2023年班级建设工作总结

2023年班级建设工作总结班级建设工作总结1

繁忙、快节奏的教化教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，在我们共同努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

(一)班风概况方面

我班共有幼儿34名，其中男孩20人，女孩14人。男孩女孩的比例差距比较悬殊。进入大班以来我们人数基本没有调整。经过二年的学习，班级幼儿适应外界环境及反抗疾病实力均有增加，幼儿的体力及耐力也得到肯定的提高。其中程功小挚友请了半学期的假，在外国生活，打算本学期来园。观我班全局，大部分幼儿活泼好动，喜爱挖掘新的事物，对于各类活动都特别的感爱好，并且主动的投入其中。个别孩子还是比较胆小羞涩，遇到事情过分依靠成人。由于都是独生子女，部分家长对于孩子的溺爱特别明显。

(二)教化教学方面

1、创设活动区学习环境。

一开学，我们老师便将活动室的桌椅摆放成敏捷便利的区域形式。充分利用班级区域的结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐藏式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角。另外我们结合班级特色活动创设了变废为宝区，让幼儿能在不知不觉中各方面的实力得到培育和熬炼。同时我们结合主题活动开展自主区域嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、健身区、生活区、语言区、操作区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，幼儿活动的爱好很高。

2、扎实开展日常教化教学活动。

始终以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量削减幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教化。无论什么活动，我们总是两个老师同时参加，尽可能多地增加孩子们被指导的'机会。我们还组织幼儿主动参与幼儿园的各项活动竞赛，取得了不错的成果，看着我们与孩子共同取得的成果，我们觉得花的时间是值得的。

3、因人施教。

在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注意个体差异，因人施教，引导幼儿健康发展。首先我们从了解孩子入手，刚好驾驭幼儿各方面的表现，驾驭个体素养的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法，教化手段进行教化。并针对不同的幼儿实行不同的教化方法。另外我们还激励小挚友主动参与假日服务班，从而使幼儿有更大的进步。

4、育儿之本，德育为重、

现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，驾驭第一手的资料，在调查摸底的基础上再利用空域时间(晨间活动、自由活动等)教化幼儿。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教化内容，向家长提出希望，取得家长的协作，提高教化效果。在我们一次次的说明下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教化活动。例如：我班的顾依凡小挚友，从小就比较娇气，奶奶事无巨细都帮她做好，养成了她的依靠性特殊强，连早晨来园肯定要家长送到教室门口，帮她把东西都放好才行。针对这一状况，我们刚好进行家访，向家长了解幼儿在家的生活状况，家庭教化，并适当教给了家长一些育儿学问。在近一学期的努力下，该幼儿的自理实力有了很大的进步，家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。

5、听故事，培育幼儿的倾听习惯、总5页12345下一页尾页

班级建设工作总结2

过去一年中，我们食科一班在团支部、班委会的领导下，在全班三十名同学的主动努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成果。

在班级制度建设方面，我们制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个食科一班凝合成一个团结向上的集体。班委会争取每个同学能了解班里的工作，一方面能够帮助班委搞好工作，另一方面又能培育大家为班集体服务的责任心和主子翁精神，同时提高我们的班级凝合力，使班级始终保持了主动向上的发展姿态。

思想是旗帜，在思想建设方面我们主要召开班委会、班会要同大家打成一片，了解思想动态，刚好做好同学们的思想工作，并随时向辅导员老师汇报状况，从而力求在思想上恒久保持乐观向上。同学们主动关切班级工作，并且主动主动组织支配班级活动。

在班风建设上，我们拟订了班训：“敢于创新，锐意进取，追求卓越，引领将来。”在发扬集体主义精神的同时，充分发挥每个同学的个人才能，呈现每个同学的才华。在过去的一年里，我班同学在学习、文体活动竞赛等各方面取得了优异成果，比如获得院级辩论赛其次名、院级优秀班集体以及院级文学学问竞赛三等奖。在班级干部的主动带动下，我班形成了团结、奋进、热忱、创新的良好风气，整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹。班里还组织了几次集体郊游，让同学们在学习之余能够有更多的接触，增进大家的情意。

在学风建设上，同学们在经验过初入高校的迷惘后，起先有目标地、科学地、有效地投入到惊慌的高校学习中，自我定位、自我选择、自我培育、自我约束实力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互激励、常常沟通学习心得蔚然成风。在一年的学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。在英语四级考试中，过级率达到过级率达到91.7（其中全班31人，参与考试24人，通过22人）。上学期期末成总体状况保持良好，平均分90分以上有2人，80分以上有19人，位于年级前列。

在抓好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动。丰富同学们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集组织全班同学进行多项文体活动，在活动中，同学们主动性很高，反应也很热情。比如组织大家游石燕湖、烈士公园之行，争取让全部的同学都能参与到班级活动中，这一系列的活动对增加班级的'凝合力起到了很大的作用。以后我们还会坚持搞好这些活动，进一步增加同学们的集体主义感和班级的向心力。

在过去的一年中，我们全班三十一名同学同心同德，取得了以上各方面的成果。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的主动努力下，我们肯定会克服全部的困难，再创佳绩，更上一层楼。

班级建设工作总结3

说起班级建设从大的方面来讲可以从三个方面着手：一是建立班级奋斗目标；二是建立擅长自我管理的班级组织机构；三是形成良好的班风。详细操作时班主任必需依据本班学生的实际状况有针对性地开展工作。

就拿我班来说，全班47名学生，男生占半数以上，而其中大多数男生很淘气，在某些课上纪律较差。有几个男生不仅自己不爱学习，还要影响好学的学生。有几个男生喜爱课间、午间结伴躲到学校某幢楼的角落里玩卡片，时常因贪玩而拖拉作业。有几个男生甚至于在双休日趁家长不在家而结伴上街进嬉戏厅玩嬉戏……针对我班学生现状，最初我在寒假里就初步制定了本学期的班级工作安排。开学后我又依据学校工作安排和德育工作安排、少先队工作安排的指示精神修订了我班的工作安排。

本学期我主要从以下几方面开展班级工作：

一、以“班级八耻”为班级的奋斗目标

加强对本班学生的管理，在班级的一切活动中贯穿“班级八耻”教化，促使学生遵守校纪校规，提高学生的道德修养，渐渐形成良好的班风和学风。结合“班级八耻”我还设计了两份表格，施行了两项措施。一项是学生行为规范统计表，每周一次统计并公布每个学生的行为规范得分状况，满分为100分，一周5天，每天20分，设附加分10分，主要嘉奖乐于助人、各项竞赛中的获奖者。另一项是违规通知，我设计了一张违规通知单（学生戏称它为“违章驾驶通知单”），样表如下：

