powerscript语言基础知识和powerpoint在物理教育中的应用

14．2POWERSCRIPT语言14．2.1赋值语句赋值语句可以把一个表达式的结果或者变量和常量的值，赋给一个变量或者对象的属性或成员变量。赋值语句的格式是：variablename=expression其中variablename代表变量名，expression代表表达式，它将表达式的值赋给等号左边的变量。例如：string=abcainteger=6使用赋值语句也可以为数组变量赋值。例如：integeraarray[]aarray={1,2,3,4,5,6}在变量和数组之间也可以使用赋值语句复制数据：array1=array214．2.2单目操作符POWERBUILDER也提供了一些类似于C语言的单目操作符。我们使用一个表格进行说明：操作符例子等价于++I++I=I+1--I--I=I-1+=I+=6I=I+6-=I-=6I=I-6*=I*=6I=I*6/=I/=6I=I/6^=I^=6I=I^614．2.3CALLCALL语句在继承对象中调用祖先对象的脚本，用户在继承对象的事件中不但可以调用祖先的用户对象、菜单对象或者窗口对象的脚本，而且可以调用祖先窗口或者用户对象中的控制的脚本。CALL语句的语法格式为：CALLancestorobject[.controlname]::event[(argument)]其中，ancestorobject指明祖先对象的标识名，controlname是控制的名字，event和argument代表被调用的事件及其参数列表，如果事件定义的参数在调用的时候没有argument，那么空值被作为默认值传递。新版本的语法允许用户触发（trigger）或者告知调用（post）祖先的事件，但是不能调用祖先中控制的脚本。14．2.4CHOOSECASECHOOSECASE控制结构根据测试值决定程序执行方向，它是一个条件多分支结构。CHOOSECASE的语法格式为：CHOOSECASEtestexpressionCASEexpressionlistStatement[CASEexpressionlistStatement......][CASEELSEStatement]ENDCHOOSEtesttexpression代表测试值，不同的测试值引发不同的语句的执行。expressionlist代表判断表达式，它可以用以下的几种形式：1用逗号分割的数据，例如：1，2，3，4，5，6，2用TO表示一个区间，例如：1TO603用IS代表测试值，并辅以关系操作符，例如：IS>204使用以上的三种方法的综合，用逗号分隔，例如：6，6TO16，IS>36在CHOOSECASE语句中至少包括一条CASE，并且使用ENDCHOOSE作为结尾。POWERBUILDER将逐条地查找CASE，如果找到与测试值匹配的判断表达式的时候，就执行该CASE后面的语句，然后转向指向ENDCHOOSE后的第一条语句如果包含CASEELSE，在位发现任何匹配CASE条件的时候，执行CASEELSE后面的语句。例子：CHOOSECASEnumCASE6num=7CASEIS>36num=36CASEELSEnum=56ENDCHOOSE14．2.5FORNEXTFOR...NEXT是一个计数循环体。使用该语句可以是循环体中的语句被执行规定的次数。该语句的语法格式为：FORvarname=startTOend[stepincrement]statementNEXT其中，varname代表循环变量，start、end分别为初值和终值，increment为步长增量，缺省值为1。在使用FORNEXT语句的时候应该注意，varname是integer型，end0的值不能取得过大，以防超出integer的取值范围，造成溢出。例子：integerarray1[16]FORI=1to16array1[I]=INEXT14．2.6DO…LOOPDO…LOOP是一个通用的循环语句。它包括四种形式：1DOUNTIL…LOOPDOUNTIL…LOOP的语法格式为：DOUNTILconditionstatementsLOOP其中condition代表循环进行的条件，statements表示循环执行的语句。