2023年广西商业学校招聘实名编制工作人员考试题库

2/2收集整理，仅供参考2023年广西商业学校招聘实名编制工作人员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.存在主义课程论B.经验主义课程论C.后现代主义课程论D.学科中心主义课程论【答案】：B2.（）是教师教学工作的起始环节。A.课外辅导B.作业的检查与批改C.备课D.上课【答案】：C3.教师公正的核心是（）。A.对同事公正B.对上级公正C.对自己公正D.对学生公正【答案】：D4.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.适切性B.科学性和适切性C.科学性与有效性D.科学性、适切性和有效性【答案】：D5.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.理解一控制策略【答案】：C6.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色？（）A.心理调节者B.知识传授者C.学生楷模D.家长代理人【答案】：B7.（）兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。A.实用主义教育学B.实验教育学C.文化教育学D.批判教育学【答案】：D8.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.让儿童看完电视后就督促他完成作业D.规定每周看电视的适当时间【答案】：B9.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）。A.生活咨询B.障碍咨询C.学业咨询D.发展咨询【答案】：A10.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）。A.精神分析心理学B.格式塔心理学C.人本主义心理学D.行为主义心理学【答案】：C11.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。A.教师行政复议B.教师行政诉讼C.教师申诉制度D.教师调解制度【答案】：C12.（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。A.选修课程B.显性课程C.研究型课程D.活动课程【答案】：B13.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.体育B.德育C.美育D.智育【答案】：B14.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张状态，这是对什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.A型人格B.外向型人格C.内向型人格D.B型人格?【答案】：A15.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）。A.测验法B.调查法C.实验法D.观察法【答案】：D16.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A.具体强化B.概括强化C.直接强化D.替代强化【答案】：D17.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数B.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便C.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利D.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法【答案】：D18.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A.自我实现B.内在动机C.自我效能感D.自我强化【答案】：C19.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A.教育B.社会活动C.环境D.遗传【答案】：C20.斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是（）。A.认知成分B.元成分C.操作成分D.知识获得成分【答案】：B21.裴斯泰洛齐是（）的代表人物。A.学生中心论B.实质教育论C.教师中心论D.形式教育论【答案】：D22.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.假象效度B.内容效度C.实证效度D.构想效度【答案】：A23.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.定型的形式化教育出现B.“废科举，兴学校”及近代学制的产生．C.学校教育系统形成D.教育实体的出现【答案】：B24.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】：D25.下面哪种不是估计信度系数的方法？（）A.复本法B.分半法C.异质法D.再测法【答案】：C26.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.操作技能B.创造技能C.绘画技能D.心智技能【答案】：D27.现代教育的基本特征是（）。A.教育与品德培养相结合B.教育与社会经济发展相结合C.教育与价值体系建设相结合D.教育与爱国主义相结合【答案】：B28.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）。A.高中每学期实行期中、期末两次考试。B.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。C.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。D.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。【答案】：C29.遗传素质为人的发展提供了（）。A.现实性B.方向性C.可能性D.必然性【答案】：C30.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，对“教育”作此解释的是（）。A.孔子B.许慎C.韩愈D.朱熹【答案】：B31.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识【答案】：A32.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.领导权B.统治权C.所有权D.教育权【答案】：A33.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的跨越式发展B.教育的内涵式发展C.教育的渐进性发展D.教育的外延式发展【答案】：D34.学校、企业、连队等群体属于（）。A.联合群体B.非正式群体C.正式群体D.松散群体【答案】：C35.依法执教的重点是（）。A.教育法学教育和研究B.教育立法C.教育法律的遵守D.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动【答案】：D36.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.交往动机B.赞许动机C.成就动机D.认识动机【答案】：C37.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决（）的问题。A.以上三项都不正确B.“怎么样”C.“为什么”D.“是什么”【答案】：D38.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.有意义识记，无意义识记B.有意识记，无意识记C.机械识记，意义识记D.机械识记，接受识记【答案】：B39.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.以知为开端，知、情、意、行依次进行C.视具体情况,可有多种开端和顺序D.以行为开端，行、知、情、意依次进行【答案】：C40.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.个体心理发展的影响因素有（）A.遗传素质B.社会生活环境C.实践活动D.教育【答案】：ABCD42.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.精通业务B.技术精湛C.以身作则D.开拓创新【答案】：AB43.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】：ACD44.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.办事实事求是B.做买卖童叟无欺C.维护企业信誉D.利用职业权力为自己或本单位谋福利【答案】：ABC45.职业道德的形成正确的说法有（）。A.形成于奴隶社会B.发展于封建社会C.萌芽于原始社会D.形成于资本主义到社会主义过渡时期【答案】：ABC46.职业理想的特点包括（）。A.时代性B.激励性C.差异性D.发展性【答案】：ACD47.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.以身作则，反躬自省C.教学相长，相互尊重D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：ABCD48.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.恒常性D.选择性【答案】：ACD49.教师管理的精髓是（）。A.创设宽松的环境B.加以精心的培养和合理使用C.使他们自由、充分的发展D.选聘颇有潜质的教师E.注重论文的发表【答案】：ABCD50.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.获得职业荣誉的手段要正B.争取职业荣誉的动机要纯C.对待职业荣誉的态度要谦D.对职业荣誉要竞争，要当仁不让【答案】：ABC51.学习的认知策略包括（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略【答案】：ABC52.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与自我的关系方面B.人与自然的关系方面C.人与他人的关系方面D.人与社会的关系方面【答案】：ACD53.认知过程包括（）A.知觉B.思维C.感觉D.记忆【答案】：ABCD54.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情B.有利于塑造学生美好的心灵C.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性D.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情【答案】：ABCD55.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系B.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变C.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭D.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面【答案】：ABD56.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.验证假设C.发现问题D.明确问题【答案】：ABCD57.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.转变C.巩固D.醒悟【答案】：BCD58.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可辨别性B.巩固性C.可利用性D.直观性【答案】：ABC59.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可利用性B.认知结构的可辨别性C.认知结构的可迁移性D.认知结构的巩固性【答案】：ABD60.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响B.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳C.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系D.学习效果与学习动机之间呈线性关系【答案】：ABC61.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.制度B.法律C