违规通知单

同学：你违反了班级八耻的第条，请尽快改正，特发此单。

五（2）班班级委员会

年月日

每当有学生出现违规行为时，我班班级委员会会给他（她）开出一张违规

通知单，并把单子贴到教室前的信息栏内以示警告，直至他们改正错误后才取下单子。

二、加强班干部队伍建设

班集体能否形成，形成之后能否巩固，与班级组织机构是否健全，与班干部的实力水平的凹凸有极大的关系。本学期，我班在原有的基础上采纳提名和竞选的方式改选了部分班干部，组建起了一支较为得力的新的班干部队伍，队伍组建后，我分别从教化、训练、指导、协调、评价几个方面对他们进行详细的培训，使他们的工作实力和工作效率得以提高。除此之外，我依据学生的特长在班中组建了两支特色小队，一支是班级环境布置小队，这些孩子特地负责出黑板报和布置学习园地；一支是葫芦丝小队，我班有8名学生参与了学校器乐小组的培训，这支小队特地负责为主题队会和班级其他活动供应文艺节目。这样做既为学生创设了展示自己才能的舞台，又能使学生的技艺和实力得到提高，一箭双雕，何乐而不为呢？实践证明，效果还是不错的。本学期我班连续两次得到了黑板报流淌红旗，多次得到卫生流淌红旗，三名学生设计的科技小报在学校实行的小报制作竞赛中得奖，班级环境布置获得三等奖。

三、充分发挥晨会课的教化功能

晨会课每天都有，它是对学生进行常常性教化的重要途径，所以班主任要充分利用好它。记得以前上晨会课，我主要实行的方式是说教、指责、表扬，对他们说一大堆的道理。结果时间一长，学生觉得枯燥乏味，有的学生甚至出现反感。为此，我苦思冥想了好一阵子也没想出好方法，直到我在一节语文课上教《司马迁发愤写史记》一课给学生讲起《史记》里的故事才像哥伦布发觉新大陆一样发觉学生喜爱听故事。灵感来了，从今我就在晨会课上讲起了故事，当然这些故事是我精选出来的，每讲完一个故事我就让学生谈感受，并依据学生的回答加以补充、总结，让学生从故事中明确学习的目的，了解一些学习的方法，懂得一些做人的道理。到目前为止我给学生讲的故事有：“史记故事连播”、“母亲节的由来”、“蜜蜂酿蜜的启示”、“高考第一天”、“福特应聘的故事”、“为中华之崛起而读书”等。

四、充分发挥黑板报、学习园地、信息栏等的`教化功能

长期以来我觉得黑板报、学习园地、信息栏等不能只为了美化班级环境而布置，更不能只为了应付检查而出，而应当充分发挥它的教化宣扬作用。

就拿我班第一期黑板报来说吧，内容支配如下：1.绿化宣扬标语；2.《给妈妈的一封信》获奖名单；3.古诗《春雨》；4.听，它们在说……（1.饮水机说：“孩子们，为了你们的健康请把我擦干净吧！”2.书本说：“调皮包，别再转我了，再转我要晕过去啦！”3.草坪说：“孩子们，别再踩我了，再踩我就成秃子啦！”）5.平安谣（上下楼梯的平安和文明骑车）

第一部分支配的目的是教化孩子要爱惜绿化，爱护环境；其次部分的目的是激励学生要再接再厉今后写出更好的作文；第三部分支配的目的是丰富孩子的课外学问；第四部分支配的目的是因为对于孩子中出现的一些不良现象一味地严厉指责效果不佳，想换种方式教化他们，比如前段时间我发觉有些男孩喜爱转书，不仅下课转，而且有时还在课上转；第五部分支配的目的是提示学生上下楼和骑车要留意平安。黑板报出好后，我又刚好叫学生去看、读上面的全部内容。

学习园地中的内容是这样支配的，一块为每月的班级单项新星名单，一块为班级所获的荣誉称号或学生在竞赛中得奖的获奖证书，一块是学生的优秀作品展示，如书法作品、学生习作、绘画作品等。教室门口的宣扬板中张贴班级之星介绍。

其实，这一个学期来，我作为班主任做了许多事，因为我班一些学生太调皮了，我常常一大早及中午时分进班级守着看着这些调皮包，另外常常通过家校路路通、电话联系、面谈等方式与家长取得联系，随时与任课老师联系，了解学生学习、心理状况，共商教化之计。虽然时常觉得很累，但我不会懊悔，因为我发觉大多数学生正在发生着变更，他们正在向着“光明健康”之路前行。

班级建设工作总结4

（一）家长工作

1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教化教学工作等方面的状况。对家长协作幼儿园工作提出要求，如：

幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。

2、推选家长委员会委员。参加幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的看法和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。

3、实行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教化，有机会视察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的须要，发觉孩子的'不足，调整自己对幼儿学习的看法，促进家长与老师之间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通。

4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣扬科学的，同时向家长介绍每周详细的教化目标，指出请家长协作教化的内容，并请家长协调打算与教化活动有关的资料和活动。

5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间刚好沟通一些问题看法，特殊是对有进步的孩子要当天刚好赐予沟通表扬。

（二）环境设置

创建与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。

1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的改变，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展须要，从而引起幼儿的爱好，充分发挥出环境的教化功能。

2、要留意视察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同须要，充分利用多种环境创设，使

幼儿都得到活动的机会，主动地参加环境创设。

3、创设好用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设相宜环境，提高环境利用率与运用价值。

（三）老师之间的协作

1、制定一日活动要求，合理支配幼儿一日活动内容，相互商讨教化教学中的手段。

2、视察每一位幼儿的发展状况，刚好发觉问题，刚好做好妥当处理。

3、在常规培育中，保持教化一样性，坚持正面教化。

4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。

5、做好家长工作，保持亲密的联系，教化好孩子，家长满足为重。

6、工作中探讨如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺当开展。

班级建设工作总结5

班级学风建设总结学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一个班级的灵魂和气质,也是一个班的立班之本.优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还可以使学生养成很多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础学风关系着学校的发展和人才培育,是激励学生奋勉向上,努力成才的无形而强大的精神力气。建设良好的学风,主动营造优良的班风,是我们班始终努力的目标和方向。古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一个学校学生综合素养的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋勉向上、努力成才的强大的精神力气，是学校全面实行党的教化方针，提高育人质量的重要保证。全院各机构主动组织开展了“学风建设年”活动。我们也开展了各种各样活动让同学们在行动中变更自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染四周的人。班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素养好坏的重要特征。

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，将学习科学文化学问放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。

我班本次学风建设重点建设内容总结如下：

一、要养成良好的学习习惯，端正学习看法。

要刻苦钻研，主动进取，做到不旷课，不迟到，不早退，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校内良好学习风气的形成。因此，我班在本学期开学伊始便强调严查考勤制度，每次由学习委员偕同课代表负责查看班级成员出勤率并实行实到签名制，通过以上方案，我班同学出勤率明显提高，同学相识到了时间的紧迫性，学会了合理支配课余时间。自习等学习活动出勤率增高。但仍有少量同学在这一段时间放松了自己。对此我们应当时刻警醒自己，绝不能放松。

二、注意学习质量。

要学会学习，学会思索。杨叔子院士说过，学习须要思索，思索使学习与实践结合而交融。我们每一名学生要努力驾驭学习的方法，要在学习中深化思索，理论联系实际，不断提升就业竞争力。要树立“学风建设，从我做起”的意识，主动参加学校的学风建设活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的高级应用型人才。针对新学期课程多、难、杂的特点，我班召开了多次班会强调提高上课质量的问题，要求并建议大家上课肯定仔细听讲，紧跟老师思路，有疑必问，下课刚好完成作业，并且在考试前几周支配集体上自习，找寻考试试题为我班同学进行模拟。大大增加了我班同学的学习效率。