DOUNTIL语句执行循环体的语句直到UNTIL后面标明的条件表达式结果为TRUE，如果在第一次该计算表达式时结果即为FALSE，则循环体中的语句不会被执行。2DOWHILE…LOOPDOWHILE…LOOP的语法格式为：DOWHILEconditionstatementsLOOP其中condition代表循环进行的条件，statements表示循环执行的语句。DOWHILE语句在WHILE后的表达式结果为TRUE时，执行循环体中的语句，如果第一次对表达式求值的结果即为FALSE，则循环体中的语句不会被执行。3DO…LOOPUNTILDO…LOOPUNTIL的语法格式为：DOstatementsLOOPUNTILcondition其中condition代表循环进行的条件，statements表示循环执行的语句。LOOPUNTIL语句在UNTIL后表达式结果为FALSE是执行循环体中的语句，直到表达式结果为TRUE时结束，但是循环体中的语句至少被执行一次。4DO…LOOPWHILEDO…LOOPWHILE的语法格式为：DOstatementsLOOPWHILEcondition其中condition代表循环进行的条件，statements表示循环执行的语句。LOOPWHILE语句当WHILE后面的条件表达式的结果为TRUE的时候，执行循环体中的语句，如果表达式计算结果为FALSE，循环结束，但至少被执行一次。14．2.7CONTINUE在DO…LOOP或者FOR…NEXT语句循环体当中，遇到CONTINUE语句的时候，将不执行在CONTINUE后面和循环结束之前的语句，开始新一轮循环。例如在下面的例子中，如果NUM1的值大于36，则执行函数FUNCTION1。FORNUM1=1TO56IFNUM1<=36THENFUNCTION1（）ELSE&CONTINUENEXT14．2.8EXIT在DO...LOOP或者FOR...NEXT语句循环体当中，使用EXIT可以跳出循环。例子FORI=1TO36IFARRAY[I]THENEXITNEXT14．2.9IF…THENIF…THEN语句是一个选择分支结构。它有单行和多行两种格式。1单行IF…THEN语句单行IF…THEN语句的语法格式为：IFconditionTHENaction1[ELSEaction2]其中condition是一条表达式，action1和action2是一条语句。如果condition结果为TRUE，action1将被执行，否则action2将被执行。例如：IFBOOLTHENNUM=1ELSENUM=22多行IF…THEN语句多行IF…THEN语句的语法格式为：IFcondition1THENaction1[ELSEIFcondition2THENaction2…][ELSEaction3]ENDIF其中condition1和condition2是条件表达式，action1、action2和action3是一条或者多条语句。本语句的执行过程为：计算条件表达式condition1,如果它的结果为TRUE，则执行action1,然后略过在它后面在ENDIF之前的语句，离开IF...THEN语句；如果condition1的值为FALSE，则计算条件表达式condition2,如果结果为TRUE，则执行action2，然后略过在它后面和ENDIF之前的语句，……，如果条件表达式的结果都为FALSE，并存在ELSE子句，则action3被执行。例子：IFBOOL1THENNUM=1ELSEIFBOOL2THENNUM=2ELSENUM=3ENDIF14．2.10CREATECREATE语句生成对象实例变量，在生成以后，可以用点操作符引用对象的成员。CREATE语句返回一个可在变量中保存的对象实例句柄。CREATE语句有两种语法格式：objectvariable=CREATEobjecttypeobjectvariable=CREATEUSINGobjecttypestringobjectvariable持有该对象实例，objecttype代表对象类型，objecttypestring是保存需要创建的对象类型名称的字符串。使用CREATE语句可以创建包括标准类用户对象在内的类用户对象，例如mailSession或者Transaction对象。