儿尝试点彩画,体验点彩画的乐趣。幼儿自选材料,进行颜料点彩。展示点彩作品,进行交流分享。活动延伸:将作品展示在美工区供幼儿交流欣赏。小班艺术活动《奇妙的点彩画》教材分析幼儿《奇妙的点彩画》是小班下学期主题活动三中的一个集体教学活动。现在正是春天色彩比较绚丽的时刻,孩子们成长的过程中,各种各样的色彩对于儿童而言,可能最能引起幼儿兴趣的美术语言之一了,点彩是新印象主义色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式,又称为“点彩法”利用不同的小点点交错排列在画面上,根据小班年龄的特点对小点点和色彩的兴趣我选择了本教学活动,他们注意力保持时间较短,不但要要维持他们的兴趣;还要给他们充分地动手操作时间,让他们在实践中学习和巩固对点彩画的认识,并能自主的运用不同的点进行点彩画创作。小班艺术活动《奇妙的点彩画》现在正是春天色彩比较绚丽的时刻,孩子们成长的过程中,各种各样的色彩对于儿童而言,可能最能引起幼儿兴趣的美术语言之一了,点彩是新印象主义色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式,又称为“点彩法”利用不同的小点点交错排列在画面上,根据小班年龄的特点对小点点和色彩的兴趣我选择了本教学活动,他们注意力保持时间较短,不但要要维持他们的兴趣;还要给他们充分地动手操作时间,让他们在实践中学习和巩固对点彩画的认识,让幼儿在玩中学,在乐中学。小班艺术活动《奇妙的点彩画》观评记录艺术活动《奇妙的点彩画》是小班下学期主题活动第三个主题活动中的一个集体教学活动,教师教学时为幼儿创设了美妙的情境,采用了幼儿喜爱的活动方式,使幼儿在实际操作中巩固和加深点彩画的认识。创设美妙情境,激发幼儿兴趣活动开始部分,教师利用请来了一位小客人,引导幼儿对点彩画的认识。之后老师以小点点可以变魔术引起幼儿的兴趣,可以变出很多很多的美丽的景色和小朋友喜欢的东西,引起幼儿参与动手活动,参与活动的积极性高涨。尊重幼儿,以幼儿为本活动中,教师尊重幼儿,关注全体幼儿,始终坚持以幼儿为本。教师在创设情境时,力求使每一位幼儿都融入其中;设置问题时,尽量关注尽可能多的幼儿;在实际操作环节,重点指导需要帮助的幼儿;在点评环节,将每一位幼儿的作品都点评到。三、动静结合,张弛有度本活动的各环节的设置,较好地体现出来了动静结合的教育原则。通过图片的观看,幼儿到达静的状态,认真仔细观察点彩画特点;在实际操作环节,幼儿又积极动手,点画出大树穿上衣服的形象。总之,在本活动的教学过程中,幼儿真正成为了学习的主人,提高了学习的积极性,活动目标基本完成,活动氛围良好,师幼互动、幼幼互动积极而有效。小班艺术活动《奇妙的点彩画》活动反思本活动的目标符合幼儿的年龄特点;内容贴近幼儿的生活实际;本次活动通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发幼儿的创作兴趣,由于生活中幼儿的自主性、积极性得到了充分的发挥,幼儿积极思考,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高,每个环节也都达到了预

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