三、考勤工作做得很好，出勤率达到98%。

即使是没能来的同学也都刚好请假，并告知了负责人。在开展活动的这段时间里，我班同学做到了课前10分钟到教室。很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报指责或警告。同学们相互帮助，努力学习，学习主动性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很大的改善，我信任我们班同学可以接着保持这份学习的热忱，接着保持这样一个状态。

三、加强纪律管理，遏制不良习气，强调学习重要性。

合理利用我校的图书资源。加大宣扬力度，把学生的`精力和留意力引导到学习上来。我班本学期共组织45次班级集体自习，人员参与率达95%，学习热度较高。

四、激励和支持同学参加竞赛。

参加学科竞赛、科技创新和社会实践以及各种丰富多彩的学术科技活动和文化、体育、艺术竞赛等文体活动。而且我们正处于大一学基础课的时期，可以利用这个学期努力充溢自己，为大二的学科竞赛等打下基础。

五、激活竞争机制，培育学生的自我管理实力良好班风学风的形成，必定有充溢活力的激励机制。

我认为，培育人就是培育他对前途的希望，要激励学生全面展其一技之长，观赏到自己的亮色，人人找到自信和希望，制订班级嘉奖条例，引起学生的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过一系列活动，使学生有实力、有信念、有志气去迎接所面对的一切。六、20xx年学风建设要实现的目标是：降低不及格率，提高四级英语通过率。对于本学期学习状况频出，各种学科挂科极多的同学进行班级要查找班级存在的问题，提出建设安排，沟通各个班级的建设安排，学生群体的激励措施建设学生成长的良好氛围，推动优良学风建设。

本学期我们班的学风建设应当说做的还不够好，对此我们应深刻相识到自己的不足，我们要树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，发扬艰苦奋斗的石大精神，全体同学一起共同努力，这样我们班的学风建设才能更上一个新台阶。

20xx年学风建设要实现的目标是：降低不及格率，提高四级外语通过率。班级要查找班级存在的问题，提出建设安排，沟通各个班级的建设安排，学生群体的激励措施建设学生成长的良好氛围，推动优良学风建设。

班级建设工作总结6

小组合作学习是本次课程改革主动提倡的学习方式之一。《课程标准》指出：动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式。小组合作学习是在老师主导下，群体研讨，协作沟通的一种学习方式，它能有效的改善学习环境，扩大参加面，提高学生自主探究的实力，促进学生良好非智力品质的发展。利用小组合作学习的主动因素，在班级管理过程中建立小组合作竞争机制，将会有利于班级的建设。

一、小组合作学习制的主要特点。

小组合作学习制就是在以异质学习小组为基本形式，在平常的班级管理中，系统的利用各种动态因素之间的互动，促进学生的学习与自我管理，以团体成员为评价标准，共同达到班级目标的一种管理评价机制。它有以下一些主要特点：

1、以合作学习小组为基本活动形式。

将班级学生依其学业水平、实力倾向、特性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干异质的合作学习小组，以小组成员共同学习、共同管理为活动基本形式，为每个成员创建了同等参加的机会，营造了一种轻松愉悦的学习氛围。

2、小组成员的主动互赖是关键。

小组合作学习中的成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，取长补短，小组成员共同达到各种学习目标。加强学生间情感沟通和信息沟通，有利于思维的撞击和才智火花的迸发，使学生成为教化教学活动的主动参加者。

3、以小组团体的成果为主要评价标准。

小组合作学习将班级授课制中的个人竞争变为了小组竞争，每个人都有小组的归属感和认同感，增加了学习小组的集体荣誉感，培育了合作精神。

二、搞小组合作学习制的缘由

为什么要在班级管理过程中搞小组合作制呢？这个不是赶时髦，而是现实的形势逼迫，去年我们带的班由于大面积都是低分，在教学时遇到了很大的困难。原来传统教学的优点就是效率高和易于限制，但这些学生学习毫无爱好、根本没有一点好的学习习惯，连灌输都难以灌进去。更不要说与新课改接轨，发展他们的自主学习意识和创新实力了！这时，我想到了搞小组合作学习制，小组合作学习就是给小组每个成员设置共同的学习目标，使之成为一种“利益共同体”，有利于学生学习动机的激发与增加。使组内的每一个学生都树立起“休戚相关”、“荣辱与共”的集体中心愿识，增加学生捍卫为集体荣誉而学习的剧烈动机。同时也给学生供应了满意须要的机会和形式。使那些平常毫无表现动机与舞台的差生感觉到自己的重要性，从而产生责任感与学习的爱好。在去年，针对学生的实际状况，在贺校长、秦校长等课任老师的大力帮助下，我把全班分成8个学习小组，并将平常班级工作的各个方面都量化成指标分到每个小组中，评比时以综合成果

评比为主，这样一来，每个人不管他多么差，他都有为自己小组最终成果作贡献或拉后腿的可能，那些搞不好成果的可以搞好纪律，读不到书的最至少可以完成作业吧，另外做做好人好事、写写宣扬稿件、办办黑板报、就连多吃点饭都会为自己小组赢得加分的机会。他当然就越搞越有劲了！等到班内形成各个小组奋勇争先、各项工作齐头并进的局面时，那班级管理工作也就好搞了，班主任也好当了，科任老师也好教了，那些令班主任头痛的纪律、卫生、出勤、就餐等等都会变得不那么麻烦了。现在想起来，我去年带的九（三）班取得那么优异的成果，也与开展了小组合作学习制度有很大关系。

那么在现在这种平行分班的形式下还有没有必要搞小组合作学习制呢？通过这一段时间的摸索，我认为还是有必要搞，现在虽然每班有几个好一点的学生，但两极分化更加严峻，采纳传统的灌输方式根本找不到面对的教学主体，把握不到难度与进度。课堂上常常出现优生听得直撇嘴、差生听得直发蒙的现象。这时就要充分发挥小组合作学习的相互合作、取长补短、共同学习、共同进步的功能。利用好几个班级的带头人，最大限度的发挥榜样的作用。

三、小组合作学习制度的详细组织策略

在实施小组合作学习制的过程中，老师应实行以下一些组织策略，有效的保证小组合作学习从形式走向实质。

1、要给“合作学习小组”明确而又切合实际的目标。

“小组合作学习”，顾名思义，是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，必需充分地发挥“小组”的集体作用，合理地运用“合作”的手段，真正体现“团结合作、人人有责”的实效性。但是假如组织不好，很简单形成人人消极怠慢、冷眼旁观的状态。因此在组织“小组合作学习”时必需给出明确的目标：如去年我针对班级管理较难的现状，制定了以遵守纪律、完成作业为主的奋斗目标，将它们量化成每周总分为120分的指标，然后依据得分状况进行小组评比。本学期，依据实际状况在量化指标中加重了考试成果的测算比重，并辅以各科爱好小组的参加活动状况评比。学科爱好小组原来是由班上几个稍好的.同学发起并组织的，我为了表示重视与支持，特意规定了部分差生必需参加的科目，如规定部分文科得低分的学生必需参与相应科目的活动，并亲自指导布置任务和督促检查。将学生完成爱好小组活动的状况也纳入他所在小组的量化目标之中，这样一来，优生再也不能很轻松的就为自己小组拿分了，差生在学习上的压力也更大了。