不过，系统已经为标准用户对象Message、Error、Transaction、DynamicDescriptionArea、DynamicStagingArea提供了一个实例，如果需要多于一个的的实例，可以使用CREATE语句创立更多的实例。标准数据类型和结构体不用CREATE创立。当对象的AutoInstantiate属性被设置为TRUE的时候，不需要使用CREATE语句。可视对象实例不使用CREATE语句创立，而使用OPEN函数。使用CREATE语句的第二种语法格式可以在应用中动态地选择对象类型，并创建它的实例。通常在使用继承对象实例初始化祖先对象的时候，使用此CREATE语句格式，使用CREATE语句创建实例对象，在使用完该对象之后，要用DESTROY命令销毁对象实例。例子：torusobj1,obj2torus_ancestorobj_ancestorobj1=CREATEtorusobj2=CREATEtorusobj_ancestor=CREATEUSINGobj114．2.11DESTROYDESTROY语句释放由CREATE创建的实例，释放之后该对象实例不能再被引用。DESTROY语句的语法格式为：DESTROYOBJName需要注意的是，在某些情况之下，用户可能需要销毁自己并未创建的Dwobject或者OLEObject对象实例。其原因是：在引用到DataWindow、DWojbect或者OLEObject对象的成员函数或者属性的时候，POWERBUILDER会动态地创立和释放响应对象实例，但是如果用户自己建立了对嵌入对象的引用，而不是调用其本身的成员函数和属性的话，等于重载了内部动态对象，因此用户需要负责释放该对象。14．2.12GOTOGOTO语句控制程序流程，其语法格式如下：GOTOLabel其中label代表语句标号，其命名应符合标号的命名规则。例子：LABEL1：NUM++……GOTOLABEL114．2.13HALTHALT语句用于终止应用程序的运行。该语句的语法为：HALT[CLOSE]遇到不包含CLOSE选项的HALT语句时，应用程序立即终止。当包含CLOSE的时候，应用先执行CLOSE事件所对应的处理程序，然后再终止应用程序。14．2.14RETURNRETURN语句用于从脚本中返回调用程序。其语法格式为：RETURN[EXPRESSION]其中EXPRESSION代表该脚本的返回值POWERPOINT在物理教育中的应用THEAPPLICATIONOFPOWERPOINTINTHEPHYSICSEDUCATION(安庆师范学院物理与电气工程学院安徽安庆)指导老师：摘要：随着计算机技术的发展，多媒体课件在当前教育领域中有广大的发展潜力。其中，CAI软件中以PowerPoint最容易操作。自1987年PowerPoint首次面世以来，简单易用是它最重要的特色，以及生动、形象、动态、直观等优势被广泛的运用于课件制作。本文根据使用PowerPoint制作教育课件的经历和体验，探讨了PowerPoint在物理教育中的应用。又因为教育过程的复杂性，教育内容的丰富性，决定了教育手段的多样性。所以多媒体教育不应该是教学的唯一的方式，应强调传统教学方式与现代多媒体教学有机结合。因此，PowerPoint在教学中有不可替代的优势，但又不能完全依赖于课件教学。只有将许多教学手段合理应用到教学当中，才能达到教学的最优化。关键字：多媒体、Windows、PowerPoint、物理教育Abstract:Multi-mediateachingsoftwarehasgotthelargedevelopmentpotencyinsidetheeducationalcircleswiththedevelopmentofthecomputertechnology.AndPowerPointisoperatedeasiestlyamongtheCAIsoftwares.Sincetheyearof1987whenPowerPointfirstappearedon,simpleandeasytolearnarethemostimportantcharacteristics.Italsohasmanyvirtuessuchasvividness、picture、dynamics、audio-visualandsoon.Thispaperistocombinewritercreationwiththemulti-mediateachingsoftwareoftheeducationwiththepersonalexperience,studytheuseofPowerPointinthephysicsteaching.Becausethecourseofeducationiscomplexandthecontentofeducationisrich,themethodsofeducationarevarious.Somulti-mediateachingshouldn’tbetheonlywayofteaching.Exactly,weshouldcombinetraditionalteachingwithmordenmediateachingorganically.Intheresult,PowerPointhasthepreponderancethatneverreplaceintheteaching.Meantime,wecouldn’tcompletelydependontheteachingsoftware.Onlymanyteachingmethodsareusedintheteaching,couldweraiseefficiencyofteachingandstuding,andyieldtheoptimumresultoftheeducation.Keywords:Multi-media、Windows、PowerPoint、PhysicsEducation

随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术，网络通信技术的不断进步,计算机辅助教学在现代化教育中的地位日益上升，显示出了传统教育所不能比拟的优越性。[1]能够熟练地使用多媒体计算机，恰当地利用CAI手段为教育服务，正是成为信息社会衡量一名合格的教育工作者条件之一，工作在各类学校以及各培训部门的各级教师，迫切希望能掌握计算机辅助教学的知识，使之为自己热爱的教学工作服务，从而提高工作效率及教学质量。[2]电子计算机特别是多媒体微机的迅猛发展使其在教学中的应用越来越广泛。计算机辅助教学CAI是一种高级的程序教学，它的服务对象是学生，教师事先必须在计算机内贮存大量的教学材料，这些教学材料是按一定的教学程序编制的。使用时，计算机按教学程序向学习者展示教学内容，向学生传授知识，训练技能。[3]目前，计算机辅助物理教学主要是指多媒体微机辅助物理教学，也就是利用多媒体微机系统的功能，在一定的教学模式下向学生输送物理知识信息（包括文字，图像、音响等），形成一个特有的物理学习环境，借助人机之间的信息交换，进行物理内容的学习。多媒体课件在当前教育领域中有着广大的发展潜力，而其中在CAI软件中以PowerPoint最容易操作。自1987年PowerPoint首次面世以来，简单易用是它最重要的特色，所以PowerPoint正在成为用户制作幻灯片的首选工具。[4]PowerPoint是office办公软件的一个组件，是一种功能强大且灵活的图形文稿制作软件，它提供了很多功能和工具，能制作出生动，多姿多彩的幻灯片集，并且能设置许多特殊的播放效果，能在计算机屏幕或投影板上播放，也可以打印成幻灯片或者投影胶片。[5]1.PowerPoint的功能及特点，1.1简单易学PowerPoint是一种面向广大非计算机专业人员的电子演示软件，因此易用性相当重要。PowerPoint运行在MicrosoftWindows环境下，其操作界面和操作方法与Windows的其他应用程序基本类似。PowerPoint作为Microsoftoffice套装办公软件中的一员，操作界面及风格与其他成员保持高度一致，甚至很多图标与菜单都是一样的。如果用户熟悉其他office软件，则可以很快地掌握操作PowerPoint方法。PowerPoint提供了很多按钮形式的操作命令，使用户在创作演示文稿时更加得心应手。另外，它提供了很多工具，帮助和指导新用户快速掌握PowerPoint的使用技术。