小学英语-Unit4 When is Easter Read and Write教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit4WhenisEaster?Readandwrite教学设计1.Greeting:T:Goodmorningboysandgirls.Ss:GoodmorningMissQiao.T:Whatdayisittoday?Ss:TodayisApril12th.T:Ohyes！Yourreactionisveryquickly!Good.2.Warmup:T:Nowlet’splayagame,thenIwillknowwhoisthefirst?谁是第一名的游戏，看到幻灯片上的汉语时，马上说出它对应的英语，看到英语就马上说出它的汉语，英汉互译，看看谁的反应最快。Areyouclear?幻灯片播放游戏内容。T：Ok,whoisthefirst?MaybeTanZhenzhen?YuFengyi?Ithinkyouallhaveaperfectperformance(我认为你们每个人都表现的很完美).（此处可模仿金星完美手势）Ihaveapresentforyou,what’sit?Oh,it’sabirthdaycake！Doyouwantthecake?Whowantthecake?Ifyouwantthecake,youshouldtellmethatwhenisyourbirthday?提问举手学生，Whenisyourbirthday?在学生回答的过程中回顾月份和日期的表达方法。3．Presenting:T:Shh,bequiet.Look,what’sthis?播放幻灯片page4.通过猫和小猫的对比，讲解cat和kitten的区别。播放Page5，twokittens.Lookatthepictures,whatarethey?Ss:Theyaretwokittens.T:Yes,Sarahhastwonewkittens,andshewriteadiaryforthem.讲解diary.Now,readthediaryforthefirsttimebyyourselves,thinkabouthowdothekittensgrow.Ifyoufeeldifficult,youcanlookattheblackboard.Therearesomeremindersforyou.播放Page6.T:Haveyoufinishedit?Nowreaditagainandfinishtheworkbelow.播放page7.讲解练习题：(1)Readandmatch(2)Nowwritetwosentencesaboutthekittens.T:Soeasy,yes?Thenlet’slistenthetapeandimitate.注意模仿原文的语音语调，每个人选择一句进行模仿。播放录音。T:Whocanhaveatry?谁能向大家展示一下你读得最好的一句？Therearesomeawardsforyou.请同学们进行模仿并发放奖品。4.Consolidatingandexpansion.请同学们看一下手中的练习纸。上面有一组日记，请同学们阅读并且完成下面的练习题。Fiveminuts.交流答案。5.Summary.同学们，我今天学习的内容结束了，请大家想一想，我们今天学习了什么？请学生发言。播放Page13.6.Homework:Writeadiaryforyourpetorplant.为你的宠物或者你的植物写一篇日记。Payattentiontotheformat(注意格式).[Unit4WhenisEaster]学情分析五年级的学生经过两年半的英语学习，学习能力得到了大幅度的提高，但是伴随着学习内容的深入和学习难度的加大，部分学生出现了厌学情绪，这就要求教师提高课堂教学的趣味性，同时能够利用各种手段激发学生自主学习的欲望。小学生有强烈的表现欲，但有时候这种表现欲需要轻松的课堂来激发。他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。小奖品的巧用也能激励学生主动地学习英语。平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。如默写满分奖，作业全对奖等小奖品的魅力，给学生带来了极大的吸引力和乐趣，激发他们主动地参与到教学活动中来。[Unit4WhenisEaster]效果分析本堂课较好地完成了教学目标，主要表现在以下方面。1、利用游戏方式，回顾了本单元的学习内容。2、由浅到深地教授了文本，三次阅读分层次设计了不同的阅读任务，能够使学生充分地理解短文内容并且轻松完成评测任务。3、评测环节加深巩固了学生的学习效果。但是本堂课仍有不足，没有充分完成情感目标。[Unit4WhenisEaster]教材分析Unit4WhenisEaster中的Readandwrite，Twonewkittens,分为读、写两部分，第一部分要求学生阅读四篇日记。第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。[Unit4WhenisEaster]观评记录课堂设计环环相扣，衔接的很好。教师应该更有技巧的地调动学生。学生的个体发言机会太少，大部分都是学生集体活动。教师应该对学生的评价更具体，多一些有效的表扬。Readandwrite(1)April.Theplanthastwoleaves.(2)April.Iseeasprout.(3)April.Iputsomeseedsintoapot.(4)May.Theplantisonemonthold.Nowrewritethesentences.TheplanthastwoleavesonApril29th.Iseeasprouton.Iputsomeseedsintoapot..[Unit4WhenisEaster]课后反思本节课结束之后，结合老师们的观评记录，我进行了教学反思。本节课中我的个人魅力得到了肯定与表扬，在课堂教学中教态自然活泼，语言风趣幽默，能够在一定程度上调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。但是本节课中存在一定的不足。第一是没有注意完成本堂课的情感目标，没有完整意义上的培养学生热爱动植物和善于观察的品质。第二是学生发言不多，教师仍然占据着课堂的主体地位，没有将课堂还给学生，让学生自主学习。以上是我在今后的教学中应该十分注意的。[Unit4WhenisEaster]课标分析本部分的教学目标：1、知识与能力目