2、要科学分组，合理分工。

科学分组，合理分工是小组合作学习顺当开展，发挥小组学习功能的前提。我们应当依据学生的智力水平、认知基础、学习实力、心理素养等进行综合评定，然后根据“异质同组，组间同质”的原则进行分组。异质同组就是每个组要有好、中、差各个档次，组间同质就是组与组之间要实力均衡。我就是主要依据学生的学习成果与纪律表现把班级平均分为8个小组，每组8～9人。并将他们的座位相对固定在一个区域。这样既能保证公允竞争，又便于开展小组协作活动、利于优势互补。在进行合理分工的同时，最重要的是选好组长，组长是一个小组合作学习活动的组织者，是老师的小助手，选好组长干脆关系学习

活动的效率和成败。组长必需有特别剧烈的集体荣誉感、能带头、有威信、有组织实力。我们可以实行个人自荐、组内表决的方法选组长，并对小组长明确职责及相关要求。同时要给小组长以充分的信任与支持，你像我们班有的组长现在常常自己召开小组会议，点名指责表现不好的同学、还可以调整本组成员的座位。我还在班上宣布，小组长可以在针得其他组员的同意下，向班委会申请，经我批准，可以把某个屡教不改的人开除出小组。在课堂教学时老师也可以依据学习内容的不同、学生的特长、特性差异合理分工，共同协作完成某一项学习任务，充分发挥小组合作的作用与优势，保证学习活动的顺当实施。3、要加强调控、刚好评价激励

强调学生间的合作，并不是忽视老师的主导作用，老师始终是合作学习的组织者、引导者和参加者。在合作过程中，老师要擅长启发、奇妙引导。要深化小组，参加其中，驾驭状况刚好调控，保证小组合作学习有序、有效的绽开。特殊是要留意适当调整学习与工作的重点，始终把握整个班级学风、班风的整体导向，防止出现意外、混乱、困难的局面。比如说，我们班前一段刚开学时，班上上课纪律不好、作业完成不刚好，我就重点狠抓纪律评比，并协作连开了几个主题班会，彻底扭转了局面，现在纪律好转了，我又大力强调了学习成果的重要性，协作月考和几次测验的成果开展评比，提倡主动学习、重视成果的风气现在各科都成立了爱好小组、制定了相应的安排和任务，并将参加爱好小组的活动状况计入小组评比总分之中。

刚好反馈、评价激励对小组合作学习起着至关重要的导向与促进作用，刚好的反馈，有利于让各个合作小组充分展示成果，阐述观点，并倾听其他组的观点，吸纳他人之长，刚好做必要的订正和补充，通过刚好反馈进一步内化自己的规范行为与驾驭的学问、找动身现问题与解决问题的最佳策略。为提高学生的学习爱好与合作意识、激励学生不断提高小组合作活动的水平，要加强激励评价。对小组活动进行评价时可以采纳小组内自评和组与组互评相结合的方法。既自我分析问题总结阅历又取长补短、相互促进、相互监督。比如在检查学习任务完成状况及纪律遵守状况时就可以采纳。组内自评可以明确每人的责任、组与组互评可以相互竞争、相互提高，提倡规范的班风班纪。另外还要留意对小组集体的评价与小组成员的评价相结合，重点评价合作学习小组，强化“学习小组”的集体荣誉感。同时对组员的参加状况、及某单方面的突出表现赐予评价和激励。如可以常常性的评比最佳小组，同时辅以评比“小组代言人”、“小组之星”的形式，激励全部成员主动担当责任，使小组内出现互动、互助、互勉、互进局面，强化学生的合作意识，全面提升学生的整体素养。

总之，通过去年一年的摸索，我发觉利用小组合作学习制的一些优势，在班内实行小组合作学习制可以达到事半功倍的效果，现在我正在将这种制度的精髓试着更多的运用到平常的教化教学之中。力争适应新的教学形势，争取取得好的成果

班级建设工作总结7

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。我们今日对学生的教化，就是要培育学生良好的道德品质和良好的行为习惯，培育学生的自律自控实力，从而使学生离开老师能自己教化自己，从这个意义上，也可以说今日的教化是为了日后不教化。我个人认为，德育教化，特殊是班级管理的最高境界就是学生自我管理，自我教化，成为班级的主子。鉴于此，针对自身状况，我们班的班级文化建设力求围绕“自制，自治”这个中心，即学生自我管理，自我限制，开展一系列的活动，期望学生能从被动受管一每天走向自律自治，渐渐实现班级管理的自动化。

班级管理首要问题是先使建立自治班级成为学生的共识，使其成为班级的奋斗目标。自律是建立在班级民主管理内核的基础上的，是学生们自发的、内在的一样要求。他们是班级管理的主子。将班集体引上健康的、良性循环的轨道是他们的剧烈愿望。所以开学初我就让班干部在墙报上布置这样的'标语：“我爱我家，班荣我荣，班耻我耻”、“自我管理，自我限制”以及“我以班级而傲慢，班级因我而精彩”使学生一进班就能看到奋斗目标，并为实现目标做努力。

建立自治班级的其次步是建立比较完备的班规，使班级管理有法可依，有法必依，班规面前，人人同等。我在组织学生仔细学习中学生日常行为规范及学校德育管理方案的基础上，动员班级全员参加探讨制订了班级的量化管理方案。里面明确规定了从入校到离校各个时间段学生的行为八项要求：

1．遵守作息时间，严禁迟到、早退、旷课。

2．按时完成作业，严禁抄袭或不交作业。

3．用心听讲，严禁上课不仔细，做与学习无关的事。

4．自己的事情自己做

5．注意仪表，严禁染发、烫发，穿奇装异服，佩带奇异装饰物。

6．敬重师长，严禁无礼顶撞老师和其他管理人员。

7．维护良好秩序，严禁在公共场所追逐嬉闹，大声喧哗或做阻碍他人的事。

8．酷爱集体、讲究卫生、健康向上。

同时建立监督机制，既执行者。并用班会时间组织学生仔细学习班规，使每个学生都明确怎样做才是初三（2）班的合格成员。

其次是要培育一拨得力的班干部，班干部是班级的核心，是班级实行自动化管理的最重要最具活力的因素。发觉并培育一批强有力的班干部，是班级自制管理能否成为现实的关键。经过一个学期的视察及有意识的培育熬炼，开学初先由班主任提出班委会候选人名单，候选人在全班公开发表竞选演说，再让全班同学民主投票表决，选出班委会。这样就产生了实力强，威信高，听从老师调遣，与同学关系融洽得班委会成员。这就为自制班级管理奠定了基础。

