2022年眉山市东坡区考核招聘教育类高层次专业技术人才笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年眉山市东坡区考核招聘教育类高层次专业技术人才笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.上课是教学诸环节中的（）环节。A.重要B.一般C.中心D.前提【答案】：C2.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.任务B.条件C.途径D.结果【答案】：B3.德育的永恒主题是（)A.理想教育B.自觉纪律教育C.劳动教育D.爱国主义教育【答案】：D4.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.三因素论B.多因素相互作用论C.内发论D.外铄论【答案】：B5.《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.直观性原则【答案】：C6.交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。A.反思B.背诵C.迁移D.析疑【答案】：D7.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，对“教育”作此解释的是（）。A.许慎B.朱熹C.孔子D.韩愈【答案】：A8.集体规范的积极作用不包括（）。A.提高集体整合水平B.有利于调动成员的积极性C.协调集体成员的活动D.统一集体成员的认识【答案】：B9.德育过程的主要矛盾是（）。A.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾B.学生知的深与知的浅的矛盾C.教育者与德育内容、方法的矛盾D.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾【答案】：D10.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学习目的是解决问题或是获得知识B.要学习的主要内容是呈现或由学生发现C.学生是否主动学习D.学生是否理解学习材料【答案】：D11.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.贾德B.斯金纳C.桑代克D.罗森塔尔【答案】：A12.对节操道德品质的认识错误的是（）。A.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操B.始终能忠诚于人民的教育事业C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务D.能坚定不移地维护教育事业和个人利益【答案】：D13."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.相互作用B.对比现象C.补偿作用D.适应现象【答案】：D14.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A.实验法B.个案研究法C.观察法D.叙事研究【答案】：B15.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A.道德品质B.道德意识C.道德理念D.道德行为【答案】：D16.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.科学的学习策略B.丰富的知识经验C.结构化的教学内容D.积极的心理准备【答案】：B17.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.班杜拉D.吉布斯【答案】：A18.小杨在月考中进步了，这段时间他脸上总是挂着笑容，这种情绪状态是（）。A.激情B.心境C.狂喜D.应激【答案】：B19.“环境决定论”的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔【答案】：B20.我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.墨子B.孟子C.荀子D.孔子【答案】：D21.列提纲是一种常用的（）。A.学习工具利用策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略【答案】：D22.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.自我控制法B.行为塑造法C.示范法D.强化法【答案】：C23.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.三年级C.二年级D.四年级【答案】：D24.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对领导管理水平的评价B.对教师教学质量的评价C.对学校教育质量的评价D.对学校整体教学水平的评价【答案】：B25.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.权威阶段B.可逆阶段C.公正阶段D.自我中心阶段【答案】：C26.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力保持观B.能力可变观C.能力实体观D.能力消退观【答案】：C27.在行为的坚持性上体现的是动机的（）功能。A.调整B.指向C.维持D.激活【答案】：C28.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.优劣对比，和一切可能的后果。B.准备好对策或答案，并且要在两个以上C.故意给领导出难题D.任何地点，不要固定在会议室、办公室。【答案】：C29.以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（）。A.持续性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价【答案】：D30.班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A.自我评价B.自我判断C.自我效能感D.自我期待【答案】：C31.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。A.无歧视原则B.无差别原则C.儿童利益最佳原则D.尊重儿童尊严原则【答案】：B32.个人的观念与行为由于受实际的或想象的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（）。A.从众B.服从C.顺从D.依从【答案】：A33.加涅将学习分为五种类型的依据是（）。A.不同的学习结果B.学习情境的简繁C.学习层次的高低D.学习水平的优劣【答案】：A34.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.不稳定的内在的归因B.稳定的可控归因C.稳定的外在的归因D.不稳定的可控归因【答案】：D35.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.昆体良【答案】：B36.多元智能理论的提出者是（）。A.加德纳B.柯尔伯格C.比纳D.推孟【答案】：A37.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之中B.教学过程之前C.教学过程之后D.学生毕业时【答案】：A38.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）收容教育。A.工读学校B.社会救助团体C.儿童福利机构D.居委会【答案】：C39.课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A.在学校里进行的B.学生自愿参加的C.有目的、有组织、有计划的D.师生共同参与的【答案】：C40.现代科学心理学的创始人是（）。A.冯特B.华生C.詹姆斯D.弗洛伊德【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.科技伦理的现实意义在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用B.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导C.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性D.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识【答案】：ABCD42.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.功能固着B.思维定势C.问题表征D.原型启发【答案】：ABCD43.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.自觉接受监督的观念B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.确立正确的世界观【答案】：ABC44.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.服从与惩罚定向B.普遍道德原则定向C.好孩子定向D.社会契约定向【答案】：BD45.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.一定的组织形式B.共同目标C.成员之间心理上的相互依存D.一套成文与不成文的规范【答案】：ABCD46.树立信用至上要做到（）。A.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任B.反对不明是非、不分善恶、盲目信任C.要维护职业集体的荣誉D.注重每一个细节，积淀个人信誉【答案】：AB47.下面关于“文明礼貌”的说法正确的是（）。A.是职业道德的重要规范B.只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲C.是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系D.是企业形象的重要内容【答案】：AD48.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.调整范围不同C.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物D.实施方法不同【答案】：ABCD49.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.不徇私情C.按原则办事D.发扬团队精神，增强内部凝聚力【答案】：ABC50.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师担负着提升“正人心”的任务B.教师应当关心国家社会的进步事业C.教师应当教人树立理想志向D.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识【答案】：ABCD51.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业是从业人员事业成功的保证B.敬业是企业发展壮大的根本C.敬业是从业人员在职场立足的基础D.敬业与否因人而异【答案】：BC52.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体B.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素C.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事D.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现【答案】：ABCD53.不合理信念的特征有（）。A.糟糕至极B.过分概括C.绝对化要求D.认知偏差【答案】：ABC54.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.自由平等意识B.权利义务观念C.规则意识D.契约精神【答案】：ABCD55.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。C.对学生严慈相济，做学生良师益友。D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。【答案】：ABCD56.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.二者都是致力于教师道德养成B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C.师德修养是师德教育的前提和必要准备D.师德修养是师德教育的必要补充【答案】：ABD57.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.培养职业道德习惯B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD58.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的权威性B.职业权力的隐蔽性C.职业权力的利己性D.职业权力的回报性【答案】：ABC59.这个新时代，是（）。A.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代B.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代C.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代D.全体中华儿女齐力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代【答案】：ABCD60.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.选择性C.分散性D.恒常性【答案】：ABD61.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.加强协作，提高效率B.赢得群众的信任和尊重C.弘扬正气，优化发展环境D.树立团队意识，增强内聚力【答案】：AC62.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.后果C.假定D.指示【答案】：ABCD63.职业具有的功能是（）。A.实现个人价值B.完成当事人社会化过程C.提高生活品质D.获取生活来源【答案】：ABCD64.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.