比如说，对于演示文稿创作一无所知的用户来讲，如何迅速地建立一个演示文稿的大体结构是首先要面对的基本问题。PowerPoint的“内容提示向导”可以用自动方式帮助用户建立演示文稿大体结构，然后用户只需简单地将内容填入组成演示文稿的各张幻灯片中，即可创作出颇具专业水准的演示文稿。1.2编辑创作能力PowerPoint提供了功能很强的文字及图形的编辑能力。在文字处理方面，使用Truetype字体，可以做到字体大小的任意变化而不会出现失真，并且可以任意执行插删改等操作，操作方法既简单又方便，与Windows通用的操作方法完全相同。在图形及图像的编辑创作方面，用户完全可以使用PowerPoint提供的大量模板及剪贴画中所提供的底图及小图像。在其基础上，通过改变其大小及形状或者填加其它的文字或图形，即可达到非常好的视觉效果，增加演示文稿的感染力。用户还可以利用统计图生成程序，生成各种类型的统计图，便于观众一目了然地了解演示内容。1.3提供了大量专业的模板及剪贴画PowerPoint用户的创作从来都不是从零开始的，而是站在专家的肩膀上进行的。用户使用的PowerPoint模板及剪贴画均由专家设计，其中包括一百多种模板及上千个不同行业常用的小图像供用户选择使用。一般创作幻灯片的方法是：首先选择所喜欢的一种模板作为幻灯片的底图，然后从剪辑艺术库中选择相应的剪贴画增强视觉效果，并且可以根据需要任意放大缩小图像。在此基础上，用户的创作工作只是输入特殊的演示文稿内容。如果剪辑艺术库的剪贴画尚未满足要求，PowerPoint还提供绘画工作供用户建立专用图形。如果对创作的图像满意，PowerPoint允许用户将其保存到剪辑艺术库中供以后（或其他人）使用。1.4方便灵活的对象处理方式在PowerPoint中创作演示文稿时，为了便于用户编辑幻灯片中的内容，引入了对象的概念。在幻灯片中输入一段文字，加入一张图片或者绘制一个几何图形等都被认为是一个PowerPoint的对象。对象之间相互独立，用户编辑其中一个对象时，不影响其他对象（即使两个对象重叠在一起），使得高速幻灯片布局以及移动，放大缩小对象等变得非常容易。1.5可方便地与其他应用程序共享数据PowerPoint作为Microsoftoffice办公套件中的一种，与工具软件Word字处理及Excel电子表格等软件之间的联系非常密切，不论是工具栏，还是鼠标及键盘命令都大致相同。因此，如果掌握其中一种工具软件的使用，即可以很容易地操作另外两种工具软件（当然必须了解每个工具软件的基本概念），并且还可以很容易地在三种工具软件之间实现相互调用，处理结果也能共享使用，真正实现了许多工具软件之间的资源共享。事实上Offiice系统的许多内部功能模块是共享的。另外还可以利用Windows提供的剪贴板功能实现PowerPoint与各种Windows应用程序（如画图等）之间的信息交换。2.PowerPoint在物理教育中的应用多媒体技术的引入，对传统的教育方式产生了巨大的冲击，也使之发生了更加深刻的变革。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。多媒体教学具有丰富的表现力，巨大的容量，良好的交互性，广泛的共享性等优点。2.1PowerPoint在物理教学中的应用主要有以下几个方面2.1.1模拟物理现象。通过PowerPoint，可以在计算机上形象、生动地模拟出许多难以用一般手段显现的现象或通常无法看见的微观过程（例如波动的显现、原子和原子核结构的演示等）。这种模拟过程的制作较电影、电视的模拟制作要省钱省力，可操作性也要强得多。2.1.2辅助学生进行物理实验。一是可以辅助学生实验预习，使学生明确实验的目的，了解实验仪器的某些关键部件；二是可以用微机控制实验条件，采集处理数据，显示结果。2.1.3提高学生学习物理的兴趣。如果我们用计算机互动多媒体的科技来教物理，老师可以在讲课过程中，一边靠着多媒体课程的辅助，一边根据实际需要，设计题目让学生回答，学生在举例说明中可以充分了解理论究竟应用于何种地方，如此一来，原本枯燥的课程，会因而变得丰润活泼，学生的学习能力也会因而大幅提升。2.2PowerPoint的优势现在计算机执行速度高，准确无误，只要程序设计正确，计算机不会出现“口误”、“笔误”等错误。