再次是要调动班级全员参加管理的主动性。使班级人人有事干，事事有人管。诸如图书管理、讲台桌的整理、花卉的浇灌、电化教具的保管检查、清洁用具的摆设、粉笔的保管、摆齐桌凳成线、每天的浇花、墙壁保洁，学校通知的记录与传达，学生胸卡的检查等均一一承包给学生专管，至于出勤、两操、仪表、学习等，每项也定了详细的负责人。专项任务的承包，在班级中创建了“人人为集体、集体为人人”的良好氛围，发挥出学生的潜在实力，促使了学生自主管理实力进一步形成与发展。使每个人都充分体现了自身的价值，有了集体责任感，个人成就感，而且增加了他们表现自我的意识，提高他们自我约束、自我管理的实力，同时也减轻了班长的工作量。

另外，定期或不定期的开展各种活动也对学生的自制教化有重要作用。我要求主持干部事先做好充分的打算，如确定议题，确定发言人，确定存在的问题，确定导语与结束语等。在必要时，班主任赐予帮助。作为班主任，平常还刚好发觉学生的自律进步、自律的闪光点，多给主动的激励和正面的引导，让学生在不断的激励中获得自信，养成良好的行为习惯，达到真正意义上的自律。在召开家长会时，让家长了解自己孩子所在班级文化建设的主题，明晰孩子自律现状，让家长心中有个底，以便于今后协作教化、督促，更好地教孩子学会自律。每月一个活动主题，如“我的自律名言”展示，我的自律故事，我喜爱的名人自律故事观赏，沟通自制阅历等系列活动，开展“目标在眼前，看谁能实现”的学习比学赶帮超活动。实践证明，活动的开展不仅有利于培育学生的集体意识、民办法识、主子翁精神和自我管理实力，更有利于形成正确的班级舆论，促进班级的人际交往，同时还提高了全班同学的整体素养，培育了他们自信、自强的特性，使同学们在真正做到自制。调动了家长、学生主动性，使自律在学生、家长、老师三者之间架起一座桥梁，具有非常重要的意义；通过三者间的共同协作，整个班级秩序井然，违纪学生明显削减。在工作中，我采纳了“反馈、限制、协调、总结”的四步走的方法。

反馈是刚好获得学生自我管理过程中的各种信息，比如参加班长招集的班干部周会，察看各种记录，组织组长座谈，定期沟通，个别谈话，走访科任老师等，这是工作的前提。限制是对实施自动化管理过程的限制，实行程序、层次、质量、内容和形式上的宏观、微观限制。协调是对实施过程中出现的重点难点问题的协调。比如不同组的学生与学生、干部与干部之间的关系；干部与学生的关系；值日班长与班长的关系；学生与科任老师的关系；以及学生与家庭，学生与社会之间出现的问题，这些必需由班主任去协调，是工作的深化。刚好总结点上及面上的成果，分析失误，正确引导。这是班级自动化管理健康有序地向纵深发展的保证。

通过一学期的努力，班级文化建设基本初具规模，一支有进取心、有责任心、有实力的班干部队伍，成为带头人。同学们主动向上、团结协作、奋勉拼搏，学生自觉的学习、行为、生活、体育熬炼习惯也基本形成，一个平安、稳定、文明、有序、宽松和愉悦的环境也被创设了。当然，班级管理自制是个难题，胜利还有待于时间来检验。我将一如既往的努力探究，期望能将此试验推向纵深。使每个学生都成为班级文化建设的主子，是自制化管理达到一个高度。

班级建设工作总结8

一、组织建设

一、团支部委员参与干部培训班全部结业。

我支部4名支部委员自XX年10月起，参与院团委组织的干部培训班，4名支委全部顺当结业。这对我班干部素养的提高，起到了很大的作用。通过干部培训班，支委们增加了责任感，坚决了“忠诚党的事业，酷爱团的岗位，竭诚服务青年”的信念，提高了业务水平，这我支部工作的顺当开展，有很大的帮助，同时也是支委们高校生活的一笔财宝。

二、开展了团课，坚决全体团员的信念。

本月，我班在电气楼312教室，由团支部书记肖欣主讲，开展的一次团课。团课打算充分、参加性强、形式新奇、有吸引力，围绕改革开放三十年来取得的成就，通过多媒体手段，在图片、数据等方面进行对比，特殊是通过展示全班同学的家乡——全国18个省市今年来取得的成就，让大家备感亲切，具有极强的劝服力。最终，部分同学进行了发言。此次团课反映良好，坚决大家恒久跟党走和坚持改革开放的.信念，增加了大家的民族骄傲感和自信念，以更高的热忱投入学习生活中。

三、组织寝室室长参与消防培训。

各寝室室长参与了学院组织的消防培训，亲自试用了灭火器。培训结束后，各寝室开展了消防学问的宣讲，强调了火灾的危害性，强化了大家的防火意识和平安意识，普及了常用的逃命方式和灭火方法。

二、思想建设

本月，我支部在思想建设方面硕果累累。

一、组织排练道德小品，代表学院获得奖项。

道德小品竞赛，是在以学生为本的教化理念基础上，《思修与法基》教研室和学生工

作部、团委共同主办全校性思想建设活动，我支部高度重视。为发挥学生自我教化的主动性，切实达到思想教化进头脑、起作用的目的，从而使思想教化工作更加科学有效，我班与0810班联合排演《呼喊良知——牛奶记》。XX年10月30日上午，我校XX级学生道德小品竞赛决赛在天佑会堂顺当实行，电气学院《呼喊良知——牛奶记》，则通过诙谐的手法呈现了一个贴近社会的当前热点问题，反映了高校生关注民生、关注社会的责任感。获得了三个大奖：集体二等奖、优秀组织奖、优秀编剧奖。该小品剧照在北京交通高校校内新闻网上刊登，并做了具体讲评。在自编自导自演道德小品的过程中，同学的集体荣誉感、合作精神、创建力得到了很好的熬炼和提高，班级凝合力得到了增加，使同学们开阔了眼界、熬炼了素养、愉悦了身心，达到了教化与自我教化相结合的目的及效果。

二、组织团课，加强对同学们的思想建设

通过团课，坚决大家恒久跟党走和坚持改革开放的信念，增加了大家的民族骄傲感和自信念，以更高的热忱投入学习生活中。

三、主动组织同学们参与义务献血活动。

参与义务献血是同学们思想素养的一个表现。我班同学主动报名，考验了大家的奉献精神。

三、学风建设

一、改革集体自习方式，让同学们更有效的学习。

长期以来，我们实行的是全班集体自习的方式，但效果不那么志向。本月，我们分成了各个学习小组，参加各小组自行组织自习的方式，同时保留每周一次的全班自习。

二、在自习时，增加了练习听力的内容。

在每周的全班自习上，我班学习委员为大家打算了听力练习材料。同学们在听力练习后，纷纷表示，听力练习让大家找到了差距和压力。

三、加强与班主任老师的沟通沟通，提高同学们的学习紧迫感。

我班班长和支书与班主任老师就班级事务进行了多次沟通，班主任老师对我班的各方面建设提出了很多珍贵的看法。在我们的邀请下，班主任老师抽出珍贵的时间，深化我班各寝室，就学习、生活、思想等各方面与同学们促膝畅谈。这增加了大家对学习的紧迫感，同时解决了不少对高校生活的困惑。

四、文体活动

一、组织排练道德小品，代表学院获得奖项。

二、组织参与学院一二·九节目的排练

我班两名同学入选了学院一二·九节目彩排。两名同学以饱满的精神状态，竭力训练，争取为学院赢得荣誉。

三、与对口班进行篮球友情赛

XX年11月1日上午，我班在主区篮球场和对口班0709进行了一场联谊篮球赛。大家本着“友情第一，竞赛其次”的原则主动投入竞赛，赛场上队员们挥汗如雨，场下的啦啦队也相互加油呼喊，整场竞赛气氛融洽，笑声不断，最终以我们班的大比分领先结束了竞赛。此次篮球赛增进了我们对口班的友情。

四、开展“寝际杯篮球竞赛”，增加班级凝合力

XX年10月26日，我班在东区篮球场进行了一场“寝际杯篮球竞赛”。男生女生混合组队进行竞赛，参加度高。猎猎寒风中，同学们却心潮澎湃。竞赛增加班级凝合力，特殊是对男女生之间的沟通，有很大的促进作用。

四、与0810班开展足球友情赛，加强友情。

我班与0810班都为“轨道班”，多次以一个集体参与各种活动，友情深厚。本月，我们又在东区体育场进行了一场足球友情赛。竞赛增加了两班的沟通，也为下学期的学校足球赛物色出了主力。

五、阅历教训

一、男女生之间沟通不够

二、学习氛围不够深厚

针对以上教训，我们将做好总结，在以后的工作中，好好改进。

六、获奖状况

XX年10月30日，我班与10班联合排演的道德小品代表学院在XX年校道德小品竞赛上获得三个大奖：

集体二等奖

优秀组织奖

优秀编剧奖。

班级建设工作总结9

没有人的独立性和自主性就没有特性。教化家陶行知说：“最好的教化是教学生自己做自己的先生。”传统的班级管理中常常出现见“事”不见“人”，以“事”为本，是老师强制管理的弊病。这种班级管理是让学生听从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不行能具有创建性特性品质的，因此在班级管理中关键是培育学生的独立自主精神。现代社会对人才的需求要有：团队合作实力；自信念和毅力；自理、独立实力和人际交往实力，假如学生总是处于被动的学习和管理中，就很难从根本上激发学生学习和生活的主动性和主动性，更谈不上成为社会所须要的人才。

在这方面我们学校的学生管理工作顺应了形势的须要，成立了能够充分发挥学生才能的各种组织机构，并开展了丰富多彩的学生活动。在这个大好形势下，在班级管理中，我进行了深深的思索：我觉得实现学生的自我管理，使教化目标自我内化，是使学生实现道德思想目标和学习目标的重要方式。

如开学初，我组织学生制订班规，每们同学都参加，提出自己的建议，通过集中制订出：“老师在与不在一个样，班主任课与课任课一个样”这两条班规。并在班主任的指导下，由学生干部带领全班同学制订和落实班级工作安排，并由学生刚好验收安排的完成状况，仔细填写各项工作安排完成状况记录表。

班级自治并非对学生放任自流，而是要把握好班主任管理和学生自治二者之间的关系，班主任做好宏观指导、个体辅导，学生做好内部管理和监督。这是实施班级自治的关键和基本原则，否则会适得其反，带成乱班和差班。为此，我做好了班主任和学生的职责分工，分阶段逐步进行，并不断深化。为此实行了以下工作措施：

首先我制定了达成目标：

1.培育学生拥有正确的志向、信念、价值观、世界观等21世纪人才所必备的道德人格。

2.实现学生的自我管理、自我熬炼、自我教化，并养成终身自我教化的实力。

3.强化集体意识，培育学生集体的荣辱意识，学会相互监督与合作，学会优势共享，实现班级同化意识，促成班级归属感、认同感的形成。

4.创建成南仓中学在德、智、艺体劳等方面的优秀班集体。其次，我具体制定了实施方案，分三个阶段进行：

第一阶段：

任务:初建班级，班主任干脆管理，逐步形成内聚集体（“他律”阶段）。

措施：

1.班主任通过多种渠道，科学分析学情（包括生源、男女生比例、思想、身心，学习状况等）。班内40名学生中，有20人的父母从事个体，5人出自工人家庭，4人家庭条件较好，其余11名学生出自农夫家庭。总体出自一般家庭，学习变更命运的欲望剧烈；另外在男女生比率中，女生18人，男生22人，男生比女生的多。

2.实行阶梯式任命班级组织成员：班主任任命班委，班委组织成立值日小组、学习小组、课代表。

3.每周投票评比在卫生、仪表、学习、艺体等方面的优秀生，作为同学们学习的楷模。定期表扬在不同方面进步的学生，形成良好的班风导向。

4．以班委为核心，集体制定班训：“勤奋、笃学、阳光、奋勉”、班规：“目标越大，责任感越强，成就越大”。班歌：《信任自己》。制定的班徽的寓意如下：翅膀上的长城代表了我们的坚毅与团结，恰如数字“八”是两个翅膀代表了我们的热忱，借助翅膀的力气翱翔于书海之上，从而营造了一个良好的学习、生活环境。

5.穆迪、张振等同学征集班内每一位同学的建议，对教室内的墙壁进行了装饰，融入了“光荣榜、老师寄语、留言板、学习园地”等多元形式，力求每一面墙壁都会说话，增加了班级的主动向上、团结互助、争当先进的良好风气。

6.协调任课老师、家长、学校等多方力气，做好“育心”工作，尤其是暂差生的思想转化工作，重点对一些学习动力不足等人进行心理疏导，实行感化式和震撼式、德治与法治相结合的策略，逐步变更他们的缺点，进而抓好常规管理，优化“班风”与“学风”。

其次阶段：

任务：建立竞争机制，班主任协助管理，充分发挥学生的主体作用。（班主任引导，学生“互律”阶段）

措施：1.学生投票选出监督委员会和仲裁委员会各一名，与班委、小组长、课代表平行，再由委员长各任命两名委员。班长、监督和仲裁委员长为首的三个部门协商解决班内出现的问题：如张鑫同学迟到，三个部门达成一样，由该生义务为班级做贡献。监督委员会刚好做好处理记录及实施状况，从而强化了学生的互律和自律意识。

2.加强管理，强化优秀班风：学生间互查仪表，督促学生保持健康向上的中学生形象；每周由班主任对学生进行思想动向跟踪调查，对心情波动的学生刚好进行心理疏导，帮助同学们解除心中的疑难。

3.在学习上，实行优势互补，成立各科“学习俱乐部”，每科以较优秀的`学生为领导的十名会员实行“优带差”的学习模式，帮助弱科学生提高成果，工作流程如下：每天由两科的学科部长与任课老师沟通，找出要辅导的学问点，由十名会员各帮助三名学生完成学习任务，再由学习委员统计完成状况，随时与任课老师沟通解决。在课间，随处可见各俱乐部成员帮助同学们解决学习上的问题，学习氛围特别深厚，并取得了良好的效果。