计算机可以用于记录、统计、报告和管理学生的学习成绩。计算机可以其趣味性产生对学生的兴奋刺激，促进学生学习的内在潜力，促进学生的学习。并且计算机可以重复执行同一任务，而不会产生厌倦情绪，也能够较好的实现个别化教学。2..3任何一种教学机器都不能替代教师的作用，运用先进的教学手段，不是降低对教师的要求，而是要求教师有更高的科学素养和教学技能。在利用PowerPoint制作的课件进行教学的过程中，应当注意以下几个方面的问题。2.3.1处理好与传统教学手段的关系计算机辅助教学虽然兼有多种教学媒体之特长，但也应看到，在教学中只用计算机这一种媒体是不行的。因为它无法代替在课堂教学时教师与学生的情感交流，无法对课堂的突发事件进行处理，也难以实现生动的语言讲解。再加上不可能有十全十美、普遍适用的课件供所有教师和学生上课用，因此教师上课还应该与其它教学手段，特别是传统教学手段配合使用，才能达到课堂教学的预期效果。目前利用多媒体计算机进行多媒体组合式课堂教学，是我国计算机辅助教学的主要形式。2.3.2处理好大容量和高效率之间的关系计算机教学可以在一节课的时间内比较轻松地进行较多的演示实验，完成较多的教学内容，加大了课堂容量，加快了课堂教学的节奏。这既是优点也是缺点。虽然大容量、快节奏提高了授课效率，但也会使许多学生对教学内容一知半解，消化不良。所以大容量有时使教学效益反而下降。因此，运用计算机辅助一定要处理好大容量和高效益的关系。2.3.3处理好固定程序和突发问题之间的关系新科技革命将为教育提供各种先进的教学手段，彻底改变口耳相传的传统方式。PowerPoint课件是事先编好的固定程序，不可能具备像人类教师那样的灵活性，因而限制了学生的意外学习，对培养创造性不利，对编程时事先未预料的问题，不能准确处理。因此在用PowerPoint制作课件时，务必要根据具体的教学目标和教学内容发挥其在教学上的长处，避免不恰当地应用PowerPoint。在教学中采取什么教学手段，运用怎样的教学方法，从来没有固定的模式，必须从教学实际出发，讲究实效。3.PowerPoint课件的制作实例下面本人就以初中物理第一册第五章第三节《光的反射》为素材，详细介绍一下PowerPoint课件的制作实例。3.1设计思想通过对课本的阅读及分析可知，本节的重点是让学生领会光的反射定律。也就是光的入射光线与反射光线在同一平面内，分别位于法线两侧，且反射角等于入射角。我利用PowerPoint的动画效果制作出光线的光路图，使学生更容易理解，更直观，更深刻的掌握所学的知识。3.2场景的规划对于用PowerPoint制作的课件来说，幻灯片是其组成的基本要素，一个课件通常都是由若干具有特定内容的场景组成的。所以要想做好一个课件，好的场景是最重要的。在本文的《光的反射》课件中共有七张幻灯片。它们的结构顺序如下所示：开场光的反射什么是光的反射光在同种均匀介质中传播遇到另一种均匀介质改变传播方向光的反射定律AO叫入射光线OB叫反射光线ON叫法线a是入射角b是反射角观察与实验小结光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角镜面反射与漫反射平滑表面能将平行的入射光线都沿某一相同方向射出去，其反射光线也平行的叫镜面反射。粗糙不平的表面将平行入射的光向各个方向反射，这种反射叫漫反射。想一想为什么用久的黑板常会因“反光”而看不清上面的字？怎样才能使黑板不“反光”？由于镜面反射。使黑板粗糙，产生漫反射3.3制作幻灯片3.3.1单击“开始/程序/MicrosoftPowerpoint”菜单。在“Powerpoint”对话框中选择“空演示文稿”并按“确定”按钮。选择“标题幻灯片”版式，然后输入文本，制作出图（一）。图（一）图（一）是开场，目的是想向学生说明这堂所上的内容。然后单击“插入”菜单中的“新幻灯片”，在“新幻灯片”对话框中确定幻灯片板式，然后制作出图（二）。图（二）在图（二）中我加入了动画效果和声音效果，使内容按一个一个词的方式从左边滑入屏幕，并且还附加了风铃的声音。这样可以增加趣味性，吸引同学的注意力。如上继续制作出图（三）至图（七）。图（三）在图（三）中基本上制作方式与图（二）相同，主要是根据插图说明什么