第三阶段：

任务：实行岗位轮换制，充分发挥学生的潜力，创建优秀班集体。（班主任引导，学生“自律”阶段）

措施：

1.优化组织机构，让“先进”成为习惯：定期进行班组织机构投票选举，选出在岗位中尽职尽责的学生，形成一条“流淌的彩虹”，带领班集体向更好、更强的方向发展。

2.增设班级岗位：桌长、图书管理员、考勤主席、纪律检查长等，让人人参加班级管理，增加民办法识和主子翁意识，强化自律，实现学生的自我管理。

通过各项措施的实施，我班已形成了民主、团结、奋斗，主动向上的良好氛围，学习气氛极为深厚，集体使命感、荣誉感极强。形成了“以违反校风校纪为耻，以为个人、集体争光为荣”的良好班风。

学生的学习、工作、生活，自我管理等实力不断提升：原来自私自利的学生起先学会了理解、敬重他人；性格内向、孤僻的学生起先放开心扉，学会了与老师、同学的团结合作；学习刻苦但收效甚微的学生学会了取长补短，不断改进学习方法，学习效果不断提升；常常迟到、仪表不合格的学生学会了自我约束与管理，违规违纪现象渐渐削减；更多的学生在管理班级事务中得到了充分的熬炼，组织管理实力不断提高。

我班在学校组织的班级量化考核中多次获优秀班集体流淌红旗；在历次月考和期中、期末考试中均获第一名；在校团队组织工作、文体竞赛中获得多项荣誉。

经过不懈地努力，同学们已形成了良好的班级归属感，均以八班为荣，以南仓中学为荣，初步实现了管理目标。

当然在学生成长和班主任管理工作中，随时会产生一些新问题，难免在管理中有不足之处，为此我还要接着探究，将班级建设推向更高的水平，真正使学生终身受益，长足发展。

班级建设工作总结10

大二是高校生活和学习里的关键一年。在20xx年这一年里，班级成员之间团结友爱，共同努力，和谐相处，为班集体创建了辉煌的成就，也给自己的大二和高校的生活学习交上了一份满足的答卷。

在20xx学年起先的时候，班级便制定了学期学风建设安排和学年学风建设安排。秉承着主动营造深厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培育具有扎实的专业学问、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素养和科学文化素养的协调发展，为同学们创建一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学的总体目标，在20xx学年的一年里，班级学风建设取得了很好的成果。现将班级学风建设工作总结如下：

1、在课堂出勤方面，学习委员负责班级成员的课堂出勤考察。通过点名和签到等形式，较好的约束了同学们的行为，创建了良好的学习氛围。同学们都能根据从前制定的相关制度实行，收到了很好的效果，确保了同学们都能按时的参与课堂学习，为整个班级同学的学习成果的提高起到了很好的促进作用。

2、学年起先制定的英语学习安排为同学们通过四级考试供应了有力的基础保障，确保了我班同学在英语四六级考试中取得了优秀成果。

3、班级组织的小型的集体自习的活动也取得了很好的效果，同学们主动参与，尤其是在期末前打算时期，同学们利用这个平台，解决了自己在学习方面遇到的疑难问题，为最终的成果打定了坚实的基础。

4、在班级沟通方面，供应的网上沟通平台如：建立班级校友录、QQ群等，起到了很好的作用，同学们在上面沟通学习阅历、生活感悟，在肯定程度上加强了班级凝合力。

5、学期制定的班级生活管理条例为创建更好的学习和生活环境起到了主动的作用，个人卫生和宿舍内务都保持了很好的状态，保障了宿舍的平安，也约束了个人的行为和养成了同学们良好的学习规范。

6、培育勤奋好学，刻苦钻研的学习风气，形成一股浓重的专业学术氛围是我们学风建设所要达到的目标和我们的努力的方向与知道思想。为形成这样一种学术氛围，班委主动激励同学参与学院举办的各种学术讲座，突出专业特点，加深同学们对专业的了解，增加同学们对专业的爱好，拓宽同学们的学问面。通过激励同学们主动参与这些讲座，解决了在同学中长期存在的不知学什么的问题，稳定了专业思想。在班级之间激励同学之间互帮互助，相互沟通学习阅历，将好的学习方法和心得传授给大家，以宿舍组成学习互帮互助组，提高了整个班级同学的学习成果，有效的消退了不及格现象。

7、良好的班级风气是同学们搞好生活和学习的有利保障。在过去的这一学年里，为培育同学们的集体主义观念和团结互助的精神，增进班级的凝合力，班级之间组织了各类球赛（包括班级内的足球篮球竞赛和专业之间的友情篮球赛等），象棋赛，国际象棋赛，辩论赛等大量的文体活动，学院和学校组织的各类活动同学们也主动参与，在活动中充分展示自己的才华，增进了彼此之间的了解，加深了同学之间的友情，使班级之间更加团结。通过这些文体活动也检验并促成了同学们集体荣誉感的形成，竞赛中同学们都能以班级为荣，主动为班级争荣誉。在学校组织的各项活动中，我班同学奋勇争先，取得了良好的名次，为班级争得了荣誉。这些都是同学们集体奋斗的成果，是集体办法的.有力体现。

8、各班在利于大团结的前提下，自发的举办了各种联谊活动，沟通思想和感情。这些活动加强了彼此之间的联系，使班级同学更加紧密的团结在班委会的四周，形成一种向心力。在今后的工作中，我们要接着巩固和发扬这种主动向上的，团结互助的班级风气。

学风建设是一项长期要抓的工作。在本学年学风建设取得了比较好的效果，但同时也暴露出了建设过程中的问题。在今后的工作中，应吸取阅历，本着主动营造深厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培育具有扎实的专业学问、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素养和科学文化素养的协调发展的总体目标，将班级学风建设许久的有效的坚持下去。

班级建设工作总结11

本学期生活很快就过去了，全体同学在学校领导和老师们的带领下，顺当开心的度过了，在各方面都有了明显的转变，起先习惯了中学生活，习惯了各种大小规章制度，学习和生活进入正轨。特殊是学习方面，一改过去的拖拉懒散，起先渐渐的有了规律。这是可喜的转变，现在作如下总结，以指导帮助以后的工作。

1．学习目标方面。在经验过想家的苦痛与迷茫之后，同学们大多数都有自己明确的学习目标了，并且部分同学起先有了三年的安排，一步步为之而奋斗努力。对自己的学习充分信任的同学就花了大量的精力在学习学问方面，做出相应的努力。关于以后班级整体的学习规划，首先是要帮助目前没有明确学习目标的同学找到正确的方向，协助虽然有学习目标但是没有坚决的`信念坚持下去的同学巩固信念，做到一部分人先明确目标先进起来，然后由先明确目标的同学带动尚未明确目标或者信念不够的同学，最终达成共同进步。

2．班级管理模式，把管理工作合理地有针对性地安排给相应方面的班级干部。明确各班委的权利范围，绝不越权行事。早晚自习间或没有老师在的课堂纪律管理好。每天早上晚上提前进教室，不迟到不早退，不无故请假，更不得旷课，违反者都赐予了严厉的惩罚，以正班威。

3.对老师的评价。班主任方面，与学生增加沟通，谈心的次数，学生很信任班主任，有什么事情就给老师说，或者写信，传纸条，写日记，让老师刚好了解他们的内心，更好管理。老师主动与学生沟通，先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。让人感动的是，各个任课老师在本期都很好的协作了班主任的工作，早自习，晚自习无酬劳的坚持给学生辅导，在此对他们的辛苦付出表示由衷的感谢。没有老师们的辛苦，就不会有同学们的进步！

4．班风建设方面，大部分同学以学习为重，主动投入到丰富惊慌的中学学习生活中。虽然有部分人等无法正确处理好学习与玩耍的关系，但不会影响到班风，所以整个班级能够沿着一个主动向上的路途在有条不紊地前进。

综上所述，本学期班级学风整体在平稳有序地沿着一条合理规范的道路进步，信任在今后的学习生活中，我们必将取得更大程度上的进步，做到每天进步一点点。

班级建设工作总结12

校内文化建设之班级文化建设不是其他文化的移植，也不是其他文化的翻版，班级文化是班级的主体——学生的活动和交往过程中逐步形成发展起来的，特性化班级文化建设总结。班级文化建设要形成自己的特色，必需立足于学校的特性，班级的特性和老师的特性。首先立足于学校的特性。就是要充分借助学校优良的传统校风、学风来建设班级文化。

一、指导思想

以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班级体；以人为本，弘扬特性，充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教化与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的局面。

二、工作目标

以班级特色文化建设优化班集体的建设为目的，以目标管理、时间管理、物品管理、心情管理为主题，为学生营造自主发展，自主管理的班级成长氛围；建立宽松、清爽、充溢人性关怀的班级特色文化；形成具有教化性、凝合力、制约性、激励性的班级文化。创新班级特色文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、实施要点

1、打造班级精神，构建班级精神文化

班级的精神文化是班级中全体成员的群体意识，舆—论风气，价值取向，审美观念的精神风貌的反映，是班级特色文化的核心。班级精神文化的主体是班风。良好的班风是无声的吩咐，是不成文的行为准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和解除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的.心理上产生一种内在的激励因素，从而增加班级集体的向心力和归宿感。这种向心力和归宿感又会促使学生在日常学习和生活中时刻醒悟地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。对于小学生而言，这种意识更为明显。为此，我们非常留意时时、到处、事事强化学生的班集体荣誉意识、团结互助意识、争先创优意识等等。

2、建立健全规章制度，构建班级制度文化

在班级集体中，通过学生自主制定，老师参加指导，以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则所表现出来的文化形态称为班级制度文化。通过建立各项班级管理规章制度及评价体系，形成肯定的激励竞争机制，为学生供应评定品行行为的内在尺度，从而使每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教化培育目标的方向发展，工作总结《特性化班级文化建设总结》。

3、营造班级文化氛围，构建班级物质文化

班级的物质文化建设，其主要内容是通过对所在教室环境的布置及对教室环境的要求，构造一种教化和学习的外部文化环境。

4、开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。

班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平。塑造班级精神，打造班级特色，只有常常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝合力、团队的战斗力和特性的活力才能够形成。

我们的班主任有目的、有安排、创建性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬特性的天地，让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。我们的班主任从以下方面开展富有特色的班级活动。班级文化建设是校内文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，主动健康的雏鹰，滋润着学生们的心田，熏陶着学生的心灵。主动创建富有特性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求。班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将借鉴已有的阅历，主动探究未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展。

班级建设工作总结13

匆忙走过金秋10月，回顾本月的班级工作，感到几许欣慰。

一、班级建设，初见成效

开学至今已经两个月了，与九月份的忙乱相比，十月份班级不管在纪律、卫生，还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校后能自己组织学习了;早晨、中午和傍晚，卫生工作不用老师再督促了，班干部会自觉地管起来了;教室里，过道里吵闹的学生少了。班级流淌红旗体现了学生的进步！提示每个学生：每一天都是一个新的起先，每天一个小进步，一个月就是一个大进步，一个学期你就会发觉自己改掉了很多缺点。

二、关注学生习惯的养成

良好的习惯将伴随每个人的一生，刚开学是养成良好习惯的关键时期。

1、学习习惯的养成

本月，我从课外和课内两方面，着手培育学生收集资料、课外阅读、制作简洁的学具等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。

2、行为习惯的养成

行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。作为未成年人，自我约束实力较差等，这就须要我时刻提示和教化。当学生行为错误时，刚好的进行指责指正教化，指出缺点，帮助学生改正缺点；当发觉良好的行为习惯时，刚好的给以表扬确定。而本班的学生行为习惯不够志向，针对本班的实际，这学期，一抓卫生习惯，早自习值日组长检查个人卫生和班级卫生。

作为班主任，时常对他们进行突击检查，在平常也时刻留意他们的卫生，一有发觉，立刻指正。二抓学习用品摆放，对全般同学的桌堂进行突击检查，使每一位学生都养成爱惜学习用品的习惯。同时注意培育学生的劳动习惯，礼貌习惯等。

三、采纳赏识教化增加班级体的凝合力

平常，我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”的原则，让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足”，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康的成长。每周，我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的学生也多，我也应当为集体争光。从而激发学生对班级体的酷爱和信念，增加集体的凝合力。另外我特别留意在集体活动中激发学生的集体主义精神。

赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教化事业的`挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交会的桥梁，班主任老师假如学会敬重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班级体这一方沃土上培育绚丽的花朵。

在今后教学工作中，我将不断的反思和总结，将所学应用于实际德育工作中，更加重视学生的全面发展，重视学生完整的人格培育。加强师生之间的沟通和了解，关注学生的爱好和特长的培育。不断的探究，创新。主动主动的向有阅历的班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人。

班级建设工作总结14

树立“读千年美文，做少年君子”的工作方向，“贯彻育星“漂亮班级”的工作指示，响应教化局“漂亮”班级创建的号召，本着坚持开发学生潜能为目标，挖掘学生特长为导向，培育主动学生、乐观、向上的性格为指引，形成“活力特色漂亮”班风为着眼点。在主动进取中突出班级特色、在特色形成中彰显班级活力。

在这一学期中，我紧紧围绕漂亮班级开展活动，下面对这一学期做如下总结：

一、加强班级环境建设：

1.创建班级口号和班牌，展示内容必需经班级学生共同参加制订，普遍认同，具有明确的目标导向性。

2.美化室内布置

（1）开拓一个图书角

“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导读何书，对学生养成良好的读书习惯有特别明显的作用。

（2）定期出好富有新意、并符合学生年龄和心理特点的黑板报。

（3）制定好符合本班实际的，有助于培育学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度、卫生值日制度等班级管理制度，并公布在公告栏。

（4）班级有全学期的管理目标，并在醒目的位置展示出来。

（5）在班级前后两侧可以制作两块展示台，定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等。

（6）设置一处植物角，以此来美化教室环境。

3.净化室内卫生：

值日生支配细化，分工明确指定到人。劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾溢出。图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。

二、注意班级制度建设

1.学期初进